Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => C zadolba.li => Тема начата: hartwig_n от 01 Июля 2015, 10:42:51
-
http://zadolba.li/story/17660
Я люто задолбался. И задолбали меня именно они — граммар-наци. За малейшую ошибку они готовы четвертовать, отрубать руки, ломать пальцы, расстреливать и т. д… И это всё прямые цитаты и только за один день! Причём не только за ошибки в текстах, но и за личные блоги и даже комменты! Особенно приятно это читать (и слышать) мне.
Дело в том, что у меня дисграфия (в народе именуемая «врождённой неграмотностью») — это неспособность овладеть письмом при нормальном развитии интеллекта. Я даже в 9-м классе делал пять (!) ошибок в слове из трех (!) букв, в чём, кажется, переплюнул даже Петра I.
С помощью специальных курсов, а также того, что я много читаю, мне удалось минимизировать этот дефект и научиться вполне грамотно писать. Я продолжаю совершенствоваться в этом вопросе, однако, так уж получилось, что заметить свои ошибки я могу только постфактум — то есть уже после написания, да и то не всегда, поэтому я дополнительно проверяю свои тексты с помощью специальных программ. Но это не всегда удобно и возможно, особенно если пишешь с телефона или планшета, да ещё и в собственный блог или на страничку.
И тут начинается цирк с конями: набегает туева хуча «радетелей правописания» и начинает буквально тыкать тебя носом в твои ошибки, даже если это пропущенный или не там поставленный знак препинания.
Нет, есть, конечно, нормальные люди, которые пишут в личку и пытаются как-то помочь избежать таких ошибок в будущем. Им отдельное спасибо, хотя 95% их советов и правил у меня в голове просто не откладываются.
Но гораздо больше тех, кто выражает свое резкое «фэ» такими словами и таким тоном, что очень хочется неграмотно и ещё более нецензурно послать куда подальше. А ещё, глядя на них, понимаешь, что уровень грамотности и уровень культуры не всегда связаны между собой.
Неуважаемые граммар-наци, оставьте мне моё право на ошибку, ибо вы просто нереально меня задолбали!
Мне просто интересно, в каком слове из трех букв можно сделать пять ошибок. Идей нет. А у вас?
-
Только мне насрать, что у него дисграфия?
Пусть пишет в подписи или перед каждым сообщением, тогда и задалбывается.
Без дисклеймера какого-то особого отношения ждать просто тупо.
-
"Еще" - "истчо".
-
в каком слове из трех букв можно сделать пять ошибок.
йисчо.
на этом мои идеи исчерпаны.
так все эти мОлодежь и пОдростки, массово пишущие "дешегле", "лучче\лудше", "темнова-то" и прочие милые вещи, оказывается просто дисграфики, а не двоечники никакие)))
-
Плюсану автора. Знакомая ситуация. А ещё программы не указывают, если ты ошибся буквой, и у тебя похожее по написанию, но свершенно другое слово по значению.
А подпись не помогает, поскольку её никто не читает.
-
Всегда было интересно:любой человек,которому неприятны ошибки собеседника, - "грамма-наци"? Вот если меня прям корёжит от тупости оппонента?Или без знаков препинания я не могу нормально читать текст - мозг вскипает.Это тоже грамма-наци?
-
Подпись даёт моральное право давить говно.
Никто не обязан выяснять, надо ли подходить к автору с особыми мерками.
-
У нас была дева, писала "лест" и "лесточек".
-
Пардонте, у дисграфии обычно весьма типичные ошибки. Зачастую даже не на правила русского языка.
-
У нас была дева, писала "лест" и "лесточек".
А у меня знакомая дева с красным дипломом филоло пишет "аккустика" и "аккробатика". В остальном всё грамотно. Тоже дисграфия? Или как-то это явление называется же?
-
Баба-дура, эт бисграмотность.
