Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => C zadolba.li => Тема начата: Stephan S от 27 Февраля 2018, 15:12:03
-
http://zadolba.li/story/25757
Я, может быть, отвечу на вопросы многих. Я работаю в детском саду и меня задолбало чрезмерное восхваление родителями своих детей и доходящее чуть ли не до наделения их сверхспособностями и царской важностью, а также необоснованные требования к персоналу дошкольного образовательного учреждения.
1) Это Ванечка, он гений. Эти родители с порога заявляют, что их ребенок ну абсолютно во всём гениален, и ему нужно немедля развить все «таланты»: пение, игра на всевозможных музыкальных инструментах, рисование, актёрское мастерство, написание стихов и всё-всё-всё другое. Сильно обижаются, когда узнают что невозможно развить всё и сразу — не разовьётся вообще ничего. Но их дитятко гениально, а во всем виноват детский сад.
2) Знакомьтесь — Иван Иванович. Родители, как правило, руководители крупных компаний или чиновники высокого ранга. Требуют называть ребёнка строго по имени-отчеству и исполнять все его прихоти. Обещают за это щедро доплатить. Но с какой стати для нас один ребенок из 30 должен стать Иваном Ивановичем, когда все остальные просто Ванечки? И почему прихоти одного мы должны исполнять, а остальных детей — нет?
3) Сделайте из него человека! Родители, как правило, абсолютно неграмотные, но идут в садик, отдают ребенка с такими воплями и сидят ждут, что случится чудо. Они забывают, что до 7 лет ребёнок воспитывается непрерывно, не только в детском саду, но и в семье. Но в семье-то зачем воспитывать? Проще свалить всё на воспитателя, а уж он-то сделает человеком, по мановению волшебной палочки прям. Вжух, и ты человек!
Все работники дошкольных учреждений уже настолько от этого устали, что дальше работать будет просто некому. А как будут воспитываться (и будут ли!) дети, станет головной болью родителей. Нанимайте няню, сиделку, что хотите делайте. Но перестаньте обращаться, как с обслугой, с людьми, которые первыми вводят вашего ребёнка в этот мир и помогают ему освоиться.
Да, возможно, мы делаем что-то неправильно, но мы делаем это с душой и любовью к каждому, абсолютно каждому ребёнку! Сюда идут только по зову сердца. Не задалбывайтесь и не задалбывайте нас. Спасибо.
http://zadolba.li/story/25768
Уж не знаю как там в государственных детских садах…
А вот в частной гимназии, в которой я работаю, ещё в середине 2000-х постановили называть всех учеников по имени-отчеству. И система нашего образования выстроена с опорой на уважение личности. У нас нет стада учеников, у нас есть отдельные, самостоятельные и независимые личности каждого ученика. В 1−4 классах учеников называют по имени, а если имена одинаковые, то по имени и фамилии. С 5 класса — только по имени-отчеству.
И мы прививаем детям не комплексы неполноценности, зависимости и несамостоятельности в принятии решений, а умение самостоятельно принимать решения, руководить, брать на себя ответственность. В каждом классе есть старосты, заместители старост, «креативщики», «техники», бухгалтера и даже судьи. При этом с каждым классом происходит ротация, повышение одних, понижение других.
И вот результаты: ни одного за 15 лет случая совершения правонарушения или преступления, нет алкоголя, табака и тем более наркотиков. Ученики выигрывают олимпиады, вузы организовывают классы профориентации, работодатели готовы вкладывать деньги в обучение наших выпускников. Не говоря уже о том, что наши ученики с лёгкостью сдают ЕГЭ, а в армию идут с удовольствием.
А всё потому, что мы выращиваем личность, не безликого Ванечку, коих миллион, а Иванова Ивана Ивановича, солидного человека с большими жизненными перспективами, независимого и целеустремленного. То, что школы и детские сады работают по Макаренко (который вообще-то пытался перевоспитать только детей-зэков), или ещё по какой-нибудь советской системе — это проблемы всех государственных учреждений.
