Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => КМП, из Модерации => Тема начата: Доби от 01 Декабря 2018, 20:04:56
-
Моя дочь потеряла сознание в школе. Как выяснилось, это случилось на уроке физкультуры, потому что она занималась во время критических дней наравне со всеми (в подростковом возрасте, когда всё это очень болезненно и непредсказуемо). Когда я спросила у дочери, почему она не отпросилась, она рассказала, что старая физручка требовала доказывать, что у девочки "эти дни", а именно - ПОКАЗЫВАТЬ. Само собой, моя дочь на это не пошла и предпочла бегать в состоянии головокружения.
Естественно, я написала директору и полиции, а дочь перевела в другую школу, устроила скандал в старой школе. Другие девочки это подтвердили, давали показания. Но по мнению следователя якобы наши дети все наврали, моя дочь потеряла сознание случайно. За полгода кроме снятия показаний никакого движения по делу не было.
А самое главное, та мразота до сих пор работает в той же школе. ПМП, пока я её не придушила, о другом думать уже не могу.
-
Сложно поверить если честно. У нас сейчас, как мне кажется, учителей из-за каждого чиха дрючат.
-
Эммм, у нас в старших классах остался чисто девчачий класс. И тож была старушка-физручка. Мы тампоны красили акварелькой. И предъявляли.
-
У нас физручка отправляла к медсестре, которая требовала показывать окровавленную прокладку (сорян за подробности). Тем не менее, даже с освобождением физручка гоняла, просто меньше. Еще и язвить могла на эту тему при парнях. Поэтому обычно почти никто так не делал, терпели.
Эта же физручка как-то орала на мою одноклассницу, что та отказалась прыгать в длину, т.к. живот болит. Орала на нее после урока в женской раздевалке фразами вроде "у всех баб они есть, ты не особенная". Раздевалка парней была недалеко. Довела девчонку до слез и истерики, выяснилось, что у нее проблемы со здоровьем, поэтому живот у нее очень сильно болит обычно. Но продолжать орать это не помешало, потому что "больные дома сидят, а раз пришла - занимайся" (с)
-
Сложно поверить если честно. У нас сейчас, как мне кажется, учителей из-за каждого чиха дрючат.
Где-то да, где-то нет.
-
Вобще считаю что требовать доказательства "этих дней" для прогула физры вполне себе норм и даже полезно, хотя бы гоняя за справкой к медсестре, а то потом вырастают фиалки не понимающие как это после заявления об износе никто не бежит сажать того на кого она указала, а начинают задавать какие то вопросы и гнать её саму на мед освидетельствование.
-
Сложно поверить если честно. У нас сейчас, как мне кажется, учителей из-за каждого чиха дрючат.
ИМХО, даже не столько дрючат, сколько проще вынести на всеобщее обозрение, а в инете народ у нас не стеснительный
-
жизненно, хорошо что мне в школе можно было забить болт на физру и неадекватную физсучку
-
Довела девчонку до слез и истерики, выяснилось, что у нее проблемы со здоровьем, поэтому живот у нее очень сильно болит обычно. Но продолжать орать это не помешало, потому что "больные дома сидят, а раз пришла - занимайся" (с)
Ну так в больничку надо с проблемами-то. Справку от физры почти на каждый чих дают.
-
но.. ты же просто берешь и не приходишь, если тебе плохо.
это же физра!
Эру, если тебе хреново ты можешь просто взять и уйти.
это же не первый класс.
а потом с физручкой все утрясается через родителей и классрука.
тем более маман явно адекватная.
смысл упираться, падать в обмороки и махать кровавыми прокладками.
-
Ну так в больничку надо с проблемами-то. Справку от физры почти на каждый чих дают.
Не спорю, это логично. Но это не дает преподавателю права на неадекватные вопли на весь спортзал и две раздевалки. Это ненормально, что сообщив преподу о диагнозе или месячных, можно получить озвучивание всего этого криком для всего класса. А можно и не получить. По настроению физручки.
-
Вобще считаю что требовать доказательства "этих дней" для прогула физры вполне себе норм и даже полезно, хотя бы гоняя за справкой к медсестре, а то потом вырастают фиалки не понимающие как это после заявления об износе никто не бежит сажать того на кого она указала, а начинают задавать какие то вопросы и гнать её саму на мед освидетельствование.
Это ж надо провести асоси ассоциативный ряд между унижением подростка и акуевшей взрослой тупой пистой...
-
У нас физручка делала пометки в своём журнале по заявлению о таких днях. Почему-то буквой б (хотя для меня логичной была бы м). Выяснилось, что б от слова болеет. Болезнь это видите ли. И если кто-то отлынивал от занятий по причине менструации слишком часто - так и озвучивала, что или хватит придуриваться или дуй к медсестре.
