Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => C zadolba.li => Тема начата: Red_moon от 18 Сентября 2019, 11:23:41
-
https://zadolba.li/story/30513 (https://zadolba.li/story/30513)
Задолбали очень амбициозные родители. Те, которые сначала записывают своих детей в миллион кружков и секций, а затем соревнуются между собой в их количестве.
Дети, прежде всего, — дети, у них период такой, так и называется — детство. Да, конечно, им нужны секции и дополнительные занятия. Но ёлки зелёные, зачем же каждый день?
Зачем падать от усталости, но идти на очередной кружок? Вы же, например, хотите прийти с работы и тупо отдохнуть? Как ни странно, ребёнок тоже этого хочет. Он устаёт в школе, ему необходим отдых.
Да, у меня есть ребёнок, он ходит в одну секцию, и ему достаточно. Не поверите, но меряться кружками я не буду. Вы всё ещё надеетесь, что в дальнейшем дети сами будут посещать эти занятия самостоятельно, не имея ни одной свободной минуты? Но потом вы же сами будете удивляться, что милая девочка снова прогуляла сольфеджио. А всё это произошло просто потому, что все пошли гулять и ей хочется.
Ладно, гробите своих детей, но зачем вы вербуете в свои ряды нормальных родителей? Детство должно быть детством.
А пока задолбали.
И ответ
https://zadolba.li/story/30536 (https://zadolba.li/story/30536)
Здравствуйте, я мама детей, посещающих кружки, и меня задолбали родители из задолбашки про то самое детство, которого нет.
По их твёрдому убеждению, ещё с советских времен сохранившемуся, детство — это дворы и подворотни, игры и дружбы с детьми алкашей и бывших зэка, деревни для воспитания любви к труду и лагеря для воспитания коллективизма. А кружки — зло!
Но родители с новыми взглядами часто совершают ошибки. Думаю, в основном потому, что хотят сесть на два стула одной пятой точкой, совместить новые и старые взгляды. Такой была моя мать. Итак, почему девочка прогуляла сольфеджио (личный опыт).
1) Она не любит музыку. Особенно печально, если и музыка не любит её. Ну не идёт, не даётся, тратится время, недоволен учитель, воз и ныне там. Девочка побежала бы бегом в другой кружок (фигурное катание, керамика, литературный клуб, фотостудия, конный клуб), но родители против.
2) Девочка задолбана учебой. Четвёрка — это плохая оценка, тройка за домашку — конец света. И неважно, что половина предметов девочке не пригодится, а школьный аттестат нужен, чтоб отдать при поступлении в университет.
3) Девочка задолбана бытом. Приехала из школы (другой район, переполненный транспорт) — выучи уроки (на 5, помни, да?), сходи на сольфеджио, вымой полы, посуду и обувь всех членов семьи, убери за котом, вымой голову, постирай носки-трусы и ложись спать. Почитать книгу, посмотреть фильм? Баловство одно. Кстати, горячей воды нет — погреешь, а бойлер — для слабаков.
4) Девочку травят сверстники. Не кружок, а змеиное гнездо. Родители уверены — надо находить общий язык с коллективом.
Заберите девочку с неподходящих и неинтересных занятий. Запишите туда, где ей будут рады, к чему у неё талант. Освободите от лишнего домашнего труда, дайте право получить ту проклятую тройку. А потом поговорим о том, кто что прогулял.
И не надо тыкать мне в нос эту прогулявшую девочку, я регулярно слышу, как ваши дети орут на улице матом. Мои там не орут почему-то, наверное, потому, что на занятиях.
моей подруге посоветовали сына отдать на секцию, чтоб перестал быть нарушающим дисциплину неучем. Он и бокс начал прогуливать. Полгода походил и ему не интересно. Ему интереснее было поджечь арбуз на крыше дома
-
Чемпионат по жопочтению?
-
По их твёрдому убеждению, ещё с советских времен сохранившемуся, детство — это дворы и подворотни, игры и дружбы с детьми алкашей и бывших зэка, деревни для воспитания любви к труду и лагеря для воспитания коллективизма. А кружки — зло!
На моей памяти, наоборот в совке считалось правильным загрузить ребенка так, чтоб перднуть было некогда, иначе "дворы и подворотни, игры и дружбы с детьми алкашей и бывших зэка".
-
Я за кружки и секции, но в умеренном количестве.
В том году сын был занят 6 вечеров из 7 и был доволен. Но уже весной ложась спать попросил отказаться от одной из, потому что очень хотел возможность поиграть дома.
В общем, надо прислушиваться к желанию и присматриваться к возможностям своих детей.
-
с детьми алкашей и зеков не дружила (их у нас во дворе попросту не было), на кружки не ходила. Если ребенку объективно нравится кружок и он заинтересован, не устает, есть силы на это и не мешает учебе, то я только за такое. Если ребенку неинтереснО, ходит потому, что мама так сказала, сил нет, интереса тоже, то какие кружки?
-
На моей памяти, наоборот в совке считалось правильным загрузить ребенка так, чтоб перднуть было некогда, иначе "дворы и подворотни, игры и дружбы с детьми алкашей и бывших зэка".
Разве что у узкого круга ограниченных лиц. У нас в классе так точно никого не грузили силком на моей памяти, кроме разве что одного отличника, но он и сам был не прочь позагоняться. И среди знакомых ни одного силком запинаннго на кружки не припомню. А вот дофига народу в кружках при клубе Космонавтики помню, туда ломились сами дети с азартом, особенно на ракетостроение и авиамоделизм.
PS: вторая автор, даже при при наличии пары здравых мыслей, тупорылая овца.