При дисграфии путают буквы похожие по звучанию\написанию. Могут соединять и разъединять слова\предлоги. Пропускать буквы и слоги. Проявляется в разных комбинациях, в зависимости от первоначальной причины нарушения.
-
А у меня знакомая дева с красным дипломом филоло пишет "аккустика" и "аккробатика". В остальном всё грамотно. Тоже дисграфия? Или как-то это явление называется же?
Дисграфия явление постоянное, которое распространяется вообще на все, я думаю, что это просто привычка.
-
Выделяют 5 форм дисграфии:
1. Артикуляторно-акустическая форма дисграфии.
Суть ее состоит в следующем: Ребенок, имеющий нарушение звукопроизношения, опираясь на свое неправильное произношение, фиксирует его на письме. Иными словами, пишет так, как произносит. Значит, до тех пор, пока не будет исправлено звукопроизношение, заниматься коррекцией письма с опорой на проговаривание нельзя.
2. Акустическая форма дисграфии.
Эта форма дисграфии проявляется в заменах букв, соответствующих, фонетически близким звукам. При этом в устной речи звуки произносятся правильно. На письме чаще всего смешиваются буквы, обозначающие звонкие - глухие (Б-П; В-Ф; Д-Т; Ж-Ш и т.д.), свистящие - шипящие (С-Ш; З-Ж и т.д.), аффрикаты и компоненты, входящие в их состав (Ч-Щ; Ч-ТЬ; Ц-Т; Ц-С и т.д.).
Также проявляется в неправильном обозначении мягкости согласных на письме: «писмо», «лубит», «больит» и т.д.
3. Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза.
Для этогй формы дисграфии наиболее характерны следующие ошибки:
• пропуски букв и слогов;
• перестановка букв и (или) слогов;
• недописывание слов;
• написание лишних букв в слове (бывает когда ребенок, проговаривая при письме, очень долго «поет звук»;
• повторение букв и (или) слогов;
• контоминация - в одном слове слоги разных слов;
• слитное написание предлогов, раздельное написание приставок («настоле», «на ступила»);
Это наиболее часто встречающаяся форма дисграфии у детей, страдающих нарушениями письменной речи.
4. Аграмматическая дисграфия.
Связана с недоразвитием грамматического строя речи. Ребенок пишет аграмматично, т.е. как бы вопреки правилам грамматики («красивый сумка», «веселые день»). Аграмматизмы на письме отмечаются на уровне слова, словосочетания, предложения и текста.
Аграмматическая дисграфия обычно проявляется с 3-го класса, когда школьник, уже овладевший грамотой, «вплотную» приступает к изучению грамматических правил. И здесь вдруг обнаруживается, что он никак не может овладеть правилами изменения слов по падежам, числам, родам. Это выражается в неправильном написании окончаний слов, в неумении согласовать слова между собой.
5. Оптическая дисграфия.
В основе оптической дисграфии лежит недостаточная сформированность зрительно-пространственных представлений и зрительного анализа и синтеза. Все буквы русского алфавита состоят из набора одних и тех же элементов («палочки», «овалы») и нескольких «специфичных» элементов. Одинаковые элементы по-разному комбинируясь в пространстве, и образуют различные буквенные знаки: и ш ц щ; б в д у…..
Если ребенок не улавливает тонких различий между буквами, то это непременно приведет к трудностям усвоения начертания букв и к неправильному изображению их на письме.
Ошибки, наиболее часто встречающиеся на письме:
• недописывание элементов букв (связано с недоучетом их количества): Л вместо М; Х вместо Ж и т.д.;
• добавление лишних элементов;
• пропуски элементов, особенно при соединении букв, включающих одинаковый элемент;
• зеркальное написание букв.
Как бы, как я могу понять, ошибки-то там совсем не орфографические.
-
как-то знакомый написал вместо "счастья" "щястя". потом попытался исправить, но это был уже почти готовый плакат ко дню рождения подруги :D сделали вид, что это авторский замысел) слово, конечно, не из трех букв. но все же.
