Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => C zadolba.li => Тема начата: Stephan S от 12 Июля 2018, 14:31:04
-
https://zadolba.li/story/26892
Нашему сыну пришла пора идти в школу, и мы начали изучать, что предлагается в этой области, благо законы и кровные финансовые позволяли выбирать. И выяснилось прелюбопытное.
Школы, и государственные, и частные, предпочитают девочек мальчикам. По одной простой причине: девочки младшего школьного возраста, в среднем, послушней мальчиков. А значит, педагогам меньше придётся напрягаться. Их совершенно не волнуют способности будущих учеников, главное — это послушание. Чтоб ребенок покорно повторял всё, что ему говорят, не создавая проблем в классе.
Такое отношение, в том числе, и в дорогих частных школах, с богатой историей и традициями, хвалящихся, что выращивают будущих лидеров и прочая, и прочая. Хочется, конечно, у них спросить: какой лидер вообще может вырасти из ребёнка-робота? Я понимаю, что взрослым — и не только учителям — приятно, когда такие дети здороваются, говорят «спасибо-пожалуйста», не бегают, сидят-читают книжки. Но неужели никому из восхищающихся этим, не приходит в голову, что это ровно те самые люди, которые через 20 лет будут нас содержать. И не только в пенсиях дело: ведь эти люди будут еще выполнять все те работы, которые нужны нам всем, обществу: учить, лечить, строить и т. д. и пр.
Нужен ли вам тихоня-инженер-строитель, который вежливо не станет поправлять тех, кто по его чертежам криво-косо сложит кирпичи? Или вежливый врач, который не будет перечить старшим, даже во имя спасения больных?
Вас утомляет шум детей, их неугомонность, бьющая ключом из них энергия? Так это с вами что-то не так, а не с ними, особенно если у вас нет своих детей. Это вас, а не их, надо воспитывать, а то и лечить.
Запомните: активный ребенок — это нормально, это хорошо, это залог воспитания активного взрослого. А некоторые прилагающиеся неудобства следует терпеть. Ничего страшного с вами не случится. В конце концов, вы сами были когда-то детьми и вас тоже терпели. Так что считайте, что теперь просто отдаёте долги.
И перестаньте уже писать сюда жалобы на невоспитанных детей.
Задолбали!
Не совсем понял, что значит «предпочитают» :o Неужели в нашем патриархальном мире какая-то школа берёт и отказывает в приёме, потому что «мы воооон ту девочку лучше возьмём»?
-
Меня в начальных классах очень много ругали за непослушание и шумность. И одним из аргументов была как раз моя половая принадлежность. Мол, мальчику можно, а девочке нет.
-
автор пришла в школу поговорить, ее мальчик зайчик сломал стул, разбил унитаз, запустил фикусом в директора, выпрыгнул в окно и убежал.
ей отказали. а она решила что это потому что у нее мальчик.
как то так да?
-
автор пришла в школу поговорить, ее мальчик зайчик сломал стул, разбил унитаз, запустил фикусом в директора, выпрыгнул в окно и убежал.
в КАЖДОЙ школе по унитазу ;D
-
Я чот не очень поняла, то есть активные-позитивные дети не здороваются, не говорят пожалуйста, орут, бегают, всех доепывают и по мнению автора это надо терпеть потомушто за ними будущее? Да ну нахй. Зачем нам в будущем тонны невоспитанных неадекватных быдланов, их и так в достатке.
-
в КАЖДОЙ школе по унитазу ;D
какой чудесный активный мальчик!
-
Я чот не очень поняла, то есть активные-позитивные дети не здороваются, не говорят пожалуйста, орут, бегают, всех доепывают и по мнению автора это надо терпеть потомушто за ними будущее? Да ну нахй. Зачем нам в будущем тонны невоспитанных неадекватных быдланов, их и так в достатке.
Идеализировать тихих тоже не надо. Среди них полно таких же быдланов, только это немного по-другому выражается.
-
не поняла..
что значит
Запомните: активный ребенок — это нормально, это хорошо, это залог воспитания активного взрослого. А некоторые прилагающиеся неудобства следует терпеть. Ничего страшного с вами не случится. В конце концов, вы сами были когда-то детьми и вас тоже терпели. Так что считайте, что теперь просто отдаёте долги.
Невоспитанное хамло, которому все можно - терпеть?