-
моей подруге посоветовали сына отдать на секцию, чтоб перестал быть нарушающим дисциплину неучем. Он и бокс начал прогуливать. Полгода походил и ему не интересно. Ему интереснее было поджечь арбуз на крыш
Возможно, нужен естественно-научный кружок.
-
Возможно, нужен естественно-научный кружок.
набор "Юный Химик" типа такого
(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/93/DJC-GROSS.jpg)
И помещение без легковоспламеняющегося окружения. И будет збс.
-
Первый автор упоролся. Интересно, в его картине мира существуют дети, которые сами хотят посещать "драмкружок, кружок по фото, а еще и петь охота"? Или только "мамы записали"? Мамам же делать больше нечего, только тратить бабло и свое время ради занятий, которые дите игнорирует или на которые его надо тащить со скрипом.
Если б я отдала дочь на все кружки, которые она хочет посещать, у меня не осталось бы денег на жизнь, а у ребенка - времени на школу.
-
Где люди берут столько свободного времени, чтобы упарываться по вот этому вот? Я тоже хочу там взять :-\ я не буду упарываться и засирать интернеты, я буду молча получать второе высшее, честно-честно.
-
*мрачно* Меня родители отдали в секции, чтобы выжить. Хотели они жить.
-
Разве что у узкого круга ограниченных лиц. У нас в классе так точно никого не грузили силком на моей памяти, кроме разве что одного отличника, но он и сам был не прочь позагоняться.
Я и не говорю, что всех грузили, я говорю, о том, что преподносилось как правильное. Не было такого, что мол детство - айда в дворы и подворотни, наоборот, 24/7 зудели - оберегайте детей от УЛИЦЫ!
-
Я и не говорю, что всех грузили, я говорю, о том, что преподносилось как правильное. Не было такого, что мол детство - айда в дворы и подворотни, наоборот, 24/7 зудели - оберегайте детей от УЛИЦЫ!
Не было такого. Наоборот, говорили "шел бы на улицу, поиграл с друзьями, что ты дома сидишь?" И всячески пропагандировали спорт и активно-уличный образ жизни.
А вот от общения со шпаной предостерегали, да.
-
Не было такого. Наоборот, говорили "шел бы на улицу, поиграл с друзьями, что ты дома сидишь?" И всячески пропагандировали спорт и активно-уличный образ жизни.
А вот от общения со шпаной предостерегали, да.
Ну так все правильно, от ребёнка зависит. Я была книжным червем, меня выпихивали на улицу, чтоб хоть немного побегала и попрыгала. Моего хулиганистого двоюродного братца запихнули на какие-то танцы-гимнастику-музыкалку, чтоб направить энергию в мирное русло.
-
Моя маман мечтала, что бы я пела.
Я была настолько неуспешна в вокале, что меня выгнали из группы "маленькие кенгуру".
Спасибо тебе, святая учительница пения, ты прекратила наши общие страдания ;D
Вообще, мне нравится разнообразие в кружках, можно все попробовать, тут тебе и смена деятельности и друзья новые.
-
Чемпионат по жопочтению?
Это точно. Первый автор не против кружков вообще, а в умеренном количестве.
-
Вот дружба с детьми зэков и алкашни это 90-е. У меня этим соседка отличалась. Вроде интеллигентная семья, но тусовалась со всякой маргинальщиной. И да, в секции не ходила, дачи не было на лето уехать, в лагерь один раз на смену вроде поехала.
Людям свойственно впадать в крайности. Или надцать секций или двор. Ну и во многих других историях подобное. Еще буддисты срединный путь изобрели: "натянешь струну слишком слабо и она не будет играть, натянешь слишком туго — лопнет", но линейность мышления никуда не делась. Если есть что-то хорошее, то больше считается лучше, что понятно чаще всего не так.
-
Моя дочь захотела заняться балетом 3 года назад. Все начиналось с 30 минут в неделю. Потом стало 1.5 часа. Потом 3. Весной случился момент "не хочу, не пойду. Буду сидеть дома". Пару раз я тащила ее чуть ли не силком и с истерикой. Этот учебный год начался с танцами 5 дней в неделю, в том числе приватные уроки и она решила что хочет еще и акроботику😳
-
И не надо тыкать мне в нос эту прогулявшую девочку, я регулярно слышу, как ваши дети орут на улице матом. Мои там не орут почему-то, наверное, потому, что на занятиях.
Лол
Я ходила в нежно любимый мною кружок, где все дети были из приличных семейТМ.
Орать матом прямо в кружке нам это нисколечки не мешало :D
Зато не на улице!
-
Кружки нужны для того, чтобы ребенок занимался тем, что ему интересно и, желательно, тем, к чему у него есть способности
Услышала как-то краем уха в начале учебного диалог двух мам, неработающих, чсх: "Ну вот у нас ещё среда свободная и утро воскресенья, можем ходить куда-то и туда-то"
Мне видится, для них кружки - это способ занять не столько ребенка, сколько себя
У моей дочери 3 раза в неделю художественная школа до 6-7 вечера и бассейн по выходным. Я считаю, этого достаточно. Нужно время и на уроки, чтобы не сидеть над ними до часу ночи, как некоторые одноклассники; и на безделье
Морр, признайся, это ты их научила? :D
-
Как же я в детстве хотела в кружки-квадратики. Но у нас денег не было на них. -_-
-
У нас был Дом пионеров, там были абсолютно бесплатные кружки с казёнными бесплатными расходниками.
Сейчас он стал Домом детского творчества, не знаю, как насчёт оплаты.
Морр, признайся, это ты их научила? :D
Они сами, честно-честно! :))
-
Не все умеют занимать ребенка и быть аниматорами, при этом не хотят, чтобы ребенок сидел за планшетом и мультиками, вот и водят везде, заодно узнают к чему у ребенка склонности и интерес есть.