А я советую родителям не задалбываться, а вкладывать, инвестировать деньги в хорошее качественное образование своих детей, воспитывать в них независимую личность, а не угнетённого раба с синдромом вечного бедняка. В дальнейшем это восстановить будет намного сложнее и дороже. А работникам госучреждений желаю поменьше задалбываться и помнить жизненный принцип: относитесь к другим так же, как хотели бы, чтобы другие относились к вам самим. Удачи!
-
а в армию идут с удовольствием
- после бухгалтеров и судейства среди одноклассников - и в тюрьму пойдешь с удовольствием.
-
да-да, за 15 лет ни один ребенок не выпил ни стакана и не выкурил ни одной сигареты....
-
а в армию идут с удовольствием
- после бухгалтеров и судейства среди одноклассников - и в тюрьму пойдешь с удовольствием.
А что нет-то - там же папка
-
В частной гимназии "нет алкоголя, табака и тем более наркотиков"? Не верю. И, если гимназия не слишком дорогая, в отсутствие детишек, которых сплавили из гос.школ, где открыто сказали о необходимости коррекционного учреждения либо о детской комнате милиции, тоже, поэтому и в "ни одного за 15 лет случая совершения правонарушения или преступления" сомневаюсь. :)
-
да-да, за 15 лет ни один ребенок не выпил ни стакана и не выкурил ни одной сигареты....
Вы не верите потому что вас по имени-отчеству не звали.
-
Дама без собачки,
к черту папку - там наконец то можно оторваться))
-
Второй автор упорот.
Но и первый не лучше.
Сказали родители - это Алекс, значит это Алекс блин а не Шурочка! >:(
И не всё остальное как решил воспитатель-вас-много-я-один-за-такие-деньги.
-
Второй пост очень похож на рекламный пост - ведите к нам уж мы-то научим и пись-курить ваша деточка не будет.
-
ой как вот эта самодеятельность с судьями-управленцами-креативщиками бесила, аж до дрожи, просто дайте мне уйти домой после уроков, отстаньте, отстаньте, ну неинтересно, я и так учусь хорошо, а теперь хочу пойти домой и зависать в героев
машенька, выпускница "прогрессивной" гимназии
-
Ну-ну, за 15 лет ни алкоголя, ни табака - все только учатся на пятерки, побеждают на олимпиадах, собирают металлолом и помогают одиноким старикам напилить дров и наносить воды, как в сказке про тимуровцев. И все благодаря называнию по имени-отчеству.
Это делается просто - открываем частную лавочку, куда берем только за серьезные деньги, после собеседований, вступительных испытаний и всякого такого. И о чудо, оказывается, там нет лимиты, гопников и слабоумных! И бухают все на вписках, а не на площадке перед школой. Вот что отчество животворящее делает!
ой как вот эта самодеятельность с судьями-управленцами-креативщиками бесила, аж до дрожи, просто дайте мне уйти домой после уроков, отстаньте, отстаньте, ну неинтересно, я и так учусь хорошо, а теперь хочу пойти домой и зависать в героев
Да-да, какие-то стенгазеты рисовать и бестолковые сборища устраивать, на которых этот так называемый "актив" сам ни черта не смыслит и не делает. Повесили на стенку бумажку, что Вася и Петя - "трудовой сектор", а Света и Маша - "культмассовый". Мне домой больше часа добираться, я жрать хочу, а пластмассовый сектор, которому до дома улицу перейти, мне голову морочит своими пионерскими поручениями.
-
ахаха ;D
училась в одной из лучших школ (физ-мат лицей) города. Тут поколениями учатся, родители, потом дети блаблабла. Победители олимпиад разного уровня, в ВУЗах уважали выпускников, еще были всякие спортсмены чемпионы и вот это всё.
Курили многие.
А как мы бухали, мммм... Но нас по имени отчеству не называли, из-за этого наверно =(
А ну еще у нас с 8 класса только :-\
-
А если я люблю, когда ко мне обращаются на "ты" и по имени? Я пропащий человек да?