-
Какую дичь я прочитала :-\ опять убеждаюсь, что у меня была нормальная школа. В принципе, не помню, чтобы мы пропускали уроки по этой причине, но точно помню, что если даже просто не было настроения, ты мог не заниматься. И никто ничего не требовал. Просто в конце четверти, нормативы должны были быть сданы, ну или должна была быть справка. "показывать" - это какой-то сюр. :o
-
У нас физручка делала пометки в своём журнале по заявлению о таких днях. Почему-то буквой б (хотя для меня логичной была бы м). Выяснилось, что б от слова болеет. Болезнь это видите ли. И если кто-то отлынивал от занятий по причине менструации слишком часто - так и озвучивала, что или хватит придуриваться или дуй к медсестре.
Б - броненосец, ну типа с броней ходит, чтобы не протекало =D
-
Почему-то буквой б (хотя для меня логичной была бы м). Выяснилось, что б от слова болеет. Болезнь это видите ли.
Б -это от другого слова. Обсуждали в недавней теме, что у "девочек" месячных не бывает. ::)
-
бронтозябра, ага
-
А самое главное, та мразота до сих пор работает в той же школе. ПМП, пока я её не придушила, о другом думать уже не могу.
Ну уволишь ты мразоту, другие дети то чем виноваты что у них не будет физкультуры?
-
Это ж надо провести асоси ассоциативный ряд между унижением подростка и акуевшей взрослой тупой пистой...
Требование подтверждения твоих слов это унижение? Не, я понимаю что отвечать за свои слова это признак тру мужика, и для бабы не обязательно, но вроде как у нас тут толкают идеи равноправия ...
-
Вобще считаю что требовать доказательства "этих дней" для прогула физры вполне себе норм и даже полезно, хотя бы гоняя за справкой к медсестре, а то потом вырастают фиалки не понимающие как это после заявления об износе никто не бежит сажать того на кого она указала, а начинают задавать какие то вопросы и гнать её саму на мед освидетельствование.
Стреляю в голову не глядя.
-
Не, я понимаю, когда про учеников начальной школы можно сказать "учитель заставил", но про девушку-подростка... Рилли, "ЗАСТАВЛЯЛА показывать"? Руки выкручивала? Пистолет держала?
Башка кружится - вперед в медпункт. Ну поорет училка потом, поставит двойку, окей. Но и хрен бы с ней, не? О_о А то пишут, как будто прям физически заставляла заниматься. Интересно, как.
Харухи, +100.
-
Почему-то буквой б (хотя для меня логичной была бы м)
У нас в универе писали бм — болезненные месячные. Болезненными они на деле были у пары человек в группе. Остальные просто пользовались случаем свалить пораньше вместо стрельбы из спортивных винтовок и ходьбы на лыжах по бору.
А в школе вообще такой опции не было. Физкультуру вел пожилой мужчина, никому в голову не приходило ему рассказывать про свои месячные. В крайнем случае можно было просто прогулять — всем было положить на физкультуру.
-
У нас показывать не надо было. Но чтоб не "прогуливали" и не филонили,физруки вели календарик на каждую)) В этом месяце уже плюсики стоят, значит - или тогда соврала или сейчас врешь, занимайся как все.
-
Я все десять лет физру пропускала на 90% где-то. В старших классах физрук был принципиальный, и грозился поставить 2 в году. Мне было все равно, ни тогда, ни сейчас не считала физру вообще предметом, ставить оценки за то, что ты можешь или не можешь прыгать и бегать, условно, по мне — маразм. В итоге в аттестате стоит четверка, хотя всю жизнь были тройки, четверки ни одной. Так что я тоже не понимаю, зачем что-то думать о физре: препод неадекватен? Уходишь. Домой. И всё. Ничего за это не будет. Думаю, начни на меня кто-то орать, я бы еще и на*уй послала.
-
препод неадекватен
Уроки прогуливает Сашетта, а неадекватом зовут препода который этим недоволен, отличная логика, чё.
-
Ммм. А если у ученика понос, ему что предъявлять надо?
-
Ммм. А если у ученика понос, ему что предъявлять надо?
Обосраные штаны, что же ещё? ведь при простуде мы предъявляем платок с соплями а после вырезания аппендицита - вырезанный орган, разве нет?
-
Ну так а зачем прокладки разглядывать?
И в чем разница с тем же поносом, когда просто сожрал чего-то не того. Сказал вася что понос, а сам прогулял.
-
Уроки прогуливает Сашетта, а неадекватом зовут препода который этим недоволен, отличная логика, чё.
Дракон, учись читать глазами, а не жопой. В истории препод неадекватен.
Наш был принципиален. Мне на это было и есть глубоко все равно: на физре меня заставляли участвовать в командных играх, и потом проигравшая из-за меня команда меня гнобила. Не проиграть мы не могли: я не могу бегать, я хромаю с рождения. И в рот я ипала эти сраные игры, прогуливала бы и сейчас, это не предмет. Пока были не такие прынципиальные, я ходила, но не занималась - что, фактически, тоже прогул, конечно, но тем преподам было норм. Я книжки на физре читала.