-
Морр, признайся, это ты их научила? :D
Они сами, честно-честно! :))
Это они тебя научили?? ::)
-
У ребенка должно быть свободное время, которым он будет распоряжаться сам. Захотел-погулял, захотел-почитал, захотел-потупил в телефон. Если весь день забить кружками и развивайками то ничего хорошего не произойдет. Мозгам нужна разрядка и перезагрузка
-
Как хорошо, что в благословенные времена моего детства не было моды на 100+ кружков. Да и самих кружков в нашем селе было раз-два и обчелся. Я как-то за компанию с подружкой походила на хореографию, через некоторое время надоело, перестала. Будь я современным городским ребенком сдохла бы от переутомления, наверно.
-
Как же я в детстве хотела в кружки-квадратики. Но у нас денег не было на них. -_-
А что такое кружки-квадратики?
-
Первый автор упоролся. Интересно, в его картине мира существуют дети, которые сами хотят посещать "драмкружок, кружок по фото, а еще и петь охота"? Или только "мамы записали"?
Мамы ИМХО должны порывы детей контролировать.
У меня первый нервный срыв был как раз в третьем классе, я набрала себе разных бесплатных кружков в разных местах. Домой приходила в 8-9 вечера.
А там еще уроки. И почитать хочется. И телек. И комп. И все хочу. Родители такие ок.
И ведь правда хотела.
-
У меня детка с первого по конец пятого класса стабильно ходила в пару кружков-секций, почти каждый год разных. Даже вру, с садика, там гимнастика и танцули были. А щас переехали в новый город, школа довольно сложная иии вроде пока ничего не хочет дополнительно, нагружают их прилично, 6 дней в неделю, ну и ладно. Велики, настолки, коньки у нас и так есть по желанию.
Хотя досаафовскую стрельбу потом предложу, она сильно хотела, но чот призабыла, окунувшись в новый коллектив :D
-
Jožin z bažin, сталкивалась с мнением, что нельзя давать ребенку постоянно менять увлечения (я не согласна с именно такой постановкой вопроса), что ребенок из-за этого, едва столкнувшись с трудностями в секции - бросает и так по кругу. Как у вас с этим?
-
Jožin z bažin, сталкивалась с мнением, что нельзя давать ребенку постоянно менять увлечения (я не согласна с именно такой постановкой вопроса), что ребенок из-за этого, едва столкнувшись с трудностями в секции - бросает и так по кругу. Как у вас с этим?
У нас дело в изживании интереса, я сама такая и оч хорошо понимаю ее. Это большей частью прикладные кружки, квиллинг, лепка из глины, бисер, графика. Год-два ребенок ходит, потом ей любопытно что то новое. Танцы и гимнастика были до школы, потом был год каратэ до, она сдалась на пояс и не захотела на следующий год, бо что то новое нашла по интересам.
Я не то что не согласна, а резко против таскания через силу куда угодно, у меня есть диплом музыкальной школы, я с 15 лет (когда диплом получила) инструмент держала в руках 4 раза. Щас правда приходит мысль купить, но мне так то уже 31. А тогда тоже было нуууу уже отходила 5 лееет, закооончи, диплооом. Нахй он кому надо, диплом этот?
-
Jožin z bažin, мне такой подход тоже ближе.
Просто есть товарищи с детьми в спорте высоких достижений и часто говорят о преодолении, которое формирует характер победителя ;D
-
Jožin z bažin, мне такой подход тоже ближе.
Просто есть товарищи с детьми в спорте высоких достижений и часто говорят о преодолении, которое формирует характер победителя ;D
Характер победителя пусть формируется в обязательных вещах типа учебы. А смена разных хобби и кружков поможет понять, что человеку на самом деле нравится. Не попробуешь, не узнаешь же.
-
Вспомнилось про кружки. Как-то раз раздался звонок, сказали, что можно подойти за инструментом. На вопрос: "за каким?" ответили: "Как за каким? За домрой, конечно" Я в полном офигевании уточняю, зачем мне домра... В общем, выяснилось, что мой сын гулял рядом с музыкальной школой, стало любопытно, он заглянул, а там как раз проходили отборочные испытания, ну он под шумок тоже прошел, его приняли. То, что в списках не нашли, списали на халатность секретаря. Проучился он три года, пока сам хотел
-
Просто есть товарищи с детьми в спорте высоких достижений и часто говорят о преодолении, которое формирует характер победителя ;D
Я категорически против спорта высоких достижений, потому что хочу вырастить здорового физически ребенка. Здоровье это не про серьезный спорт, к сожалению. Да, там критична дисциплина и пахота, мотивировать и пинать приходится, бо возраст начала очень невысок. Другие цели, другой подход, я его понимаю, но для своего ребенка не принимаю.
-
Jožin z bažin, мне такой подход тоже ближе.
Просто есть товарищи с детьми в спорте высоких достижений и часто говорят о преодолении, которое формирует характер победителя ;D
Спорт высоких достижений это отдельная епархия, там свои законы, к кружкам по интересам отношения не имеющая.
-
Ну так всё начиналось-то с банального плавания, гимнастики. А потом говорят - Ваш ребенок перспективный! Го в бюджетную секцию и по 6 тренировок в неделю по 2.5 часа!
И тут у некоторых родителей сомнения.
-
Вспоминаю племянника. Классе в пятом у него была музыкалка, фехтование, плавание и школа с тремя иностранными. Ребенок был похож на тень, но на предложение бросить что-нибудь или хотя бы заменить музыкалку на приходящего педагога упёрся рогом МНЕ НАДО.
Выжил, даже кукушка на месте, но это скорее исключение на мой взгляд.
-
Вспоминаю племянника. Классе в пятом у него была музыкалка, фехтование, плавание и школа с тремя иностранными. Ребенок был похож на тень, но на предложение бросить что-нибудь или хотя бы заменить музыкалку на приходящего педагога упёрся рогом МНЕ НАДО.