а докапываться до запятых - гррр. когда я пишу важные тексты я вычитываю, а так - печатаю быстро, часто буквы в словах меняются местами или же промахнусь клавишей. не парюсь отправляю как есть ;D друзья компренден и спасибо)
-
У меня типичный пункт 3, с вкраплениями 2ого. Если русский язык еще более-менее удалось поправить, то с английским полный швах =\
-
И здесь вдруг обнаруживается, что он никак не может овладеть правилами изменения слов по падежам, числам, родам. Это выражается в неправильном написании окончаний слов, в неумении согласовать слова между собой.
Как это? А с речью при этом нормально?
Говорит он тоже "красивый сумка" и его не поправляют, получается? В третьем классе?
Не, я понимаю, что дисграфия чаще всего бок о бок идёт с дислексией, но бывает же, что и без неё...
-
С речью и интеллектом все нормально. Это именно в письменной форме речи проявляется. Да и дислексия, это проблемы с чтением вслух, а не с произношением.
-
Мне просто сложно представить, как можно написать "красивый сумка", если произносишь при этом правильно...
Но я с дисграфиками ни разу и не сталкивалась.
-
Мои сообщения почитай ^_^
В том-то и прикол. Что это специфическое расстройство, которое надо долго и нудно корректировать. Меня в спец. школу не взяли, потому-что дислекция слабо проявлялась и ее удалось скорректировать полностью, а дисграфия легко проявлялась. Да и программа обучения по остальным предметам была пздц какая слабая по сравнению с моей школой. Так что я отделалась репетиторами, а потом на проблему тупо забили.
-
С речью и интеллектом все нормально. Это именно в письменной форме речи проявляется. Да и дислексия, это проблемы с чтением вслух, а не с произношением.
дислексия это проблема с чтением вообще. когда смотришь в книгу и видишь фигу. как ни напрягаешься, буквы в слова не складываются. в результате прочитанное не понимаешь. из знаменитостей этим по слухам страдает том круз. ему роли надо учить наизусть. говорят что ему начитывают и он потом прослушивает.
еще бывает дискалькулия - когда тебе числа не говорят ничего вообще. умножение, деление, решение самых простейших задач - вообще невозможно (как минимум 2 второклассника у нас бегают по продленке, по которым в этом плане коррекционная школа плачет. читают и пишут при этом они отлично, соображают нормально).
я с малым воюю, он когда пишет, знаки препинания не ставит и бывает что по 2-3 слова вдруг ни с того ни с сего вместе напишет. поэтому у него всегда тройка. хотя если в его каракули вчитаться, там все разумно, тема раскрыта, ошибок в словах почти нет. но если блин полторы страницы без единой точки или запятой - кто ж ему больше тройки поставит.
как ни объясняю - закончил мысль - поставь точку, пока еще не дошло. и это не дисграфия, при дисграфии даже списать без ошибок не получается. а списывает он без ошибок. это какой-то другой затык.
-
Автору плюсую, хотя сама страдаю при виде грамматических ошибок. Моя бывшая одноклассница страдала дисграфией, сочинения до старших класов были для неë адом, диктанты же мы ей по слогам подсказывали, суфлëры фиговы. И это была единственная дева, которая реально училась, старалась и делала домашки.
Поступить в институт у нее получилось лишь на год позже, когда уже была справка от врача, позволившая Жульке ответить устно.
Сейчас она замечательный учитель, работает в детском доме и в интернате на две смены, и за любую насмешку в еë адрес я хочу дать по наглой морде. Дисграфия - это дефект, реальный баг, который нужно учитывать. А вот просто ленивым и безграмотным, пардон, бой.
-
Дисграфия - это дефект, реальный баг, который нужно учитывать. А вот просто ленивым и безграмотным, пардон, бой.
Внимание, вопрос.