-
Я чот не очень поняла, то есть активные-позитивные дети не здороваются, не говорят пожалуйста, орут, бегают, всех доепывают и по мнению автора это надо терпеть потомушто за ними будущее?
О, теперь я поняла, как мыслят все эти упыри, которые своим отпрыскам даже не пытаются ставить никакие границы нормального. За их невоспитанными личинками, оказывается, будущее! ;D
В конце концов, вы сами были когда-то детьми и вас тоже терпели.
А если меня не терпели, а пиzдили физически и морально за малейшие неудобства, причинённые взрослым, мне можно не терпеть?
-
Идеализировать тихих тоже не надо. Среди них полно таких же быдланов, только это немного по-другому выражается.
А теперь покажите где я идеализирую тихих? И к чему вообще этот пассаж, если о тихих детях в моем посте речи не шло ???
-
Ну я как бывший шумный ребенок могу сказать, что автор отчасти права.
Многих учителей бесят дети, которые просто могут им возразить. Без грубостей, а просто указать на ошибку, например. В их вселенной ребенок вообще не имеет права выразить несогласие.
А некоторых раздражают слишком умные ученики. Потому что они быстро решают задачу/выполняют упражнение и начинают ерзать на стуле от скуки.
-
То, что из не воспитанных уипанов вырастают сплошь лидеры, идущие к успеху, такая же сказка как та, что отличные оценки дают всем отличный старт в жизни.
-
Идеализировать тихих тоже не надо. Среди них полно таких же быдланов, только это немного по-другому выражается.
А теперь покажите где я идеализирую тихих? И к чему вообще этот пассаж, если о тихих детях в моем посте речи не шло ???
Это ошибка. Хотела просто написать сообщение, но поставилась цитата)
Лично мне в детстве постоянно ставили в пример тихих и послушных, хотя среди них было достаточно подлых и отвратительных людей. Зато со взрослыми не спорят. Доходило до того, что им прощали тройки и двойки, а меня ругали за четверки.
-
Ну я как бывший шумный ребенок могу сказать, что автор отчасти права.
А я, как олимпиадник, дважды краснодипломник и "дохера умная", которая не боялась высказать свое мнение вообще никогда (периодически конфронтируя и таки отстаивая его), скажу, что это не мешало мне здороваться, быть вежливой, не посылать преподов в пень, не орать дурнем на уроках и в целом не окуевать. Или надо было решив за пол урока контрольную по математике сесть на парту жопой и песни начать орать? Ну, а чо, я активная, у меня самовыражение.
Тут у автора, есть два варианта: роботы с книшкой и окуевшие в своей безнаказанности отморози, он топит за вторых. А топить надо за баланс и здравый смысл.
зы Прочитала ваши посты, я понимаю за что вам обидно и тихушных медалистов у нас в школе тоже было в количестве и их не жаловали свои ж одноклассники. Но автор не о том ведь)
-
Ну я в пень никого не посылала и дурнем на уроках не вопила, это точно ;D Кстати, тоже побеждала на олимпиадах неоднократно. Но возражать учителям все равно нельзя было ;D
Потом перешла в другую школу, там внезапно узнала, что учителя могут быть нормальными и понимающими ;)
-
Ладно здороваться и пр. вежливость.
Но что плохого в «бегать»? ??? Мне кажется, если на перемене в школе все до одного дети ХОДЯТ — это как-то нездорово совсем.
-
Я тоже из шумных и дохера умных. Когда классе в 7-8 поймала звезду из-за театральной карьеры, то особо доставляла учителям. Нелюбили всех, кто выделяется в любую сторону. На сообщения о моих гастролях закатывали глаза, читали километровую мораль, как будто несколько пропущенных уроков физики или лит-ры разрушат мою жизнь и лишат будущего.
-
Ладно здороваться и пр. вежливость.
Но что плохого в «бегать»? ??? Мне кажется, если на перемене в школе все до одного дети ХОДЯТ — это как-то нездорово совсем.
Потому что, внезапно, школа за них отвечает. И если козлик молоденький в процессе беготни упадет и повредится, то мамаша "активненького" будет сношать руководство школы.
-
Но возражать учителям все равно нельзя было ;D
Кто сказал, что нельзя? ;D почему меня не предупредили
У автора проеп уже с базовых вещей начинается: он противопоставляет детей умеющих в банальную вежливость активным-позитивным, а дальше добавляется шум-гам и прочие атрибуты неуправляемого дитятки, которого родителям лень воспитывать вообще. Так то моя дочь (отличница-олимпиадница) тоже может поболтать на уроке и отхватить за это от классной, но она нормально воспитана, не хамит и понимает сама где и што некошерно сделала :D Если не воспитывать, этого понимания тупо не будет, будет ачотакова и прочий трэш.