Выжил, даже кукушка на месте, но это скорее исключение на мой взгляд.
Дети, обычно, осень крепенькие. Крепче взрослых. Лично я никакую тень не напоминала. А вполне бодренько металась по секциям. И не издохла. Но в 11 классе я переключилась на строго интеллектуальные занятия. И было отлично все. Детям внатуре нравятся такие фигни. А мальчик, может, просто худенький и бледненький.
-
Был, к восьмому классу наел пузико.
Сейчас изучает биоинженерию в Торонто.
-
Был, к восьмому классу наел пузико.
Сейчас изучает биоинженерию в Торонто.
Ну и молодец! А меня все жалели, считали больной и бедняааажкой только потому, что я белокожая и худая. А выеживаться я не буду :)
-
Ранний старт и кружки - развитое внимание и навыки "делаю то, что может, и не стал бы, но надо - и могу делать много".
Это навык будущих успешных людей - МОЕ ЛИЧНОЕ мнение))) Но по жизни наблюдаю, как талантливые и умные люди "скалываются", а среднего ума (такие как я, например) не сдаются, могут поработать головой, когда не хочется этого делать - и немножко, шаг за шагом, пробиться выше.
Детство в любом случае будет. Но у меня в детстве было ипучее сольфеджио и дало мне больше, чем те кружки, от которых я кайфовала - умение "сейчас я справлюсь, и все будет хорошо".
Если б не этот навык, была бы преподом с оплатой 350р в час в частной школе. Или еще лучше - 12000 в месяц в общеобразовательной.
Я понимаю, тчо жизнь не гонка (ну, у нормальных людей)))))
Но для личности полезно научиться вот этому навыку. По крайней мере, судя по моим знакомым и людям, чьи истории я наблюдала. Это небольшая выборка, меньше 500 человек, но очень интересная.
В итоге решает труд и способность "подумать" и вовремя заставить себя сделать нужное, а не только заниматься тем, от чего кайфуешь (но 90% заниматься именно тем, от чгео кайфуешь - это второй момент успеха)))) .
-
Jožin z bažin, мне такой подход тоже ближе.
Просто есть товарищи с детьми в спорте высоких достижений и часто говорят о преодолении, которое формирует характер победителя ;D
Видела такого пацана в высоком спорте. Папа мечтает вырастить гениального хоккеиста. У ребёнка нет свободного времени: постоянно на льду, а что ребёнок даже первый класс с трудом тянет - ваши проблемы. Впервые в жизни видела ребёнка 7ми лет с суицидальными мыслями.
-
Вспомнилось про кружки. Как-то раз раздался звонок, сказали, что можно подойти за инструментом. На вопрос: "за каким?" ответили: "Как за каким? За домрой, конечно" Я в полном офигевании уточняю, зачем мне домра... В общем, выяснилось, что мой сын гулял рядом с музыкальной школой, стало любопытно, он заглянул, а там как раз проходили отборочные испытания, ну он под шумок тоже прошел, его приняли. То, что в списках не нашли, списали на халатность секретаря. Проучился он три года, пока сам хотел
У многих людей отношение к музыкалке как к обычному кружку, хотя это такая же школа, как общеобразовательная, просто с другим профилем. Такие родители не готовы к тому, что посещение всех предусмотренных уроков обязательное, даже подчас непонятное сольфеджио, что домашку надо делать, иначе толку работы в классе мизер будет. Потом, забирая детей до окончания обучения, они говорят, что школа ничему не научила - только время и деньги зря потратили.
Рассчитывать нужно способности детей и свои возможности, не идти только из-за амбиций или мимолетных хотелок.
-
Чудовищу 3,5 и я в раздумьях - пора уже куда нибудь отдавать или еще не?
потому что ей реально интереснее на площадке побеситься, чем порисовать/полепить/почитать книжку. и, в общем то, мы и дома недурно рисуем, лепим и читаем (ремонт то старый, чоб не порисовать ;D ), а на всякие танцы-шманцы я отдавать так рано не хочу - меня там поломали, всю жизнь спина болит. пусть в спорт/танцы идет, когда научиться нахер посылать внятно
-
И где ЛиЛи писала, что школа ничему сына не научила??
Нигде. Я про ЛиЛи и ее сына ничего и не писал. Сорри, если так показалось.
-
Во-первых, навыки, которые музыкалка дала, никуда не денутся без диплома, не поверите. А со временем и при наличии оного подсотрутся и техника пропадет.
Во-вторых, вот это вот "начал, надо переть до конца, несмотря на то, что у тебя ни таланта, ни слуха для последующего развития" ведет к тупо комплексу отличника и не дает людям дальше бросать всякое лишнее говно и лишних людей даже.
В-третьих, я и куча моих друзей закончили музыкальные школы ииии никто не стал музыкантом, а играет в системе 3 человека из 3 десятков, зато закончили, радость то какая.
Ответственно относиться к муз. и худ. школам безусловно надо, но угадать в 8 лет станет ли это делом жизни на будущие 7 - ванг не напаслись. А ходить через блевоту дебилизм, до сих пор так считаю, ведущий в неврозам.
-
Ответственно относиться к муз. и худ. школам безусловно надо, но угадать в 8 лет станет ли это делом жизни на будущие 7 - ванг не напаслись. А ходить через блевоту дебилизм, до сих пор так считаю, ведущий в неврозам.
Через силу ходить, конечно, не надо. Потому важно перед началом этой истории все обдумать, а потом обдумать еще раз. Для знакомства есть более лайтовые варианты.