Как их различить, если автор не предупреждает о своем дефекте? :-\
-
Ах вот оно что! А я-то думала, что люди просто неучи. Оказывается, у них такой пафосный диагноз ;D
-
Whc, я полагаю, процент абсурдных ошибок выше. Моя подруга путала буквы, тут писала как туд, лошить означало лошадь. Один Алесанр Пушким чего ей стоил... вообще, создавалось впечатление, что подводил и слух, и зрение.
-
Whc, я полагаю, процент абсурдных ошибок выше. Моя подруга путала буквы, тут писала как туд, лошить означало лошадь. Один Алесанр Пушким чего ей стоил... вообще, создавалось впечатление, что подводил и слух, и зрение.
Не вариант, терминальные е*анько во вконтактиках пишут так же.
-
• контоминация - в одном слове слоги разных слов;
Контаминация же, не?
-
Мне просто интересно, в каком слове из трех букв можно сделать пять ошибок. Идей нет. А у вас?
Да дисграфики же часто буквы путают, особенно, если всё запущено. Там ошибки не вида "написал, как слышится", это вообще на стандартные ошибки не очень похоже.
Кстати, мой знакомый дисграфик у себя на странице написал об этом на видном месте. Всё, никто не прикапывается.
-
Мой сын пишет "дАмашнИе рОбота", "домашнЕя работа".
Когда читает - перевирает окончания, игнорирует всё знаки препинания.
Логопед помог, но слабо.
-
Э, а где Лой - то?
-
Мне просто интересно, в каком слове из трех букв можно сделать пять ошибок. Идей нет. А у вас?
Вместо х** писал п****.
(Надеюсь, я первый пошутил таким образом?)
Кстати, студентам: если в «сессии» сделать четыре ошибки, получится «армия».
кто выражает свое резкое «фэ»
Не «фэ», а «эф» ;D
-
И дело даже не в том, что зае&ывают лично меня, у меня - то грамотность уровня "Бог".
Я дико извиняюсь, уже давно обратила внимание, но как-то к слову не приходилось.
Почему вы все время пишете дефис с пробелами? "Меня" и "то" получаются как-то далеко друг от друга. Это не только неправильно, но еще и затрудняет чтение, поскольку тут многие используют дефис вместе тире. В этом предложении понятно все, но бывает, что и так, и так можно понять.
Прошу прощения еще раз)
-
Заинтриговали прям!
Но в принципе могу понять) Мне мой комфорт тоже важнее, поэтому я часто не ставлю все запятые, которые полагается ставить, потому что считаю что в русском языке их слишком много. В английском вот намного лучше ситуация. А еще не люблю точки в конце предложения, если оно последнее в абзаце :)
-
Э, а где Лой - то?
Кто Гамлета зовет? ;D
В общем, не знаю, что там у автора с ошибками, но, судя по тому, как он задолбался, мы имеем дело отнюдь не с дисграфиком, а с dibilus vilgarus.
Хотя лично я, Берн, задолбалась об твою привычку писать дефис с пробелами до и после него. ;D
-
Кто Гамлета зовет? ;D
Милорд, что сделали вы с мертвым телом?
-
Милорд, что сделали вы с мертвым телом?
Смешал с землей, знамо дело. 8)
-
Скажите, где он, мы снесем в часовню.
-
Об этом таки бросьте помышлять!
-
О чем?
-
Да и что еще это за расспросы со стороны кота? Что отвечать на них
дщери сыну короля?
-
Ах, я надеялся, что всё же ты про губку
Но ладно, тщета
Тлен и суета
И у подушки тёплый бок кота 8)
-
Кто Гамлета зовет? ;D
Хотя лично я, Берн, задолбалась об твою привычку писать дефис с пробелами до и после него. ;D
Ну как же, такой тред и без тебя))
А с дефисом, я знаю. В слудующий раз тортиком тебя накормлю, для искупления, такскать))
-
Я однажды из за этого двойку по физике получил. Я могу выстроить красивое предложение, но по пути растерять часть слов, часть написать гхврр пойми как. Например "Солнце" = "Ослнце" ="Солцне ", буквы на месте, а смысл сказал" Goodbay America, o!"