-
Ну так а зачем прокладки разглядывать?
И в чем разница с тем же поносом, когда просто сожрал чего-то не того. Сказал вася что понос, а сам прогулял.
Я смотрю в аналогии мы не можем, окей, объясняю для тупых не понимающих - с простудой мы идём к врачу за справкой, при апендиците мы берём от врача справку, при поносе мы идём к школьной медсестре и берём, внезапно справку, причём желательно с таблетками от этого самого поноса. А теперь читаем что я написал, и обнаруживаем, что адекватным вариантом с месячными я назвал именно посыл за справкой к медсестре, ещё вопросы?
-
В Менделавочке могли не допустить до экзаменов, если не отработал часы по физкультуре. У меня был товарищ ещё техникумовский, который прыгать-бегать не мог, зато головою работал за десятерых. Мы придумали записаться в кружок йоги. чтобы нам вся эта чертова физ-ра засчитывалась за банальное поднимание рук-ног.
-
Уроки прогуливает Сашетта, а неадекватом зовут препода который этим недоволен, отличная логика, чё.
Дракон, учись читать глазами, а не жопой. В истории препод неадекватен.
Так тыб написала что ты про препода из истории, по написанному создалось впечатление что ты о своих.
-
Так тыб написала что ты про препода из истории, по написанному создалось впечатление что ты о своих.
Только у тебя.
Мои предыдущие два физрука спокойно относились к тому, что я сижу на скамейке и читаю книгу. Боялись только, что мяч в меня попадет. А у третьего была звезда во лбу "это тоже предмет!!!". Как показала практика - таки нет. Если бы я так химию прогуливала, вылетела бы. И тут это было бы правильно. Так что он мне не нравился, но неадекватным я его назвать не могу.
-
Только у тебя.
Как то не вижу чтоб другие отписались.
Знаешь , хорошая попытка развернуть мой аргумент, но нет, я жалуюсь на то что в моих сообщениях видят что то чего я не писал, ты же пытаешься меня обвинить в том что я не увидел то чего ты не написала. У тебя написано про кого конкретно ты говорила? нет? значит толковать можно в обе стороны.
Мои предыдущие два физрука спокойно относились к тому, что я сижу на скамейке и читаю книгу. Боялись только, что мяч в меня попадет. А у третьего была звезда во лбу "это тоже предмет!!!". Как показала практика - таки нет. Если бы я так химию прогуливала, вылетела бы. И тут это было бы правильно. Так что он мне не нравился, но неадекватным я его назвать не могу.
Ага, знаю я эту практику, как класнуха с родителями в слезах молят физрука поставить хотя бы четвёрку девочкам которые на физре пару лет не появлялись, потому что "ну зачем аттестат портить, у них же ни единой тройки".
-
В Менделавочке так было нельзя. Будь ты хоть с ног до головы больной, а изволь отрабатывать часы по физ-ре. У моего однокашника с детства плохо с сердцем, поэтому он те же часы отрабатывал в группе для инвалидов, где руки вверх, ноги на ширине плеч - самое сложное упражнение. Обидно было - жуть! Зато бесплатное образование.
-
Ага, знаю я эту практику, как класнуха с родителями в слезах молят физрука поставить хотя бы четвёрку девочкам которые на физре пару лет не появлялись, потому что "ну зачем аттестат портить, у них же ни единой тройки".
Самое смешное, что нет. Мне оценки всегда до одного места были, не пара и хорошо. Матери тоже. У меня там троек пол-аттестата было в итоге.
-
Ну нас тоже сами учителя никакой учет не вели, к медсестре за освобождением гоняли, а медсестра могла попросить снять трусы. Но это была та самая медсестра, которая прививки делала, в том числе и в ягодицы, ее мы как-то особо не стеснялись. Да и она к нам с уважением относилась: обычно на слово верила, если устраивала проверку - то в кабинете больше никого не было (и других девочек тоже).
А сейчас вот в чем затык: в школах нет медсестер, которые были бы там полный день. Либо это одна медсестра на несколько школ, либо одна на несколько зданий в холдинге, либо приходящая из поликлиники день-два в неделю. У физруков выбор невелик: либо верить словам и запискам от мамы (которые дети подделывают - у нас в классе была девочка, которая желающим записки писала "взрослым почерком"), либо календарь вести. Если бы я была училкой, я бы верила запискам: школьная физра - не тот предмет, ради которого стоит упарываться.
-
У нас ходила легенда про вторую школу, что в ней физручка высмеивала девушек с месячными и требовала предъявлять ей окровавленные прокладки в доказательство ровно до тех пор, пока одна старшеклассница не психанула и налепила эту прокладку физручке на грудь, как орден)
-
ставить оценки за то, что ты можешь или не можешь прыгать и бегать, условно, по мне — маразм.