-
Вот действительно в чем проблема бросить необязательное занятие, если нет желания? Навык делать, хоть и не хочется общеобразовательная школа дает. И кстати, если не дойти до точки, то проще том вернуться к прерванному. Даже спортом проще заново заняться, чем первый раз в 30 лет. Навыки же хоть и забываются, но восстанавливаются.
-
Через силу ходить, конечно, не надо. Потому важно перед началом этой истории все обдумать, а потом обдумать еще раз. Для знакомства есть более лайтовые варианты.
Проблема в том, что музыкалка это 7 лет плотных занятий, и закончить ее неплохо бы до поступления, а лучше до ЕГЭ, в 11 классе головняка и так много. То есть поступать в 3-4 классе, это возраст 9-10 лет, откровенно сложно в 9 лет точно-точно-преточно знать, что не бросишь это офигенное занятие до окончания. Требовать этого от детей слишком.
-
Проблема в том, что музыкалка это 7 лет плотных занятий, и закончить ее неплохо бы до поступления, а лучше до ЕГЭ, в 11 классе головняка и так много. То есть поступать в 3-4 классе, это возраст 9-10 лет, откровенно сложно в 9 лет точно-точно-преточно знать, что не бросишь это офигенное занятие до окончания. Требовать этого от детей слишком.
Так это не ребенок, а родители должны понимать, по идее, и помочь выбрать занятие (или инструмент) по душе.
Кстати, не обязательно семь, есть и короче программы.
-
Jožin z bažin, мне такой подход тоже ближе.
Просто есть товарищи с детьми в спорте высоких достижений и часто говорят о преодолении, которое формирует характер победителя ;D
Дык где же преодоление, если ребенок не хочет заниматься и его насилует родитель? Кто тут преодолевает собственно? И у кого характер победителя будет, спрашивается.
-
Мне кажется, главная проблема - это когда родители сублимируют на детях свои нереализованные желания.
Мама в свое время ухватилась за "ну ты же любила выходить в огород у бабушки и петь", что превратилось в 7 лет музыкальной школы. На фоне вскрывались факты из ее жизни, где она осознавала упущенные возможности. Плюс преподаватель с синдромом "запихну учеников во все сферы жизни музыкальной школы", при условии что все знали, что оно мне нигде не упало.
В итоге я ходила ещё несколько лет после окончания школы на занятия хора, про остальное забыла и забила, пообещав, что за рояль, хоть мне и не разрешали его распилить, я больше не сяду. Прошло уже ... Много лет. Обещание держу, желания и осознания не возникло.
Возможно, если бы родители в свое время ко мне прислушались, имела бы больше полезных умений и навыков. Возможно. Ну или как минимум меньше потраченного времени впустую.
-
Так это не ребенок, а родители должны понимать, по идее, и помочь выбрать занятие (или инструмент) по душе.
Кстати, не обязательно семь, есть и короче программы.
Ну, это вообще, простите, песТня. Родители могут увидеть склонность, склонность вообще не равно интерес на пятилетку О_о
Идти надо от ребенка, а не против него, потому что родители "поняли", ребенку нравится 2-3 года, потом он устал и хочет заниматься другим, но нет, родители же решили, доучивайся.
Фано 7-8 лет, гитара минимум 5-6. Берут в музыкалку предпочтительно младшеклассников, все так как я писала. Если речь не о курсах, а об обычной муз.школе.
-
Ну, это вообще, простите, песТня. Родители могут увидеть склонность, склонность вообще не равно интерес на пятилетку О_о
Идти надо от ребенка, а не против него, потому что родители "поняли", ребенку нравится 2-3 года, потом он устал и хочет заниматься другим, но нет, родители же решили, доучивайся.
Фано 7-8 лет, гитара минимум 5-6. Берут в музыкалку предпочтительно младшеклассников, все так как я писала. Если речь не о курсах, а об обычной муз.школе.
Так родители и могут оценить, выдержит ли их ребенок весь срок обучения. Если есть сомнения, то не соваться на длительные авантюры и выбрать, что попроще и покороче.
Вообще, в муз. школах программы от трех лет существуют. Но чаще работают по восьмилетним (именно поэтому берут младшеклассников, старшие дети просто не успеют выучиться), так как считается, что школа - первая ступень музыкального образования, после которой идут в музучилища.
Не знаю, почему эта идея еще жива, дальше продолжают учиться немногие.
-
Так родители и могут оценить, выдержит ли их ребенок весь срок обучения.
Речь про родителей-экстрасенсов, я так понимаю? ;D
Конечно. Они же своего ребенка первый раз видят, никаких других увлечений до это не было, целеустремленность и усидичвость тоже неизвестны.
-
Чудовищу 3,5 и я в раздумьях - пора уже куда нибудь отдавать или еще не?
потому что ей реально интереснее на площадке побеситься, чем порисовать/полепить/почитать книжку. и, в общем то, мы и дома недурно рисуем, лепим и читаем (ремонт то старый, чоб не порисовать ;D ), а на всякие танцы-шманцы я отдавать так рано не хочу - меня там поломали, всю жизнь спина болит. пусть в спорт/танцы идет, когда научиться нахер посылать внятно
Я свою отдала как раз на танцы, потому что у нее мышечный корсет слабоватый для ее возраста и в кукольный театр, они там играют с куклами, обещают научить ставить спектакли с куклами. Ей 3.10. 2 часа театра и три часа танцев в неделю.
А вообще кружки без мам начинаются с 4-5 лет, для трехлеток в разы меньше и в основном заточены на профессиональный уровень.
-
Ну так всё начиналось-то с банального плавания, гимнастики. А потом говорят - Ваш ребенок перспективный! Го в бюджетную секцию и по 6 тренировок в неделю по 2.5 часа!
И тут у некоторых родителей сомнения.
А если просто самого ребенка спросить?