-
По физике?
А как всё это повлияло на смысл?)
-
Ну как же, такой тред и без тебя))
А с дефисом, я знаю. В слудующий раз тортиком тебя накормлю, для искупления, такскать))
У меня работа. Я по филиалам лоскочу. ;D
Лучше чем-нибудь солененьким. ::)
-
По физике?
А как всё это повлияло на смысл?)
Там кажется тест был и в голове я все решил и расставил, а в реальности - null. Или контрольная была и предложение недокомплектом не прошло.
В общем, беда - беда. По этой на форуме все посты у меня подходят три или четыре интеграции, пока станет чиитаемым.
-
Баба-дура, эт бисграмотность.
При дисграфии путают буквы похожие по звучанию\написанию. Могут соединять и разъединять слова\предлоги. Пропускать буквы и слоги. Проявляется в разных комбинациях, в зависимости от первоначальной причины нарушения.
У меня с грамотностью все в порядке. Могу пропускать запятые в интернете или использовать сленг, но прекрасно осознаю это и считаю просто разговорным стилем речи. Прекрасно понимаю, когда стоит написать или сказать "сейчас", а когда можно и "щас", когда стоит оформлять прямую речь по всем правилам (Маша сказала: "Позвони завтра, когда придешь"), а когда в чатике-контактике можно и упрощенно (Маша сказала - позвони завтра, как придешь). И при необходимости могу вытащить из памяти все деепричастные обороты и кучу всякой далеко не повседневной лексики. Однако если ситуация позволяет, мой внутренний филолог спит крепким сном. И - да, я далеко не граммарнаци, и понимаю, что все люди не могут одинаково хорошо разбираться во всех областях знаний, кому что дано. У кого-то грамотность идеальна, а кто-то хоть и пишет "некогда" вместо "никогда" и "кондеционер" вместо "кондиционер", зато руки растут откуда надо.
А еще - у меня бывают опечатки. Совершенно дурацкие. Причем даже когда клавиши находятся не рядом, но по звучанию есть что-то общее. Ч и ц регулярно меняю друг с другом ненароком. Могу т и д поменять местами, могу р и л, могу б и в. Слово "лучше" по этому самому опечаточному принципу могу вообще набрать как "люцше". Если строчу быстро и не слежу за буквами, пальцы догоняют мысль. Потом возвращаюсь к тексту и исправляю, затем отправляю. Вроде собственно что касается орфографии, все чисто, а там, где казалось бы, ошибку традиционную не сделаешь - там иногда может повыползать что попало.
-
Лучше чем-нибудь солененьким. ::)
Окей, захвачу банку соленых огурцов ;D
-
Окей, захвачу банку соленых огурцов ;D
Меньше чем трехлитровой не отделаешься. ;D
-
Автору плюсую, хотя сама страдаю при виде грамматических ошибок.
А я не плюсую. Гдекот правильно написал про дисклеймер. Есть простое правило, не умеешь - не берись, или предупреждай, что не умеешь. Если водитель тупит на перекрестке, потому что путает право-лево, у него это врожденное, да-да, то ему будут сигналить и правильно сделают. Если же тот самый водитель поставит на машину знак, что он только-только начал водить, то к нему отнесутся с пониманием.
Речь не идет об опечатках и редких ошибках, разумеется, все этим грешат, кроме Лой. Упоминание дизграфии означает, что у человека в письме систематические ошибки, и их много, а это действительно может раздражать. Кроме того, автор забывает о том, что на одного такого инвалида с дизграфией приходятся сотни тех, кому просто лень исправлять ошибки или перечитывать написанное, и парочка тех, кому ставить пробелы с дефисами комфортно.