Stephan, если их в беготне вообще не сдерживать, они ненароком головы друг другу проломят о парту или скамейку в раздевалке, одна параллель началки минимум 100 детей, если выпустить всех разом и не следить, как думаете, что будет?
-
Я правильно понимаю, что у автора невоспитанный пацан, который в почти 7 лет не умеет здороваться и говорить "спасибо", не обучен элементарным манерам, и автор считает проведение залогом будущего процветания и не хочет ничего делать, чтоб социализировать деточку, предлагая окружающим терпеть и прогибаться?
-
Ладно здороваться и пр. вежливость.
Но что плохого в «бегать»? ??? Мне кажется, если на перемене в школе все до одного дети ХОДЯТ — это как-то нездорово совсем.
Потому что, внезапно, школа за них отвечает. И если козлик молоденький в процессе беготни упадет и повредится, то мамаша "активненького" будет сношать руководство школы.
И в туалет не давать ходить, чтобы были всегда «на виду у учителя». По той же причине. Мало ли что.
Некорректное сравнение? А что делать с избытком энергии, который таки присутствует? Ходить по струнке все пять-шесть перемен — противоестественно, как и в туалет терпеть)
-
У нас в начальной школе было минимум 3 физры в неделю с активными играми на свежем воздухе или в спортзале - девай энергию, не хочу. Какие нахрен 5-6 перемен в начальной школе? У ребенка в 1 классе было по 3 урока, в 4 классе 4, изредка 5. И то часть из них музыка, рисование и прочие труды, где они вполне активно чем то занимаются и по струне сидеть не надо. Итого надо высидеть 3 раза в день по 40 минут, непосильная для 10 лет задача, канеш.
-
у нас дети в школе с 9 до 3. это с 4 лет.
так вот у них несколько перемен, плюс большая перемена около часа когда всех выгоняют на улицу, именно чтоб убегались. ну еще настоятельно рекомендуют в школу пешком идти и все такое. да и на уроках мелкота не сидит за партами. ои постоянно что то делают, двигаются, и если собственно сидят то на ковре на не за партой. парты тоже есть, но весь день за ними сидят только с 3 (по факту 4, потому что первый год это Reception а второй 1 класс) класса.
-
Меня одну смутило предположение автора, что если нет своих детей и утомляет детский шум, то таких надо лечить? О_о
-
Меня одну смутило предположение автора, что если нет своих детей и утомляет детский шум, то таких надо лечить? О_о
Вас там только это смутило?
Там весь пост шЫдевр.
-
Типичная мамамальчика, не желающая заниматься воспитанием своего корзиночки ::)
Не, конечно, дети не могут себя вести как взрослые и активный ребенок предпочтительней тихого и забитого. Я вот сама тихой была, тише мыши, ниже травы, и для самой себя было бы лучше, если бы я не была такой, а более шумной и наглой.
Но тут маман похоже вообще никакие претензии к воспитанию своего сына не принимает...
Не вижу ничего страшного в том, если дети будут бегать и беситься на переменах, а вот на уроках вести себя тихо, чтобы не мешать таким же ученикам.
Да и как может не раздражать шум от детей? Даже если пожарник и работу любишь, огонь все равно может обжечь. И тут, даже если любишь детей, от шума все равно утомляешься.
-
Автору бы к первой учительнице моей дочери. Они бы нашли общий язык.
Как в процессе выяснилось, мадам ненавидела девочек и преклонялась перед мальчиками. Девочки огребали замечания и ор на тему "не так сидишь, плохо свистишь и низко летаешь", мальчикам прощалось всё. Сцена на родительском собрании: родители жалуются на одного из мальчиков (бил других детей кулаками в лицо, ногами в живот, воровал и вымогал деньги у одноклассников - второй класс). Учительница: "Ну вот видите, какой он молодец - и учиться нормально успевает, и похулиганить время остаётся". Без тени иронии.
Правда, почему-то в роли "мамымальчика" я своего сына к той учительнице уже не повела. Но не все ж такие капризные.