-
Услышала как-то краем уха в начале учебного диалог двух мам, неработающих, чсх: "Ну вот у нас ещё среда свободная и утро воскресенья, можем ходить куда-то и туда-то"
Но... но... а как же выспаться...
-
А если просто самого ребенка спросить?
Детям, как правило, сперва нравится всё это. Тренировки, соревнования, первые победы.
А потом многим детям жалко бросать достигнутое.
Я своего сразу забрала, когда он попросил и когда начались 6 дневные трени. И пришлось немало сил потратить на нейтрализацию растерянности и сожаления у ребенка. Т.е. он ходил бы, но сам понимал, что не такого он хотел.
Может, конечно, потом он скажет, что мне как взрослому нужно было настоять на продолжении. Но надеюсь нет.
-
Ну так всё начиналось-то с банального плавания, гимнастики. А потом говорят - Ваш ребенок перспективный! Го в бюджетную секцию и по 6 тренировок в неделю по 2.5 часа!
И тут у некоторых родителей сомнения.
А если просто самого ребенка спросить?
Плохая идея.
-
Конечно. Они же своего ребенка первый раз видят, никаких других увлечений до это не было, целеустремленность и усидичвость тоже неизвестны.
Ну, вот я усидчивый спокойный и работоспособный ребёнок, который отходил в музыкалку 5 лет и пришел к тому, что это вообще не мое, настоипало и не хочу. На тот момент мне было 14 лет, поступала в 9. Или мы с маман должны были предвидеть этот момент и не соваться? Утопия какая то вообще нежизнеспособная. От бросания музыкалки никто не умрет, новых ребят наберут, мошт более способных.
Опять же, я на морально волевых доучилась, кому это надо было до сих пор не знаю, но диплом есть, да.
-
А я мечтала в детстве об музыкальной школе. Но мама сказала нет. А я хотела играть на балалайке. До сих пор люблю петь и играть на 3 аккордах на гитаре. Вопрос только, как заставить слушать других это. Почему-то зрители разбегаются.
-
А я мечтала в детстве об музыкальной школе. Но мама сказала нет. А я хотела играть на балалайке. До сих пор люблю петь и играть на 3 аккордах на гитаре. Вопрос только, как заставить слушать других это. Почему-то зрители разбегаются.
Пробуй фиксаж! Есть специальные магазины... :-[ И они не смогут убежать.
Сейчас ты можешь воспользоваться ютубом и частными педагогами. Я вот в зрелом возрасте наняла частного педагога и училась петь. Оперный вокал был моей маленькой слабостью, я очень хотела петь открытым голосом. Не вижу проблемы с поиском преподавателя игры на балалайке.
-
Я ленивая жопа. Это надо куда-то ехать... Я вот ходила на собрания петь народные песни. Это клёво было. И голосишь и не слышно.
ЗЫ я пробовала водку. Даже пьяные уползают. А приклеенные ещё со стулом слинять могут((((
-
Я работаю в хору, все орут и я ору (с) ;D
Всегда помогает.
-
https://zadolba.li/story/30548 (https://zadolba.li/story/30548)
Я ищу спортивную секцию для сына, и я задолбалась.
Ребёнок ещё маленький, что ему понравится не очень понятно, поэтому смотрю разные. Но почти везде сталкиваюсь с одним и тем же подходом, который меня пугает. На видном месте стоят кубки, висят медали и дипломы. Руководители с порога обещают крупные соревнования, титулы и медали уже через год-другой. Все спортшколы в районе обязательно «олимпийского резерва».
А куда деваться таким как я, которые просто хотят гармоничного физического развития для ребёнка, чтобы он гонял мяч или катался на роликах или танцевал, плавал, прыгал, да что угодно ещё в своё удовольствие. Конечно, он бегает и лазает по детским площадкам, но нерегулярно и бессистемно. Но профессиональным или хотя бы серьёзным спортсменом он станет, только если сильно захочет сам.
Почему секции интеллектуального развития обещают, что подготовят ребёнка к школе за пару лет в спокойном ритме без перегрузок, а не что он будет побеждать в олимпиадах со второго класса? Там даже задачи такой не ставят. А спортивные секции обязательно должны сделать из ребёнка чемпиона, если не международного, то хотя бы всероссийского уровня.
Но есть ещё более запущенные варианты, которые кроме чемпиона обещают сделать из сына «настоящего мужчину», рассказывая, что у них всё только для мальчиков и тренеры только мужчины, ставящие своей целью «настоящее мужское воспитание». Разведём шовинизм с детства. Спасибо, но нет. У ребенка есть отец, и воспитание наша с ним задача, может быть ещё немного это задача воспитателей в детском саду.
Но никак не тренера, которого сын будет видеть два раза в неделю по часу.
Еще одна лезет в спортшколы (особенно если они на самом деле олимпийского резерва), которые по определению работают на соревнования и достижения.
И ни за что не поверю, что в городе нет групп любительского уровня, как раз и занимающихся ненапряжным развитием.
-
Потому что студии, которая занимается ненапряжным развитием, сложнее получить гранты, помещение и завлечь к себе родителей. Грамоты, кубки это показатель успеха и уровня студии. Автор может попробовать индивидуальные тренировки, но они тоже крайне редко берут дошколят.
-
В моем детстве был миллион секций, направленных на офп и с уклоном в какой-нибудь спорт. И в основном все было бесплатным или за символические деньги.
Сейчас тоже вижу кучу частных детских спортшкол, в которых можно заниматься для общего развития. Только деньги плати.
-
Хосподя, как я дико рада, что в своё время сил и здоровья хватило ровно на школу, а все остальное - сама днями высиживала.