Условно - это оценка за то, что ты учишься поддерживать себя в форме. (Да-да-да, бу-бу-бу, мальчики играли в футбол, девочки трещали на лавочках, никто ничему не учил...)
проигравшая из-за меня команда меня гнобила.
Возведём свои детские комплексы в абсолют для всего мира. Синдром маленьких людей, ага.
-
ставить оценки за то, что ты можешь или не можешь прыгать и бегать, условно, по мне — маразм.
Условно - это оценка за то, что ты учишься поддерживать себя в форме. (Да-да-да, бу-бу-бу, мальчики играли в футбол, девочки трещали на лавочках, никто ничему не учил...)
Но она ставится в аттестат и учитывается при получении медали наравне с другими оценками. По мне это тоже маразм.
-
Но она ставится в аттестат и учитывается при получении медали наравне с другими оценками. По мне это тоже маразм.
Не нравится - не получай медаль ;D
-
Но она ставится в аттестат и учитывается при получении медали наравне с другими оценками. По мне это тоже маразм.
Для гуманитария маразмом является вся математика сложнее таблицы умножения, не гуманитарию нах не сдалось знать годы правления царей в России и уметь анализировать произведения Пушкина, но почему то учёт этих предметов в школьном аттестате вопросов не вызывает?
-
Возведём свои детские комплексы в абсолют для всего мира. Синдром маленьких людей, ага.
Чему учат спортивные командные игры и почему это вообще надо оценивать?
Я лично считаю, что на физ-ре должны учить правильной ежедневной разминке, проводить ее, и учить упражнениям для поддержания здоровья. И предмет должен иметь систему зачет/незачет, где для зачета достаточно регулярно ходить и выполнять задания учителя в меру своих физических возможностей.
А в том виде, в котором оно есть - да, дрянь и маразм, прогулять который - святое дело. Ни один школьник добровольно на это не подписывался, так-то, если подумать...
-
Я лично считаю, что на физ-ре должны учить правильной ежедневной разминке, проводить ее, и учить упражнениям для поддержания здоровья. И предмет должен иметь систему зачет/незачет, где для зачета достаточно регулярно ходить и выполнять задания учителя в меру своих физических возможностей.
Плюсую. Для поддержания здоровья - зачет или незачет. И все.
-
Для гуманитария маразмом является вся математика сложнее таблицы умножения, не гуманитарию нах не сдалось знать годы правления царей в России и уметь анализировать произведения Пушкина, но почему то учёт этих предметов в школьном аттестате вопросов не вызывает?
Нет, это не для гуманитария математика маразм, не для технаря — история и литература — это все маразм для крайне ограниченного и серого как штаны пожарника человека. :)
-
Для гуманитария маразмом является вся математика сложнее таблицы умножения, не гуманитарию нах не сдалось знать годы правления царей в России и уметь анализировать произведения Пушкина, но почему то учёт этих предметов в школьном аттестате вопросов не вызывает?
Я скорее технарь, чем гуманитарий, историю и подобные предметы могла выучить и запомнить, только когда по изложенной в параграфе воде чертила себе схемки и таблички. Тем не менее, при желании зазубрить предмет, в который не въезжаешь, вполне возможно, если надо. Даже математику, зазубрив типичные алгоритмы решения, гуманитарий сможет сдать на 4, если оно ему надо.
А вот физру зубрежка сдать не поможет. Прыгнуть на физ-ре выше головы, чтоб вложиться в норматив, можно только все свободное время убив на тренировки.
В школе вечно заваливала бег на скорость, прыжки в длину, порой не дотягивая даже до 3ки. При этом выносливость у меня отличная, кроссы бежала нормально. Но чем мне это может помочь, если надо пробежать 50м на скорость, которой у меня нет?
Физические способности много значат. Предмет, в котором важны физические способности, оценивать странновато. Склонности к определенным наукам и физические способности - не одно и то же.
-
это все маразм для крайне ограниченного и серого как штаны пожарника человека. :)
Но физра при этом маразм для успешных высокодуховных и высокоинтелектуальных личностей? ну ну
-
Я скорее технарь, чем гуманитарий, историю и подобные предметы могла выучить и запомнить, только когда по изложенной в параграфе воде чертила себе схемки и таблички. Тем не менее, при желании зазубрить предмет, в который не въезжаешь, вполне возможно, если надо. Даже математику, зазубрив типичные алгоритмы решения, гуманитарий сможет сдать на 4, если оно ему надо.
А вот физру зубрежка сдать не поможет. Прыгнуть на физ-ре выше головы, чтоб вложиться в норматив, можно только все свободное время убив на тренировки.