-
Когда я училась в школе, на переменах запрещалось бегать и играть в подвижные игры. Поэтому девочки прятались в женском туалете, чтобы попрыгать в "резиночку". (Как с аналогичными проблемами справлялись парни, я не в курсе). Прикиньте теперь, каково приходилось детям, зашедшим на перемене в туалет по прямому назначению? Да, запирающихся кабинок не было.
А я когда-то на баше читала историю про серьезную взрослую фирму, где руководство предписывало сотрудникам в перерывах бегать и играть в "сифу". Ну почему в школах такое не внедрили?
-
Я правильно понимаю, что у автора невоспитанный пацан, который в почти 7 лет не умеет здороваться и говорить "спасибо", не обучен элементарным манерам, и автор считает проведение залогом будущего процветания и не хочет ничего делать, чтоб социализировать деточку, предлагая окружающим терпеть и прогибаться?
правильно, а еще злые учителя не видят, что это вот сокровище - будущее нации и не осознают, что их же осчастливить хотят таким вот активным\позитивным неуправляемым мальчуганом. Короче, счастья своего не понимают, грымзы зашоренные, подавай им всем вежливых, со спасибами-здравствуйте. А прикиньте. если они еще и слово "извините" захотят услышать?!
-
Хочу уточнить: в каком возрасте ребенка можно перестать терпеть и уже можно с удовольствием переепать веслом с целью его социальной адаптации?
-
Но что плохого в «бегать»? ??? Мне кажется, если на перемене в школе все до одного дети ХОДЯТ — это как-то нездорово совсем.
И в туалет не давать ходить, чтобы были всегда «на виду у учителя». По той же причине. Мало ли что.
Парадокс, но да. Потому что каждый раз, по сути, учитель действует на свой страх и риск. Потому что если ученик, выйдя на уроке из кабинета в туалет, просто споткнется, упадет и ушибет себе чего-нибудь - виноват будет учитель. И родители тут же налетят с требованиями компенсаций от школы и конкретно учителя - деточка же пострадала.
Естественно, не все родители себя так ведут, некоторые помнят, что активность в чем-то связана и с травмами. Но вот остальная часть...
И еще, что плохого в "бегать" - у дете часто нет элементарных ограничителей. Они часто не понимают, что если, к примеру, вот тут идут мелкие - надо притормозить и пропустить, что учитель хоть и мягче стены - но не лучший вариант для торможения, что от столкновения на большой скорость можно чего-то серьезно повредить...
Кстати, ладно учителя потерпят неудобства от активного ребенка (а невоспитанность и активность - это вообще не слова синонимы), но почему эти неудобства должны быть у других детей?
-
То есть сынуля у неё настолько дефективный, что его в школу даже за деньги брать не хотят? Это мило.
-
Хочу уточнить: в каком возрасте ребенка можно перестать терпеть и уже можно с удовольствием переепать веслом с целью его социальной адаптации?
Для мамы сыночка всегда малыш. Его надо терпеть, понимать, беречь, холить и лелеять. А все желающие переепать мальчика - злобные стервы, которые не ценят лидерские качества и прочую тонкую душевную организацию корзиночки.
-
автор, я прямо чувствую, что "активность" - это **анутая сверхподвижность, когда ребенок не может усидеть на месте, чуть не ссытся от перевозбуждения и доводит этим всех, мешая другим детям банально высиживать уроки. ты вроде не пишешь о чем-то таком прямым текстом, но напоминаешь мне общим стилем подачи одну пару долбо**ов.
дочка пошла в первый класс в обычную бесплатную школу. в классе были и откровенно неблагополучные дети, и отпрыски вполне зажиточных семей, но все были серединка на половинку нормальные: обычные дети без значительных недостатков, довольно приятная компания (была, пока не перевелся новенький).
если что, никто не предупредил детей, что к ним придет особенный мальчик, да и справки о том, что он особенный, у мальчика не было. зато чудес - полон короб. это был просто моторчик вселенского разрушения, без малого умственно отсталый, абсолютно неконтролируемый звереныш, который лучшим способом контакта с детьми считал обкидывание их содержимым своего портфеля.
знакомство с его родителями произошло следующим образом.
сразу скажу, дочь я в строгости не воспитывал и милой принцессой быть не учил. я постоянно талдычил, что если ей дискомфортно или кажется, что с ней недружелюбны, она может тут же связаться со мной и я ее заберу, а если ее явно обижают - делать то, что ей кажется адекватным. кроме того, она была активным ребенком и без моей указки знала, что долбо**у надо вломить **зды, а если свои силы не позволяют - позвать на помощь батю (правда, не чтобы он вломил **зды, а чтобы разобрался с этим, как дееспособный взрослый).