-
да-да, за 15 лет ни один ребенок не выпил ни стакана и не выкурил ни одной сигареты....
В школе - нет, а в остальное время школа за них не в ответе.
а в армию идут с удовольствием.
И там Иван Иваныча - независимую перспективную личность - ждут интересные открытия.
-
В школе - нет, а в остальное время школа за них не в ответе.
В тексте не было указано, что только в школе. И это не совсем так, что "не в ответе"
-
у нас в школе учитель математики с 5 класса называла ученика на вы, но по имени. классная тетка.
-
10летний Иван Иванович или Мария Александровна? Да вы что, упоролись?
Я нормально отношусь к отсутствию сокращений некоторых имен, которые уже попали в тенденцию и стали распространенными в неофициальной повседневности в полном виде или просто сокращенно звучат так себе (Софья, Арсений, Ирина, Ярослав, Пелагея, Ангелина итп). Мне и самой все эти Сени, Иры, Ярики и Палаши с Гелями не очень. Но какие еще имена-отчества в школе и детсаду? Имен достаточно.
А по поводу развития талантов - это вам вооон туда. Сами водите ребенка в художественную и музыкальную школу, на художественную гимнастику, на шахматы, на курсы китайского, программирования для дошкольников, хоть на курсы подготовки космонавтов. Это ваше личное дело. А задача школьных учителей и садовских воспитателей - давать общую программу развития и обучения для всех.
-
И там Иван Иваныча - независимую перспективную личность - ждут интересные открытия.
Даже если Иван Иваныч вырастет слишком хворый для вооруженных сил, его яркая индивидуальность быстро столкнется с серой реальностью на рынке труда.
-
Ха, сын одной моей коллеги в свое время САМ решил, что он не Ваня, а Иван Александрович. Года в четыре решил.
Ну и.. пацан решил = пацан сделал.
И хрена с два его могли заставить на Ванечку откликаться. Больше года развлекался.
И вообще, я честно не понимаю, почему ребенок непременно должен быть для всех желающих Ванечкой и Манечкой, если он Иван или Мария?
-
Очень интересно было выслушать первого автора, что он не может то, не может другое, и так нельзя, и так не развивают блаблабла
100500 примеров того, как ничо невозможно
Хоть один пример, где что-то возможно и автор добился каких-то результатов, есть? Или "какие в жопу результаты, тут 30 детей на меня одного, не поубивались - уже достижение"? Ну так с этого и надо начинать было тогда - индивидуальных подходов не будет, досвидос.
-
В школе - нет, а в остальное время школа за них не в ответе.
Ну так-то в нашей школе в районном центре за 30 лет тоже ни одного преступления...
-
И вообще, я честно не понимаю, почему ребенок непременно должен быть для всех желающих Ванечкой и Манечкой, если он Иван или Мария?
Почему, есть ещё "эй ты, как тебя там" и подобное
-
Если их там 30 Ванечек, то учителю точно проще говорить "вы", а не "Ванечка".
-
Хоть один пример, где что-то возможно и автор добился каких-то результатов, есть? Или "какие в жопу результаты, тут 30 детей на меня одного, не поубивались - уже достижение"? Ну так с этого и надо начинать было тогда - индивидуальных подходов не будет, досвидос.
А это не очевидно, когда 1 воспитатель на 30 детей?
-
В школе - нет, а в остальное время школа за них не в ответе.
Одно время с моей матери, как впрочем и с других класных руководителей в школах требовали отчет, как и с кем проводят летние каникулы их "подопечные" - распоряжение районо... действие происходило не в России, не кидайтесь тапками
-
В конце октября прошлого года (во время осенних каникул, плюс карантин в классе) в Минске мальчик 9 лет чуть не утонул.
милиция нашла родителей ребенка спящими. И отец, и мать находились в состоянии алкогольного опьянения. О том, что их сын находится в реанимации, они узнали от милиции.