В школе вечно заваливала бег на скорость, прыжки в длину, порой не дотягивая даже до 3ки. При этом выносливость у меня отличная, кроссы бежала нормально. Но чем мне это может помочь, если надо пробежать 50м на скорость, которой у меня нет?
Физические способности много значат. Предмет, в котором важны физические способности, оценивать странновато. Склонности к определенным наукам и физические способности - не одно и то же.
Плохо, что есть возможность зазубрить вместо понять. Бороться нужно скорее с этим.
Прыгнуть, вложившись в норматив, может любой не дохляк.
А в остальных предметах умственные способности важны. Нормально оценивать предмет, в котором важны умственные способности?
-
Но физра при этом маразм для успешных высокодуховных и высокоинтелектуальных личностей? ну ну
Пожалуйста, цитату, где я это говорила. :)
Спасибо.
Плохо, что есть возможность зазубрить вместо понять. Бороться нужно скорее с этим.
Согласна. Когда можешь понять, зубрить не приходится — все само собой в голове по полочкам раскладывается.
-
Согласна. Когда можешь понять, зубрить не приходится — все само собой в голове по подочкам раскладывается.
С этим не спорю. Про зубрежку я привела пример, отвечая на фразу о гуманитариях и технарях. Если уж кто-то совсем не может в математику/историю/иной предмет, у него все равно есть шансы не завалить его полностью. На крайняк зазубрив. Это так себе выход, но он есть.
А если физически сдать норматив по чему-то не можешь, то тренируйся этому чему-то хз сколько. Так себе вариантик.
-
Пожалуйста, цитату, где я это говорила. :)
Спасибо.
Там в конце моего предложения над точкой ещё закорючка есть, мне надо пояснять что этот знак препинания означает или сама догадаешься?
-
Но она ставится в аттестат и учитывается при получении медали наравне с другими оценками. По мне это тоже маразм.
Видимо в мои годы не входила, потому что я шел на серебряную, а у меня вообще было освобождение.
-
О, опять срачик на тему того, все ли предметы одинаково полезны? О том, что всем нужно выполнять обязательные нормативы, иначе три с минусом в году, уже писали?
По истории. Вот уже раз пятый читаю про случаи, когда *банутые учителя требовали показать кровь, и каждый раз ох**ваю. Почему не сделать так, чтобы пару дней в месяц можно было отработать заданное позже, или принести какой-нибудь доклад? Можно было бы использовать такую замену не только девочкам в КД, но и мальчикам, если те плохо себя чувствуют.
-
По истории. Вот уже раз пятый читаю про случаи, когда *банутые учителя требовали показать кровь, и каждый раз ох**ваю. Почему не сделать так, чтобы пару дней в месяц можно было отработать заданное позже, или принести какой-нибудь доклад? Можно было бы использовать такую замену не только девочкам в КД, но и мальчикам, если те плохо себя чувствуют.
Может это потому, что некоторые тут писали, как у значительного числа девушек месячные внезапно были 3 недели в месяц? ::)
-
А кто мешал рассказать о столь обильных месячных родителям учениц? Но нет, зачем это. Давайте унижать тех, у кого на самом деле была менструация, лишь бы не париться с парой врушек!
-
А кто мешал рассказать о столь обильных месячных родителям учениц?
А кто мешал родителям этих учениц написать записку? А если обильные месячные начинаются всегда в промежутке от 9 до 14, то надо бы доктору показаться.
-
Какая разница, писали ли что-то там родители? Меня интересует поведение учителей. И таки да, показаться врачу - это отличная идея. Если девочка врет, то родители будут в курсе того, что та пытается прогуливать уроки. А если нет, то тем более идея сообщить о том, что дочь имеет проблему с кровотечением, хорошая. Предки могут и не знать о том, что у дочки не все в порядке.
-
Какая разница, писали ли что-то там родители? Меня интересует поведение учителей. И таки да, показаться врачу - это отличная идея. Если девочка врет, то родители будут в курсе того, что та пытается прогуливать уроки. А если нет, то тем более идея сообщить о том, что дочь имеет проблему с кровотечением, хорошая. Предки могут и не знать о том, что у дочки не все в порядке.
Или окажутся неадекватами из секты "Физразачётнафикнадо", или наедут на учителя "тылазил(а)втрусымаейдитачке"..
А если физически сдать норматив по чему-то не можешь, то тренируйся этому чему-то хз сколько. Так себе вариантик.
Ну вот не знаю... стоны обиженных и УГнетенных как-то не трогают...
У нас физру вела бодрая спортивная женщина средних лет - Ольга Юрьевна. Она (вот странная) объясняла как делать то или иное упражнение. Оказывается, если правильно делать, правильно дышать, правильно ставить ногу, вовремя отталкиваться и т.д. то можно сделать всё и с лёгкостью. Даже угловатый, неуклюжий, всеми затыканый Тарас бегал эти 30 и 50 метров как антилоп.