так вот, про долбо**а в их классе я знал, конечно, но звонок на работу произошел внезапно. "тут чп, ваша дочь - уголовница" - самое мягкое, что я услышал по телефону. разумеется, я тут же примчался в кабинет директора, где лицом к лицу столкнулся с парой, породившей эту **бу.
мать мне не запомнилась, потому что она была какой-то забитой и не сказала ни слова, только вытирала слезы. батя с порога начал верещать, что моя дочь убила и покалечила их сына. тянуть не буду, при выяснении оказалось, что этот малолетний **дор весь урок пытался навернуть мою дочь со стула, после чего она встала и **бала ему в лицо учебником, причем свидетелями была учительница и весь класс. это сняло проблему с "уголовницей", но меня смутило другое: **ли учительница стояла, как овца, и не могла выгнать **зденыша из класса или отсадить хотя бы? эта дама начала трясти губой и кивать на батю **здюка, мол, мальчик якобы активный и должен быть свободным.
батя надулся весь, развернул лекцию про активных детей и успешных людей, мол, из хулиганов растут бизнесмены. тогда я просто сказал ему, что я мечтаю о бизнес-карьере для дочери, поэтому разрешаю ей **ашить его сына учебником по желанию. на этом наше общение кончилось.
об адекватном финале поведать не могу: пацаненок не сдал какой-то классический тест и был сослан на специальное обучение по причине отсталости, а через год я перевел дочь в школу получше.
-
и не могла выгнать **зденыша из класса
а низя этого делать. Как бы ни хотелось.
И насчет "осадить" тоже проблемно - он может не реагировать на словесные "команды", а физически до него не дай бог дотронуться.
-
Мне одной кажется, что успешный бизнесмен - это в первую очередь про умение в коммуникации: конформизм, толика здорового цинизма и очень-очень много полезных связей, где тебе каждый хоть немного обязан, чтобы эти связи не обрывать? Это и умение выбрать момент, когда и кому сказать "спасибо", и способность внимательно сидеть на уроках, не попадаясь лишний раз на глаза?
-
а низя этого делать. Как бы ни хотелось.
И насчет "осадить" тоже проблемно - он может не реагировать на словесные "команды", а физически до него не дай бог дотронуться.
"отсадить", чтобы он не мог дергать спинку ее стула. про неприкосновенность юных **анашек я осведомлен, но отсаживать в конец класса никто не запрещает.
netochka, я понимаю, что слова его бати про бизнес - демагогия чистой воды, просто я контратаковал таким образом.
-
но отсаживать в конец класса никто не запрещает.
вот это стоило бы, да.
Но не факт, что он послушает. Такие дивно активные частенько любят еще и препираться в духе "А чё я сделал? Да я ничё не сделал!"
И хрен что с ними сделаешь, т.к. у современных учителей рычагов влияния, по сути, нет.
Хорошо, если родители в адеквате и сами видят проблемы, тогда вместе можно скорректировать. А вот если они горой за ребенка, как бы тот себя ни вел - то это печаль-беда.
-
На карму: родители ту учительницу_мальчиков не разорвали, возможно, потому, что знатно охренели от ситуации. Но, надо сказать, что на следующий год в классе была другая учительница по совокупности факторов. Та ушла в годовой отпуск с рыданиями "родители довели".
А кое-кто из мальчиков и их родителей по ней скучал и надеялся на возвращение, ага.
-
У меня детёв нет, но я могу сказать за беготню:
Господи, благослови мою первую учительницу, которая на переменах вместе с нами играла в "Поехали-поехали-стоп", учила прыгать через резинку и прочая, прочая
-
Мила, я с вами согласна про ответственность учителя, но у нас было три толчка на этаж и три этажа. 9 сральников, пардон, на где-то 500 учеников одновременно, первоклашки и выпускники ходили в один и тот же. Без дверец даже, какие там защелки и бумага? Девочки отпрашивались на уроках, я была не исключением, во время критических дней тем более. :-\
-
Вас утомляет шум детей, их неугомонность, бьющая ключом из них энергия? Так это с вами что-то не так, а не с ними, особенно если у вас нет своих детей. Это вас, а не их, надо воспитывать, а то и лечить.