Так учительницу и соцпедагога уволили (не знаю чем закончилось, там все родители этого класса за учителя просили, письмо писали в вышестоящую), и школьному психологу замечание вынесли. "Плохо смотрели за обстановкой в семье"
-
И вот результаты: ни одного за 15 лет случая совершения правонарушения или преступления, нет алкоголя, табака и тем более наркотиков.
Замели под ковер ради статистики.
-
Ну да, у нас в гимназии тоже ничего этакого не было. Потому что всех, кто не вписывался в стандарты поведения, оперативно оттуда выкидывали. А отнюдь не из-за гениального педагогического подхода.
-
И вот результаты: ни одного за 15 лет случая совершения правонарушения или преступления, нет алкоголя, табака и тем более наркотиков.
Замели под ковер ради статистики.
Не факт. Если дети захотят что-то сделать тайком - они это сделают тайком. Иначе откуда же такая уйма историй, как над ребенком все дети издевались, а взрослые не замечали ничего? Замалчивание проблем, конечно, тоже имеет место, куда ж без этого. Но надо учитывать, что с самых ранних лет воспитание сводится в основном к тому, чтобы учить изыскивать способы делать что-то тайком от взрослых.
-
*задумчиво* Не, ну целую одну сигарету я тоже лет до двадцати двух никогда не выкуривала. ;D Так что, если поиграть словами, сказка про идеальную школу, может и оказаться намеком в некотором роде. ;D
-
По-моему, в современном мире по имени-отчеству не называет уже никто и никого. А когда и называет, это выглядит немножко нелепо и старомодно.
-
А я прям кайфую, когда меня на работе по имени называют, а еще и уменьшительно-ласкательным, да еще солнышком и зайкой :)
А по школьным воспоминаниям - моя любимая математичка ко всем на "вы" обращалась, поэтому в колледже в отличие от многих для меня не было сюрпризом обращение некоторых преподавателей на "вы"
-
По-моему, в современном мире по имени-отчеству не называет уже никто и никого. А когда и называет, это выглядит немножко нелепо и старомодно.
Шта? :o
Не, в мире-то понятно, отчества не во всех культурах присутствуют, но насчет России я бы поостереглась делать такие громкие заявления. :)
-
Очень интересно было выслушать первого автора, что он не может то, не может другое, и так нельзя, и так не развивают блаблабла
100500 примеров того, как ничо невозможно
Хоть один пример, где что-то возможно и автор добился каких-то результатов, есть?
Первый автор - воспитатель дет.ада, причем, как я понял - обычного районного пункта хранения детей, пока родители работают. Какие нахер достижения?
Или "какие в жопу результаты, тут 30 детей на меня одного, не поубивались - уже достижение"?
Именно так.
-
Даже если Иван Иваныч вырастет слишком хворый для вооруженных сил, его яркая индивидуальность быстро столкнется с серой реальностью на рынке труда.
Да даже на стадии послешкольного образования индивидуальности лопаются массово как целки на вписках.
-
По-моему, в современном мире по имени-отчеству не называет уже никто и никого
Очень сильно зависит от того где. Вот в системе образования все работники строго именуются по имени-отчеству и никак иначе. И много где ещё дела обстоят именно так.
У меня на работе по имени и на ты можно общаться с большинством коллег. Тем не менее называть на ты своего ресурсного менеджера у меня как-то язык не поворачивается — он явно кодил ещё когда в ходу были перфокарты.
-
В России частенько и просто по отчеству называют. Обычно люди за 50. Частенько по укороченному. Михалыч, Саныч, Пална...
(Вспомнилось: было какое-то детское стихотворение, где звучало «Анна-Ванна». Я только через много лет понял, что это не прозвище, а Анна Ивановна).
-
Привык, что меня называют по фамилии практически все. Не сказать что редкая, но в моем кругу общения (за пределами семьи, естественно) коллизий нет. Весьма прижилось и слово ********ов уже практически нарицательное)
-
Ха, сын одной моей коллеги в свое время САМ решил, что он не Ваня, а Иван Александрович. Года в четыре решил.
Ну и.. пацан решил = пацан сделал.