У меня ко всем этим кружками кроме упоротости мамаш и упоротости на профи-пибидителей ещё претензия на тему "всех под одну гребенку". Ладно ребёнок от балды занимается или только пробует, ладно та же музыкалка, в смысле, сама игра, где реально надо так, а не эдак. Но дальше - мрак полный, полное забивание индивидуальности на корню. Все, кто ходил на что угодно творческое - а таких знаю немало - выли в один голос: никакого "своего стиля", ты должен быть как все и не скребет, а выпендривающихся - ату! Вот хз, чего это наследие, совка или ещё откуда, но пока не исчезнет и не сменился на заинтересованность личностью и в личности - туда соваться можно, только осмотрев учителя под всеми углами и на зуб попробовав. А то нарвешься...
-
Прежде чем свой стиль заводить, хорошо бы базу освоить)
-
База базой, сама техника - не спорю, сама о ней же сказала. Но шаг за пределы базы - и уже все, за любое отклонение от "нормы" расстрел. Это как?
-
У педагога есть программа, он ее отрабатывает. В таком случае импровизировать можно дома за инструментом, нпрмр.
В моей музыкалке моя же препод специальности и творческие номера придумывала с ребятами и на гитаре их учила, и меня потом на втором инструменте координировала, когда мне приперло, если мог добыть клевые ноты современных песен, которые тебе присрались - играй на здоровье, но на отчетники иногда надо менуэты или вальсок какой, т.к. технику показывать. А базу в профильных школах (не кружок или курсы) действительно ставят довольно неплохо, в среднем, если музыку брать.
-
Когда помогают так - читай повезло, я больше наблюдала гнобление зак любую отсебятину, вплоть до бантика , пришитого слева, а не справа.
-
А у меня боль)
Есть девочка - капризная и избалованная, но милая и сообразительная, такое вот сочетание)
Ей 5.
И у родителей в этом году стал вопрос - или гимнастика или Английский (совпади по графикам)
Они выбрали гимнастику.
Но!
В английском с ней работаю - ощущение, что все «повторяем». Запоминает слова мгновенно, тут же использует, прямо Талантище. Я таких по одной в два-три года вылавливаю. Умница и прелесть, все косяки с поведением готова терпеть- ну чудо же, какой ребёнок)
А гимнастика... не знаю, что там за гимнастика, но она не худая, носок не тянет, шпагат не может, не сильно гибкая. Ну у меня были ученицы -гимнастки ее возраста, тут - обычный негибкий ребёнок.
И я расстроена. С одной стороны- класс, с дисциплиной проблем не будет, опять же, эти родители меня обманывали про «не болеет» и оплачивали плохо.
С другой стороны - такой талант упущен. Я им даже предложила вплоть до за полцены ходить - не, у нас будущее в гимнастике...
Я бы не переживала, будь это ее выбор, или там, по здоровью. Но нет- родители уверены, что все, чемпионка растёт.
Да где оно там...
Вот, держу в себе эту боль)
-
А не поздно ли в 5 начинать растить чемпионку. Насколько знаю, отдают сейчас раньше, что-то около 3-х лет.
Идиотизм, конечно, что там может ребенок в этом возрасте знать о гимнастике, чтобы подписаться на 15-20 лет тренировок, адской боли, десяток-два травм?
-
А кто сказал, что из нее растят чемпионку? Может там гимнастика для общего развития по типу лфк и ребенку на данном этапе важнее здоровая осанка, а не знание языков?
-
А кто сказал, что из нее растят чемпионку? Может там гимнастика для общего развития по типу лфк и ребенку на данном этапе важнее здоровая осанка, а не знание языков?
Я им даже предложила вплоть до за полцены ходить - не, у нас будущее в гимнастике...
Я бы не переживала, будь это ее выбор, или там, по здоровью. Но нет- родители уверены, что все, чемпионка растёт.
Там родители продавливают, возможно. Насмотрятся по телевизору: гимнастки все такие стройные, с лентами/булавами бегают. А английский, а что английский - сейчас многие его знают.
-
В спортивную гимнастику как раз и берут с 5 лет. До 5 просто офп, а потом уже перспективных переводят в бюджет.
Скорее и отдают теда из-за капризного характера. Многие родители считают, что дисциплина там прививается хорошо.
-
Почитала ваши ответы - я за, но на гимнастику ходит как раз лет с трёх-четырёх. И нет там результата. Проблем с осанкой тоже нет- и не было, отдавали не из-за этого.
Для меня жто выглядит так: хей, есть дело н1- оно получается, даст хлеб в будущем с гарантией и СКОРЕЕ ВСЕГО ты будешь в этом настолько крут, что жизнь сильно поменяется (уедешь заграницу по Гранту, стипендию все это- у меня таких много знакомых). Но мы посвятим тебя делу н2- в которым ты меньше середнячка.
Потому что...?
Если что - мы на английском много двигаемся (особенно 4-6 лет), развиваем мелкую моторику, тянемся, рисуем. Просто все на английском. Те за партами не сидим, осанке не вредим).
Короче, мне не понять. Видимо, что-то глубокое.
-
Скорее и отдают теда из-за капризного характера. Многие родители считают, что дисциплина там прививается хорошо.
Мы свою будем отдавать на гимнастику в надежде, что хоть там её умотают. Это не ребёнок, это спаниеле-хаски какой-то. Можно с ней ходить и бегать весь день, но перед сном ей хотелось бы ещё часиков пять побегать или хотя бы попрыгать с дивана.
Опять же, я на морально волевых доучилась, кому это надо было до сих пор не знаю, но диплом есть, да.
Диплом хорош тем, что его можно, не дай бох, но где-то авось и применить. А отходить пять лет и не получить диплом - это реально просто слитое в зад время.