Самое большое горе для (нормального) физрука - это здоровые кабаны или кобылы, которые не слушают объяснений, а тупо падают на лавочку со своим "йанэмагууууууу". И тут же прихрамывающая Таня, которая бегает как уточка, почти прогулочным шагом разгоняется и сигает через этого пресловутого козла.
-
*Меланхолично* У нас никто никогда не объяснял, как делать пиляцкие упражнения. В лучшем случае физрук сам показывал разминку. Чаще всего - назначал показывать кого-то из класса. Но против нее даже я ничего не имела. А вот против бега - имею, потому что больно и тяжело+я хожу быстрее, чем бегаю. И в принципе не понимаю, почему должна издеваться над собой ради мерзких школьных соревнований.
-
У нас была на редкость адекватная учительница физ-ры. Она отпускала "на слово" с месячными (разве что ты реально по три раза в месяц не использовала эту отмазку).
С меня, например, не требовала никаких нормативов - ставила оценки по "стараниям" - в детстве я была жутко деревянная, растяжки не было никакой, бегала хреново и прыгала так же. Она это прекрасно видела и ставила просто "за старания".
Учитывая, что долгое время месячные у меня были жутко болезненными - меня тошнило, дико кружилась голова, один раз я упала в обморок и меня реально отпускали с уроков, а пару раз даже с работы, потому что я могла только сидеть зеленая от боли и тошноты и пытаться не орать, типа все окей. По ощущениям даже не живот болел - болело как-то все разом внутри, сверху донизу.
И по мне, вот эти нормативы физкультуры, пения и т.д. - редкий бред в общеобразовательной школе. Я не пойду петь на утренник, я не пойду на школьные соревнования по физкультуре. Чтобы научить меня этому, школьного курса точно недостаточно. Более того, в отличие от алгебры/геометрии, которую можно выучить по учебнику - если медведь наступил на ухо или природа дала просто деревянное тело- с этим ничего не сделаешь. Точнее, сделаешь, но... только ради пятерки?
Имхо, эти предметы нужны, но как "общеразвивающие", не более того.
Но больше всего меня удивляет обязательность физкультуры в вузах на специальностях, где физкультура нафиг не нужна. Ладно, в школе - общее развитие, детская активность, все дела. На кой ляд умение бегать стометровку или прыгать через козла пригодится юристу, или физику, или филологу?
У нас вот не было физры, ничего от этого не потеряла.
-
Точнее, сделаешь, но... только ради пятерки?
Почему только ради пятёрки? Тебе ни координация движений, ни выносливость, ни скорость реакции в жизни не нужны?
Но больше всего меня удивляет обязательность физкультуры в вузах на специальностях, где физкультура нафиг не нужна.
Не знаю, для меня в универе физ-ра развлечением была.
-
А вот против бега - имею, потому что больно и тяжело+я хожу быстрее, чем бегаю. И в принципе не понимаю, почему должна издеваться над собой ради мерзких школьных соревнований.
Может надо было оформить освобождение, а не издеваться над собой?
-
Почему только ради пятёрки? Тебе ни координация движений, ни выносливость, ни скорость реакции в жизни не нужны?
- чет не замечала, чтобы именно школьная физкультура это как-то развивала. Спортивные секции - да, бесспорно, полезная и хорошая штука - чтобы ребенок занимался тем, чем нравится. Какой особенный прок от школьной физры - я как в первом классе была тюфяком, врезающимся в стены, так и 11й им закончила. Хотя физру ток по болезни пропускала и имела пятерки.
Координация/растяжка/выносливость у меня только после вуза появились, когда я нашла для себя то, что мне интересно и приносит удовольствие, а не все эти бега и бега за мячом ("командный" спорт по сей день искреннее не люблю).
Не знаю, для меня в универе физ-ра развлечением была.
- не, я имею в виду случаи, когда хорошо учащийся ответственный студент не может закрыть сессию из-за физры, например. Когда это прямо обязаловка.
Но таки я и без координации нормально жила.) Не, ну, то есть, мне приятно, что тело стало сильнее и выносливее, такое... тешит самолюбие.
Вот что мне ни разу не пригодилось - это ляцкие школьные труды! Но если до физры я снисходила, то труды преподавала чудная женщина, которая не стеснялась заявлять, что я аутист, умственно отсталая и почему я в школе для нормальных детей, когда мне нужно к "особенным"?
При этом по основным предметам у меня были пятерки, я участвовала во всех олимпиадах и интеллектуальных марафонах и уверенно "шла на медаль".
А сраные фартуки мне шила в итоге соседка за символическую плату от родителей.)
Вот физуху я накачала, но моя мелкая моторика - это беда, провести прямую линию по линейке я не могу и по сей день. Только оно как-то... вообще не мешает ничем.