И хрена с два его могли заставить на Ванечку откликаться. Больше года развлекался.
И вообще, я честно не понимаю, почему ребенок непременно должен быть для всех желающих Ванечкой и Манечкой, если он Иван или Мария?
Вот обращение в форме "Иван" по мне звучит нормально. Да, нечасто такое встретишь - но не знаю, кому как, но мне по ушам совершенно не бьет. Имя короткое, не вычурное, звучное. Но Иван Александрович - это скорее шуточное в таком возрасте, а если ребенок на полном серьезе воспринимает только такое обращение - что-то он заигрался.
Одна учительница меня и еще одну одноклассницу называла только Ольга. И никаких Оль. Да вообще нормально воспринималось. Как-то и полное, и сокращенное имя тут без дикости. Кстати, это опять же одно из таких имен, где распространенные сокращения есть, но и называние в быту только полной формой воспринимается нормально и без официоза, туда же к Иринам да Арсениям, которые даже для близких не обязательно могут быть Иры да Сени. Но если бы меня в школе, не на работе, назвали по имени-отчеству - у меня глаза были бы по стакану.
-
К студентам обращаюсь строго по фамилиям. имена я не запоминаю, не успеваю за учебный год. Только если двое с одинаковой фамилией -- запомню еще имя, а скорее даже первую его букву.
-
По-моему, в современном мире по имени-отчеству не называет уже никто и никого. А когда и называет, это выглядит немножко нелепо и старомодно.
В образовательных и государственных учреждениях отчество при обращении не редкость. Хотя да, не повсеместно. Поэтому, в том числе, я не понимаю упоротости на обязательном сочетании имени и отчества народившегося потомства
Пригодится оно или нет, непонятно
-
Зантия, а что не так с Ирой? Все Ирины, которых я знаю, вообще не против сокращения "Ира", оно же стандартное.
-
у меня только один вопрос, может, его тут уже поднимали:
как отчество связано со становлением личности?
почему "Иван Петрович" - личность, а "Ванечка" - кусок стада и вообще?
-
К студентам обращаюсь строго по фамилиям. имена я не запоминаю, не успеваю за учебный год. Только если двое с одинаковой фамилией -- запомню еще имя, а скорее даже первую его букву.
Я по именам и на «вы». Но у меня студиозусов мало, с твоими потоками не сравнить.
-
у меня только один вопрос, может, его тут уже поднимали:
как отчество связано со становлением личности?
почему "Иван Петрович" - личность, а "Ванечка" - кусок стада и вообще?
Ванечка это ягненочек, а Иван Петрович это очень уважаемый баран.
-
По мне, так каждый автор о своем. Первый, из глубин детского сада, задолбался от нелогичных или чрезмерных требований родителей.
Второй вещает из гимназии о необходимости индивидуального подхода. Морячка и моряк, короче.
-
у нас есть отдельные, самостоятельные и независимые личности каждого ученика.
Личности каждого ученика. Понятненько.
-
Вспомнился фильм про мужика с кучей отдельных независимых личностей, который похитил главную героиню с подругами :)
-
Зантия, а что не так с Ирой? Все Ирины, которых я знаю, вообще не против сокращения "Ира", оно же стандартное.
А у меня наоборот, только 3 знакомые Ирины были в повседневном варианте Ира, а большинство - для всех Ирины, Иринки да Иришки. В моем окружении так. 3 однокурсницы с факультета - одна из нашей группы, 3 из параллельных, сотрудница, еще дочь другой сотрудницы, еще мамина знакомая, еще парочка просто знакомых... вообще на Ир или не реагировали, или поправляли "не называй меня так". Вот родственница мужа тетя Ира - она тетя Ира. А вот приятельница - она Иринка. И сотрудница тоже Ирина, и на ты. Разные люди, разные варианты.
От Полины тоже Поля - "стандартное", вот только сейчас что-то сокращают так нечасто.
Так же, как Софья может быть Соней, а может быть и для мамы, и для мужа Софьей. И Артём может быть в повседневности как Артёмом, так и Тёмой. Поэтому в таких вариантах всегда уточняю, как его называть.