-
Для меня жто выглядит так: хей, есть дело н1- оно получается, даст хлеб в будущем с гарантией и СКОРЕЕ ВСЕГО ты будешь в этом настолько крут, что жизнь сильно поменяется (уедешь заграницу по Гранту, стипендию все это- у меня таких много знакомых). Но мы посвятим тебя делу н2- в которым ты меньше середнячка.
Реально дают гранты только за знание языка? Или считается, что если язык хорошо идет, то успехи в какой-нибудь филологии автоматом будут?
-
Мы свою будем отдавать на гимнастику в надежде, что хоть там её умотают. Это не ребёнок, это спаниеле-хаски какой-то. Можно с ней ходить и бегать весь день, но перед сном ей хотелось бы ещё часиков пять побегать или хотя бы попрыгать с дивана.
Вас ждет разочарование.
2 часовая тренировки 6 раз в неделю не способны утихомирить ребенка)
Он может поспать в машине по пути с тренировки 15 минут и снова в строю.
Хотя, дети ж разные, но надеяться особо не стоит. У них оооочень много энергии.
-
Диплом хорош тем, что его можно, не дай бох, но где-то авось и применить. А отходить пять лет и не получить диплом - это реально просто слитое в зад время.
Гаспоть, что за бредотня -_- Слитое в зад время, а остальные ж ипать его с пользой проводят, зыря в телик и комп или носясь по улице. Никакое время не слито никуда, если оно приносило удовольствие. Вот через силу въяпывать и блевать от занятия - реально слитое время и нервы.
И как же не дай бох применить диплом муз.школы если инструмент в руках не держал 15 лет с момента окончания? А 5 лет не "отходить", а отзаниматься. И если кто то разницу не смекает, у меня для него плохие новости. Есть ребята, которые бросили музыкалку через 3-4-5 лет и отлично играют в группах, применяя навыки. И есть ребята с дипломами, у которых руки даже технику давно забыли и максимум, что они могут, это своему псдюку этим дипломом потрясти "а папка в твои года на скрипочке лабал", охеренная польза.
-
Гаспоть...
Простите, я не знал, что тут такая психологическая травма. Извините, я не психотерапевт, а тут, видимо, по его части. Пожалуй откланяюсь. Думаю люди без триггеров поняли о чём я хотел сказать
-
Простите, я не знал, что тут такая психологическая травма. Извините, я не психотерапевт, а тут, видимо, по его части. Пожалуй откланяюсь. Думаю люди без триггеров поняли о чём я хотел сказать
Дядь, с таким настроем детке своей будешь травмы лечить, а то без диплома зря просрала время, надо 100500 разрядов и медалей по гимнастике, низзя просто ходить за радость и бросить когда надоест. Нормальные люди понимают, что можно. Упорки нет, но тут уже не психотерапевт нужен, а коррекционный педагог, сорян.
-
А отходить пять лет и не получить диплом - это реально просто слитое в зад время.
бред. у меня нет ни единой бумажки из музыкально-хоровой школы, которую я бросила в 13 лет, посещала ровно 5 как раз. но это был офигенный опыт и офигенно проведенное время. концерты, поездки, развитие слуха и голоса, музыкальной памяти и общей эрудиции. а некоторые имеют бумажку и при этом ни петь не умеют, ни играть толком, да еще и музыку ненавидят до кучи.
-
бред. у меня нет ни единой бумажки из музыкально-хоровой школы, которую я бросила в 13 лет, посещала ровно 5 как раз. но это был офигенный опыт и офигенно проведенное время. концерты, поездки, развитие слуха и голоса, музыкальной памяти и общей эрудиции. а некоторые имеют бумажку и при этом ни петь не умеют, ни играть толком, да еще и музыку ненавидят до кучи.
Спасибо, Улит, за мою же цитату. Я увидел где я сократил фразу и стал непонятен.
Я имел в виду, что если человеку нравится и всё офигенно, то почему бы не получить ещё и диплом, мало ли - пригодится.
Если человеку не особо нравится, пропало желание и потерялись перспективы, но уже потрачено пять из шести-семи лет, то почему бы не получить всё-таки этот диплом, чтобы хоть что-то иметь взамен потраченного времени (кроме навыков и стойкого отвращения). Потому что, ну чем чёрт не шутит, вдруг пригодится.
Ну а уж если человеку сааааавсем не нравится, тошнота, рвота, головные боли, обмороки. Тут уж не до учёбы. Но тогда становится чутка жаль. Время потрачено, навыки более-менее получены, а корочки нет.
Честно, я не фанат корочек, не знаю может ли где-то оказаться полезной корочка музыкалки, знаю, что главное - желание и навыки... но... бывало, что жизнь мне показывала примеры, когда человеку не хватало самой мелочи - сраной корочки.
Ну правда это была юридическая корочка. Человек по факту выполнял работу руководителя отдела, но формальным руководителем с зарплатой в разы выше был бездарь с корочкой, а этого человека не повышали, потому что нужна была формальность - юридический диплом. Правила. А доучиваться человеку было никак (уж не помню почему).
Повторюсь - хрен знает может ли стать подобной проблемой отсутствие муз. диплома. Я говорю в целом о подходе: "Раз уж имеешь навыки, то отчего бы не иметь ещё и бумажки с официальным подтверждением".
-
Про дипломы. Диплом музыкальной/художественной школы при поступлении училище ничего не даёт, насколько понимаю. При приеме на работу тоже. Я когда пробовал поступить приходил с папкой работ. На работе тестовое или портфолио требуется. Ну и где нужен диплом музшколы?
-
Нигде. При поступлении один хер творческий конкурс, дипломами и грамотами можно подтереться. Также как и корочками с УПК про операторов ЭВМ и прочими штуками. О чем я и вела речь.
Но тут умудрились сравнить диплом о вышке с дипломом доп.образования, среднего, замечу. Это ммм сравнимые канеш вещи.