Запомните: активный ребенок — это нормально, это хорошо, это залог воспитания активного взрослого. А некоторые прилагающиеся неудобства следует терпеть. Ничего страшного с вами не случится. В конце концов, вы сами были когда-то детьми и вас тоже терпели. Так что считайте, что теперь просто отдаёте долги.
И перестаньте уже писать сюда жалобы на невоспитанных детей.
Уважаемое собрание, простите мне мою невнимательность — быть может, я не увидела, что это уже отметили, а также мой плохой французский — быть может, уже сказали гораздо лучше, но автор не оhuела ли вконец? :o
-
У меня аж глаз задергался. Помимо прочего, что уже написали до меня, автор убеждает нас в том, что будущие инженеры и врачи не должны сидеть над книгами?!
Скорее автор убеждает себя, что ее умственно отсталый, гиперактивный и с дефицитом внимания ребенок нормален, а тем, кому не нравится его поведение и кто считает, что ему не место в школе для полноценных детей, надо лечиться.
-
Я так поняла, её ребенок обладает исключительными способностями, а учителя в упор этих способностей не видят ::)
Люди порой живут в странных мирах.
-
Я класса до 8го была крайне замкнутым и необщительным ребенком. Не бегала, читала книжки, очень мало и неохотно общалась с другими людьми, играла сама с собой. Учеба всегда давалась легко - я могла за пару прочтений выучивать километры текста и вообще хорошо усваивала материал. У учителей все складывалось.
В 7-8 внезапно стала качать коммуникабельность, порой выливая ее в довольно своеобразные формы в поведении, одежде, etc. Вот тогда у многих учителей почему-то забомбило.
Я стала бойкой, почти наглой, могла нахамить, на переменах делала всякую фигню, курила за школой и начала классе в 10м тусить с компанией во дворе. Собственно, больше всего их бомбило то, что при этом я так и оставалась отличницей и все так же ходила на олимпиады и занимала там места) Классная, которая прежде мне покровительствовала и относилась ничего так, резко начала беситься (что доставляло мне массу удовольствия, ага).
-
Я негативно отношусь к современной тенденции за каждый сих винить школу. В 6 классе во время окна между уроками я сломала себе руку. Вызвали родителей, сдали им. И все. Моои родители не винили школу в том, что они не сидели рядом со мной и не уберегли меня. Другой мальчик упал с турника. Его тоже просто увели домой. Наверняка каждый раз учителям было страшно, но тогда не было практики винить во всем школу.
Дети иногда сами бьются головой или сами суют руки под дверь или перебегают перед машиной, залезают на крыши, разводят костры и так далее. И учитель не может связать им руки и приклеить к стулу.
-
netochka, я понимаю, что слова его бати про бизнес - демагогия чистой воды,
Не факт. Просто батя родом из 90-х, когда "успешный бизнесмен" являлось синонимом слова "бандит". Видимо, у него до сих пор 90-е, к успеху сына готовит.
-
Комменты читала бегло. По-моему, в истории пзднтая мамаша пытается оправдаться за то, что ее сынуля вырос неуправляемым обмудком. Благо, что хотя бы в платных школах вопрос с такими детишками решить проще, в отличие от обычных школ, куда обязаны принимать всех.
-
ааа блин у нас женская школа поспособствовала оттоку девочек.
в итоге у малого в классе 6 девочек и 24 пацана, в параллельном классе 4 девочки, по остальным классам та же тенденция.
не знаю что они в женской школе такого делают, девочки, которые оттуда к нам на каникулах поразвлекаться приходят, чудят похлеще мальчиков, да еще и втихаря. в общем я их учителям не завидую ни разу.
у мальчиков хотя бы все на лице написано и они не отпираются, если накосячили.
-
у мальчиков хотя бы все на лице написано и они не отпираются, если накосячили
омайгадбл :-\
-
У сына при делении классов сначала распределяли мальчиков, потому что их меньше, а потом уже девочек, по остаточному принципу. Драки, разборки, борьба за место под солнцем весь первый год шли в основном от девочек. Одну "активную" даже в середине года перевели в другую школу. По версии родителей - "учитель не нашла подхода к девочке, которой мы всегда внушали, что она лучшая". По словам очевидцев (остальных 26 детей) - потому что она плевала в учительницу, ругалась матом, лупила девочек послабее, рвала чужие учебники, пинала впереди сидящих, и ты ды и ты пы. Когда после зимних каникул она не пришла, и учительница сообщила детям, что девочку перевели, класс дружно сказал "ура". Теперь светлое будущее в другой школе, пичаль-пичаль ;D
-
Про беготню. Бл*, до сих пор помню свой страх перед подъемами по лестницам в школе. А все из-за дебилят без тормозов, которые носились, снося все на своем пути, даже там. Кого-то так однажды таки сбросило вниз от столкновения с несущимся. :-\ Да и разбитых голов у этих бегунов было предостаточно. Так что энергия энергией, но я тоже за то, чтоб запрещать мелким бегать на переменах.