-
Кажись не дошло. Попробуем ещё раз.
если <...> природа дала просто деревянное тело- с этим ничего не сделаешь. Точнее, сделаешь, но... только ради пятерки
Я спрашиваю, почему бы не развиваться не ради пятерок по физ-ре, а ради себя, ведь быть здоровым лучше чем быть больным.
-
*Меланхолично* У нас никто никогда не объяснял, как делать пиляцкие упражнения. В лучшем случае физрук сам показывал разминку. Чаще всего - назначал показывать кого-то из класса. Но против нее даже я ничего не имела. А вот против бега - имею, потому что больно и тяжело+я хожу быстрее, чем бегаю. И в принципе не понимаю, почему должна издеваться над собой ради мерзких школьных соревнований.
Так претензии не к тебе, а к такой позиции - "мне не попался нормальный физрук, поэтому давайте нахрен отменим всю физру в школах всей страны".
Больно почему? Медицина? Так на такое дают справки. Родители не верили? Давайте отменим всю физру по стране. Или неумение правильно дышать из-за чего потом колет в боку? Это исправляется за пару уроков. Если есть нормальный физрук. Но лучше ж отменить физру во всей стране. И логичные (нет) доводы такие тут же находятся...
-
Может надо было оформить освобождение, а не издеваться над собой?
Это от родителей зависит же. Да и я не уверена, что мне бы его дали из-за врожденного вывиха бедра (хромаю я поэтому).
Так претензии не к тебе, а к такой позиции - "мне не попался нормальный физрук, поэтому давайте нахрен отменим всю физру в школах всей страны".
Больно почему? Медицина? Так на такое дают справки. Родители не верили? Давайте отменим всю физру по стране. Или неумение правильно дышать из-за чего потом колет в боку? Это исправляется за пару уроков. Если есть нормальный физрук. Но лучше ж отменить физру во всей стране. И логичные (нет) доводы такие тут же находятся...
Я не предлагаю ее отменить, внезапно. Я предлагаю ее изменить, чтобы таким как я не нужно было ее прогуливать, ибо та же разминка вполне себе нужна. (К слову, мне - тоже, я сейчас на стадии "заставить себя этим заниматься, ибо потом явно будет лучше). Больно, да, потому что я не умею правильно дышать - не учили никогда, просто бесились, что не умею. И потому что я бегаю как-то неправильно, косолапо - хромота мешает. Хожу быстро и все хорошо. Бегать не могу. Не могла никогда. Собственно, у меня большая претензия к качеству преподавания и к системе, в которую берут, кстати, кого попало.
У школьника нет никаких рычагов влияния, кроме как прогулять. Так что в детстве я ее просто нерассуждающе ненавидела. Сейчас - считаю, что система кривая и ее надо менять. С тем, чтобы дети учились правильно бегать и поддерживать здоровье. А соревнования должны быть по желанию. Ты не согласен?
-
Риллиан Так я и говорю, что для общего развития - вполне полезно. Но зачем применять к этому оценочную систему, когда все дети разные - один быстрый, другой медленный, один гибкий, другой как дубовый, один бежит километр в легкую, другой задыхается через метров десять.
Тут прямо нужен очень индивидуальный подход, а не единый стандарт, как в математике или русском, который таки можно сесть и выучить. А физру - нет.
Но вот мне в детстве было прямо плевать на это, к примеру. О какой-то пользе спорта я начала задумываться, будучи уже вполне взрослой.
Я прямо нормально относилась к тому, что там не ловлю летящий предмет и мне лень лишний раз опу от дивана оторваться. Как-то меняться это начало лет в 15 только и поменялось после 20.
До этого дети часто не оценивают себя как-то с этой стороны, мне кажется. Потому что, по сути, всем вокруг плевать, как быстро ты бегаешь и можешь ли отжаться, например.
и еще я в детстве была не в восторге находиться прям в тушке, с детского сада и до старших классов меня раздражало прямо, что я - создание из плоти, которую надо мыть/кормить/ухаживать нооо это уже совсем личные мои тараканы, я выросла и... смирилась со своей тушкой, начав о ней заботиться, чаще даже с удовольствием. А малая я относилась к этому с раздраженным недоумением, сколько помню.
-
Да и я не уверена, что мне бы его дали из-за врожденного вывиха бедра (хромаю я поэтому).
Дали бы, у меня освобождение было из за сдвига позвонков в шее, хотя оно не мешало никак Настолько никак что я об освобождении узнал в канун экзаменов в 11 классе, когда меня медсестра на физре увидела, и начала возмущаться хули я тут забыл, когда моя справка уже пятый год в её столе лежит
-
Риллиан Так я и говорю, что для общего развития - вполне полезно.
Ладно, проехали //_\\
Потому что, по сути, всем вокруг плевать, как быстро ты бегаешь и можешь ли отжаться, например.