Самое веселое, когда в нашем отделе на работе были две Таисии. Одна Тая, другая Тася. И не перепутаешь! Да, и еще одного Максима - не путать с другим Максом...
-
http://zadolba.li/story/25780
А вот объявились и выдающиеся учителя из волшебной страны образцово-показательных школ, где нет двоек, алкоголя, проблем с поведением и летающие пони какают радугой. Там с безукоризненными улыбками ходят строем 11-ти летние Иван Иванычи: независимые и целеустремлённые личности, ни у одного из которых не бывает комплексов, двоек или подростковых экспериментов. Идеальные Иван Иванычи не курят, не пробуют алкоголь, не хулиганят (и в реальном мире не существуют, но мы же с вами в сказке). Все они учатся на отлично, с первого раза сдают ЕГЭ и выигрывают олимпиады. Им оплачивают учёбу работодатели, они проходят вузовские курсы профориентации, после чего наши Иван Иванычи с радостной улыбкой идут в армию (эта последовательность тоже не выдерживает никакой критики, но, опять же, в сказках бывает всё). И возможно это стало только благодаря феноменальным педагогам этой гимназии, услуги которых обойдутся вам в шестизначную сумму. Обращайтесь!
Интересная сказочка? А давайте я вам расскажу, как бывает на самом деле, с позиции ученицы такой гимназии. Я училась в одной из самых популярных гимназий города, с пафосной рекламой и учителями с безразмерным ЧСВ, и учёба в этой школе влетала моим родителям в копеечку. Да, у нас были дополнительные занятия, включая обязательные занятия по разным видам искусства во второй половине дня. Знаете, где дети находились в перерыве до вечерних занятий? В курилке за гаражами. Знаете, что мы делали во время тематических «заседаний» и «встреч» после уроков, если на них не присутствовал учитель? Пили пиво и дурачились. Мы слушали подростковую музыку, разрисовывали стулья, травили пошлые анекдоты и делали всё, что делают все подростки в пубертатный период. У нас были проблемы, мы мучились от акне и комплексов, не знали, куда пойти учиться, заваливали экзамены, ругались с родителями, учителями и между собой. Став чуть старше, я проходила студенческую практику в подобных «элитных» школах. И там было всё то же самое.
И это нормально! Детям нужно баловаться и играть, а подросткам нужно бунтовать и экспериментировать. Что не нормально, так это пытаться представить детей, как какую-то толпу идеальных клонов-роботов, которые будут всегда давать идеальный результат, если нажимать на правильные кнопки. Да и как говорил Станиславский: «не верю!» Не верю в учеников, которые блестяще успевают по всем предметам и все до одного «с лёгкостью» сдают ЕГЭ. Не верю в целую школу примерных отличников, которые всегда следуют правилам и никогда никому не создают проблем. Не верю в сотни подростков, которые полностью минуют пубертат с его проблемами, комплексами и не всегда разумными экспериментами.
Тут варианта два: либо учитель из предыдущей истории элементарно врёт, либо он совершенно оторван от реальности, в которой живут дети, и от их проблем, а интересует его только создание красивой картинки, которую можно продать родителям новых учеников. Ни в первом, ни во втором случае, я бы не стала отдавать своих детей такому «профессионалу». Давайте всё-таки реально смотреть на вещи, а не лелеять фантазии об идеальном ребенке-роботе.
-
Вероятно, училка из первой истории - какой-нибудь преподаватель МХК или другой подобной фигни, поработала сначала в районной школе под руководством жирных вороватых старух и с контингентом дегенератов и оборванцев, потом устроилась в частную лавочку, с непривычки и контраста приняла нормальных подростков за ангелов и херувимов, а те и рады. Зачем, в самом деле, расстраивать училку, которую видим раз в неделю, подробными описаниями своих алкогольно-промискуитетных похождений...
-
Вероятно, училка из первой истории
Из второй. Первая была от воспиталки детсада.