Про автора. Мамемальчика еще и не понять того, что ни одному гению его выдающиеся способности не помогут, если он не умеет в коммуникацию. А нехорошие учителя вот требуют адекватного поведения. Как быть? Умная мать научила бы соответствовать. (Это если уж и правда считать мальчега гением.) Впрочем авторок и этого не может.
-
Про беготню. Бл*, до сих пор помню свой страх перед подъемами по лестницам в школе. А все из-за дебилят без тормозов, которые носились, снося все на своем пути, даже там. Кого-то так однажды таки сбросило вниз от столкновения с несущимся. :-\ Да и разбитых голов у этих бегунов было предостаточно. Так что энергия энергией, но я тоже за то, чтоб запрещать мелким бегать на переменах.
Про автора. Мамемальчика еще и не понять того, что ни одному гению его выдающиеся способности не помогут, если он не умеет в коммуникацию. А нехорошие учителя вот требуют адекватного поведения. Как быть? Умная мать научила бы соответствовать. (Это если уж и правда считать мальчега гением.) Впрочем авторок и этого не может.
мы выгоняем всех на улицу, на школьном дворе в самых опасных местах тротуар выложен резиновой плиткой. бегай - не хочу. ниже пола не упадешь, а от сбитых коленок никто еще не умер.
последний несчастный случай с больницей и сотрясением мозга был 3 года назад. девочка посадила себе на плечи другую девочку, равную по весу, попыталась с этой ношей встать и впилилась лбом в заборчик высотой в полметра. все это в течение секунды, никто не успел удержать.
-
Killemall, вот поэтому учитель и действует на свой страх и риск. Когда достаточно работаешь с детьми, видно кого выпускать не стоит. Потому что некоторые под эгидой выйти в туалет попутно заглядывают в столовую, прогуливаются коридорами. А если мозгов нет - могут и вообще сходить куда-нибудь за пределы школы.
-
Нужен ли вам тихоня-инженер-строитель, который вежливо не станет поправлять тех, кто по его чертежам криво-косо сложит кирпичи? Или вежливый врач, который не будет перечить старшим, даже во имя спасения больных?
Эээ, вы интровертов с социофобами и невротиками не путайте. Молчаливый и усидчивый человек может быть прекрасным инженером или врачом. А может и не быть. Прямой связи характера с профессиональными навыками может и не быть, тем более если это не профессия какого-нибудь продажника или менеджера по работе с клиентами. И "тихоня", не любитель пустого трепа обо всем подряд, может спокойно и по делу высказать, что сделано неправильно.
А активные люди опять же могут быть целеустремленными-пробивными, а могут быть и откровенными раздолбаями без стержня. Зато не тихоня, дооо...
А вообще не встречала такого, чтобы учителя предпочитали девочек мальчикам. Девчонки тоже бывают те еще оторвы. И среди мальчишек далеко не все с шилом в одном месте. Да, учителя требуют дисциплины. Но дисциплина вовсе не означает затюканность. И требуют ее и от мальчиков, и от девочек.
Ладно здороваться и пр. вежливость.
Но что плохого в «бегать»? ??? Мне кажется, если на перемене в школе все до одного дети ХОДЯТ — это как-то нездорово совсем.
Техника безопасности с перестраховкой, ответственность учителей и все такое. Во дворе носиться сломя голову - совершенно нормально. Это на совести и ответственности самого ребенка и его родителей. А когда ребенок в школе, за него отвечает учитель. И ему крайне не хотелось бы, если бы ученик из его класса разбил лоб/нос/сломал руку/ногу/еще как-то покалечился еще хуже и отправился прямо из того же школьного коридора на скорой с мигалками. За это самому учителю же мало не покажется. Пропесочат вовсю, выговор и лишение и без того небольших премий. Так что в этом смысле я понять учителей могу. Хотя все же нельзя не признавать, что это сложно, и даже если будешь первоклашкам каждый день напоминать "по коридору ходим шагом! не бегать!" - они все равно стоит только учителю отвернуться, драпанут так, что только пятки засверкают.
