#28782 - No dark sarcasm in the classroom. Teacher, leave the kids alone

[ло]

Ой, решения. Я одной девочке не смогла показать лайфхаки с таблицей умножения на 9 и рисованием лебедя из цифры 2. Таблицу сложения и умножения они зазубрили. Не шучу, она не знала,как это - 2 палочки плюс пять палочек. Ее учительница говорила "а если пятьдесят плюс двадцать, что, тоже палочки считать?", А у двойки хвостик был не плавным, а подобным /\/. Я у ее мамы спросила, чзнх: "так требуют". А ещё "корова даёт молоко" - "а как?" - ребенок не знал! Мама: "не забивай ей мозги, от них требуют только то, что даёт молоко, не важно как". И нет, школа не для умственноотсталых. Я б уже сменила школу нах, с такими загонами! Или хотя бы учителя

[Rand]

Вспоминаю, в 11 классе была какая-то контрольная по математике, которая проверялась в роно, и мне там поставили 4 примерно за запись "2*корень(2)" вместо "корень(2^3)", а ещё неправильно исправили знаки препинания. Наши учителя математики этому удивлялись.
Хорошо, что у нас потом был ЕГЭ.

[CynicalCreature]

Только мне кажется логичнее 3 ящика по 20 апельсинов, чем 20 апельсинов на 3 ящика?

[Айбу]

Айбу, а в этом учебнике кладется болт на коммутативность и ассоциативность сложения?

Вот не помню))) Эти свойства для меня настолько естественны, что я не помню, когда их объясняли)
Помню, что чуть ли не в первом классе давали основы теории множеств, мол, пересечение, объединение.

[uvejourgen]

подумал сейчас насчет ящиков и яблок, вспомнил свою учительницу младших классов, у нас такого не было, хотя может и было но прошло мимо меня, она не придиралась к таким вещам если видела что ребенок понимает что на что и почему перемножает
скорее всего требуют перемножать яблоки на ящики из-за степени вложенности, дмают что ребенок не понимает, хотя может и не понимает
если 10 яблок в ящике умножить на 4 ящика это 0 вложеность
а если 4 ящика, в которых лежат яблоки, умножить на 10 яблок, которые лежат в каждом ящике, это уже 1 уровень вложенности
хотя идиотизм лучше бы уже мастрячили сразу размерности

Только мне кажется логичнее 3 ящика по 20 апельсинов, чем 20 апельсинов на 3 ящика?

не только, если известно что в каждом ящике по 10 апельсинов то вменяемый кладовщик считает ящики, а невменяемый апельсины

[Rand]

Для размерностей надо деление или обратные величины уметь, а они только умножение проходят.

[Loy Yver]

Вот не помню))) Эти свойства для меня настолько естественны, что я не помню, когда их объясняли)
Помню, что чуть ли не в первом классе давали основы теории множеств, мол, пересечение, объединение.

Вот в том и дело.
А о том, «множество — это многое, мыслимое как единое», нам точно еще до курса алгебры говорили, ага.

Только мне кажется логичнее 3 ящика по 20 апельсинов, чем 20 апельсинов на 3 ящика?

Ну, во-первых, не «20 апельсинов на 3 ящика», а «по 20 апельсинов в 3 ящика». Во-вторых, логичнее-то оно, может, и логичнее», но если в результате все равно 60, то какого черта?

[Rand]

А потом такой спец перемножает вектора, и х.як ракета в южный плюс улетела.

[Loy Yver]

А потом такой спец перемножает вектора, и х.як ракета в южный плюс улетела.

Думаете, это оттого, что он в первом классе узнал, что от перемены мест слагаемых сумма не изменяется, а от перемены мест множителей — произведение?

[MissGemor]

А напомните, решать задачки на сложение-вычитание в первом классе при помощи отрезков - это тоже Петерсон?
Если да, я к тем, кто плюется на этот учебник  

Да, Петерсон.
Только я училась в 3 х первых классах по разным программам, и везде применяли шкалу) А это было 28 лет назад...

[Сова]

А напомните, решать задачки на сложение-вычитание в первом классе при помощи отрезков - это тоже Петерсон?
Если да, я к тем, кто плюется на этот учебник  

Епрст, а просто складывать и вычитать числа уже не модно? Какая жесть  

[MissGemor]

Это просто графическое представление же.
Просто дает задел на последующую работу с системами координат и всё такое.
Как мне кажется.
Там и палочками считают и яблочками.

[Рыжая ведьма]

А напомните, решать задачки на сложение-вычитание в первом классе при помощи отрезков - это тоже Петерсон?
Если да, я к тем, кто плюется на этот учебник  

Епрст, а просто складывать и вычитать числа уже не модно? Какая жесть  

у нас лет 30 назад в каждом классе началки висела "числовая прямая" и по ней мы тоже считали, и счетные палочки были...

[Loy Yver]

Я в первый класс пошла в 1983 году, у нас тоже была числовая прямая. В начальной школе только положительная, в кабинетах математики в средней и старшей — и с отрицательной частью. Насчет палочек не помню, но я уже умела складывать и вычитать до сотни, так что у меня просто в памяти могло не отложиться.

[Рыжая ведьма]

Я в первый класс пошла в 1983 году, у нас тоже была числовая прямая. В начальной школе только положительная, в кабинетах математики в средней и старшей — и с отрицательной частью. Насчет палочек не помню, но я уже умела складывать и вычитать до сотни, так что у меня просто в памяти не отложиться.

Я тоже умела)) просто эти самые счетные палочки были в карточных играх у нас "валютой" поэтому я их помню, а на кой они нужны крайне смутно))))

[moriel]

Сейчас в 5 классе числовая прямая с натуральными числами и с дробными, в 6 классе добавляются отрицательные. (Я по такому учебнику вела.)
В 8 классе иррациональные.

Ваще учебники Никольского (МГУ школе) могу рекомендовать. Или старого-доброго Виленкина, с которого Никольский переписан.