-
Дана, Лой тоже грешит. :D
-
У меня ошибки при письме руками именно почему-то. Т.е., вместо "лес" я могу написать "сел". Вместо "добро" - "бодро", пропускаю слоги, переставляю буквы местами. Пропускаю буквы. При печати все не так плохо, поэтому предпочитаю печатать, а не писать от руки. А еще при печати ошибки типа "поэтмоу" и "челвоек" выделяет красным обычно, что облегчает мою участь :) Это дисграфия или нет? :)
-
Упоминание дизграфии означает, что у человека в письме систематические ошибки, и их много, а это действительно может раздражать. Кроме того, автор забывает о том, что на одного такого инвалида с дизграфией приходятся сотни тех, кому просто лень исправлять ошибки или перечитывать написанное, и парочка тех, кому ставить пробелы с дефисами комфортно.
Ошибки в слове "дисграфия" - это просто прекрасно ;D
Простите, не со зла))
-
Ошибки в слове "дисграфия" - это просто прекрасно ;D
Это у меня дисграфия! Врожденная! И вообще, мне так комфортнее :P
-
Грамар Наци иногда бесят, в конце концов если я допустил опечатку, ничего страшного. я конечно противник фраз типа " я не на экзамене" но и до маразма доходить не стоит
-
*Задумчиво* А у меня при письме от руки бывают очень странные смысловые ошибки, если я задумаюсь в процессе о чем-то постороннем. Например, я однажды на диктанте написала "стеклянная книга", и так и не знаю, какая книга была на самом деле :) Аналогичные косяки бывают в речи, если я устала/недоспала. Я думаю об одном, говорю вообще другое. То у меня бабушки в животе, то еще что-то. Хз, что это и с чем его едят :)
А по теме, знакомые мне дисграфики довольно пофигистически относятся к замечаниям про грамотность. Маман вот моя из-за этого стыдится в интернетах общаться. Зато невидимую для меня пунктуацию видит за километр ;D Ну, это я про ошибки в оной конечно. Так что я б посоветовала автору отрастить дзен.
-
Грамар Наци иногда бесят, в конце концов если я допустил опечатку, ничего страшного. я конечно противник фраз типа " я не на экзамене" но и до маразма доходить не стоит
До маразма никогда доходить не стоит)
Хотя меня лично некоторые ошибки действительно бесят, прямо до ужаса, более того, тех кто их делает я автоматически принимаю за тупых и потом не могу воспринимать их нормально. Например, когда пишут "Представляешь, какого мне!" Мои глаза :'( А еще однажды препод по лингвистике написала мне "защитываю задание", господи рукалицо :-\ Это был июнь, и я хочу верить, что у нее все мысли были о защите какой-нибудь диссертации и поэтому переклинило
А вообще это всё очень интересно: люди сами себе, понимаете ли, придумали письменность, а потом начали диагнозы расставлять :D
-
Немного не по теме, но всё же. Моя мать работает корректором в городской газете с приличным тиражом и иногда приносит домой материалы на правку. Когда бываю у неё в гостях, иногда берусь помочь с корректурой. И знаете, я плачу кровавыми слезами от повальной безграмотности журналистов. Бог с ней, с пунктуацией, но там и орфография такие кренделя выписывает, что мама не горюй. Про смысловые ляпы я молчу. Хотя, казалось бы, журналистам сам бог велел писать грамотно, а не умеешь - не берись.
-
Тярпимости им не хватат. зато как обвинят что жирная или лысый, так вонь до небес. "Низко тыкать человека в его недостатки!" А сами куда тычут?
-
Тярпимости им не хватат. зато как обвинят что жирная или лысый, так вонь до небес. "Низко тыкать человека в его недостатки!" А сами куда тычут?
У меня нет недостатков, я, как и Мэри Поппинс, — полное совершенство во всех отношениях. Могу я вам в ошибки «потыкать»? ::)
-
Меня можно тыкать безграмотностью. У меня полно других достоинств)
-
Меня можно тыкать безграмотностью.
Странный эвфемизм 8)
-
Я тщательно подбирала слова. Не для тебя, правда( Вечно всё портишь.
-
Не всё >:(
В тапки я всё же ссу по исключительным случаям ::)