-
Что-то не вижу ответа.
https://zadolba.li/story/26910
Неуважаемые родители, как же вы задолбали! Мне страшно представить, как ведёт себя мальчик на первом же собеседовании, что его не хотят брать ни в одну из школ. По моему опыту (стаж 13 лет, три школы, от дворовой до частной) это должно быть что-то из ряда вон выходящее. Да, действительно, мальчики обычно шкодливее девочек, но и девочки бывают ого-го, поэтому учителя смотрят не на пол ребёнка, а на его поведение и способности.
Да, на способности мы тоже обращаем внимание. И вы заблуждаетесь, говоря, что мы предпочитаем тихонь лидерам. Если ребёнок — яркая, интересная личность с незаурядными способностями, то к нему могут быть даже снисходительнее, чем к послушной троечнице. А вот плохо воспитанных посредственностей никто не любит, но это точно так же, как и во взрослом мире, не правда ли? К тому же, что мешает ребёнку быть лидером и в то же время нормально себя вести (не идеально, но нормально)?
У меня было множество учеников, которые не боялись защищать своё мнение, но вполне пристойно вели себя на уроках. Говорите, через 20 лет? А вот как доверить строить дом инженеру или резать опухоль врачу, который даже не в состоянии 5 минут сосредоточиться на теме урока и следовать стандартным правилам? Как раз таки врачами и инженерами становятся те, кто серьёзно работает на уроках, а вот вертлявые двоечники идут совсем в другую сторону.
И последнее! Неуважаемые, вы говорите: «А некоторые прилагающиеся неудобства следует терпеть. Ничего страшного с вами не случится». Так вот, опыт из жизни. Сейчас я работаю в хорошей частной школе. Нет, там не учится «золотая молодёжь», там учатся дети тех родителей, кто серьёзно занимается их воспитанием и образованием.
Дети разные, активные и ленивые, умные и со средними способностями. Но атмосфера совершенно другая, потому что время и силы учителей, потраченные на то, чтобы держать ваших «активных» (читай — невоспитанных) в узде, в их отсутствие уходят на учебный процесс, и тогда раскрываются таланты даже не столь успешных учеников.
Так вот, нас лечить не надо! Лечить надо вас, если вы не понимаете разницу между активным ребенком и отвратительно ведущим себя ребёнком (за это спасибо надо сказать вам, родители!). Поверьте, если вас не берут даже в пресловутые школы для мажоров, то масштабы катастрофы велики. Но вы, к сожалению, этого не поймёте. Ну, а если у вас ребёнок с СДВГ, то тут-то лечить надо уже его. Займитесь этим на досуге.
Задолбали.
-
А вот как доверить строить дом инженеру или резать опухоль врачу, который даже не в состоянии 5 минут сосредоточиться на теме урока и следовать стандартным правилам? Как раз таки врачами и инженерами становятся те, кто серьёзно работает на уроках, а вот вертлявые двоечники идут совсем в другую сторону.
Хых. Если ребенок не может ни в какой ситуации (а не только когда ему предмет откровенно неинтересен) сосредоточиться вообще даже на 5мин - это вооон туда в поликлинику. Для начала к неврологу. Как-то СДВГ попахивает. Это надо лечить и корректировать.
А вообще нередко бывает такое, что в начальных классах ребенок стоит на ушах (то есть сосредоточиться на том, что ему интересно, может, однако вот не вперлось ему решать задачки), а потом с годами все-таки берется за ум - то может стать кем угодно. Хоть врачом, хоть инженером, хоть еще кем. Сама лично знаю инженеров, которые на уроках по некоторым предметам в средних классах вообще ни разу не работали серьезно. Химия - "да пошла она в пень", английский - тоже в пень, история - тоже в пень. Ничего, в старших классах как-то подтянулись в целом на четверки, где-то - на тройки, а в интересной для них сфере - и на пятерки. Да и в тех же химии-английском-истории стало уже не так все ужасно: ну не великие специалисты, но и не полные профаны. Ну так и вполне нормально поступили в вузы (в своей теме же разбирались) и стали нормальными инженерами и программистами.
-
А вот как доверить строить дом инженеру или резать опухоль врачу, который даже не в состоянии 5 минут сосредоточиться на теме урока и следовать стандартным правилам?
Училка головного мозга какая-то. А когда-то все мы под себя ходили, как нам вообще хоть что доверить?