Особенно плевать тем одноклассникам, которым не повезло с тобой в одну команду попасть ;D
-
Дали бы, у меня освобождение было из за сдвига позвонков в шее, хотя оно не мешало никак Настолько никак что я об освобождении узнал в канун экзаменов в 11 классе, когда меня медсестра на физре увидела, и начала возмущаться хули я тут забыл, когда моя справка уже пятый год в её столе лежит
Ну, поздно пить боржоми, в детстве я об этом понятия не имела. Знала бы - получила бы свое освобождение и только меня и видели.
-
Не прогуливаешь, стараешься и делаешь в силу возможностей - зачет. Как-то так я это вижу.
В идеале вообще сделать несколько секций, и пусть дети выбирают, куда ходить. Но на это докуя бабла надо, это точно не сделают.
Именно так было у нас в университете, и это было офигенно) я наконец выбрала себе комфортный спорт (бассейн), узнала, что я могу быть быстрой. Перестала убиваться, что кто-то может, а я нет, т.к. сдать зачет могла и я (даже если не с первого раза, то хоть со второго).
Вот бы в школах просто зачет...
Потому что, по сути, всем вокруг плевать, как быстро ты бегаешь и можешь ли отжаться, например.
Особенно плевать тем одноклассникам, которым не повезло с тобой в одну команду попасть ;D
Итого мы имеем: человек не хочет играть в команде, потому что плохо играет. В команде не хотят, чтобы он играл с ними, потому что он плохо играет. Но всем приходится страдать, патамушта физрук сказал. Ну и нах оно?
-
Итого мы имеем: человек не хочет играть в команде, потому что плохо играет. В команде не хотят, чтобы он играл с ними, потому что он плохо играет. Но всем приходится страдать, патамушта физрук сказал. Ну и нах оно?
Совершенно верно. Мне тоже интересно, нах оно надо.
-
Итого мы имеем: человек не хочет играть в команде, потому что плохо играет. В команде не хотят, чтобы он играл с ними, потому что он плохо играет. Но всем приходится страдать, патамушта физрук сказал. Ну и нах оно?
Совершенно верно. Мне тоже интересно, нах оно надо.
Если под "оно" понимается хреновый физрук без образования, взятый по остаточному принципу, то я с вами соглашусь.
Собственно, у меня большая претензия к качеству преподавания и к системе, в которую берут, кстати, кого попало.
У школьника нет никаких рычагов влияния, кроме как прогулять. Так что в детстве я ее просто нерассуждающе ненавидела. Сейчас - считаю, что система кривая и ее надо менять. С тем, чтобы дети учились правильно бегать и поддерживать здоровье. А соревнования должны быть по желанию. Ты не согласен?
Тут согласен не с кривой системой, а с кривыми физруками. Повторюсь - у нас была хорошая. У нас кривые и косые начинали бегать и попадать сносно куда и как надо.
Поэтому для меня все эти жалобы и предложения выглядят дико. Всё равно, что рассказывать, что у кого-то была бухая математичка, которая нихрена не учила, заставляла решать сложные дифуры в пятом классе и травила байки своей молодости. Поэтому математика - шлак, способности у всех разные и надо бы всю математику перевести на зачётную систему.
И никаких конкурсов и соревнований я не помню. Всю школу мы соревновались с нормативом. Даже когда бежали кросс или марафон. Учительница оценивала время. Ну и напоминала как правильно бежать.
Но зачем применять к этому оценочную систему, когда все дети разные - один быстрый, другой медленный, один гибкий, другой как дубовый, один бежит километр в легкую, другой задыхается через метров десять.
Тут прямо нужен очень индивидуальный подход, а не единый стандарт, как в математике или русском, который таки можно сесть и выучить.
В физре есть такие же стандарты. Обычный человек может отжаться. Может подтянуться. Может качнуть пресс. 10 отжиманий - это уровень бухого бомжа без половины пальцев. Это уровень, я не знаю, инвалида-паралитика, уровень пускающего слюни дауна (простите меня инвалиды и дауны). Не смочь минимальные требования... тогда надо вместе с аттестатом дарить группу инвалидности видимо...
-
Беда в том, что среди физруков (а также трудовиков) крайне редко встречаются те, кто учит. Это вам крайне повезло. А среди преподавателей других предметов это "взятие по остаточному принципу" более редкое явление.
У нас сменилось 3 физручки, ни одну из них класс не вспоминает хотя бы с симпатией. Только последний физрук, который был полгода 11 класса, не вызывает отрицательных эмоций. Ему просто пофиг было, он нам всем оценки за посещаемость рисовал, а на уроке играли во что хотели.
-
Видимо в мои годы не входила, потому что я шел на серебряную, а у меня вообще было освобождение.
Но освобождение - это не двойка, а освобождение, т.е. предмет вообще не должен учитываться, нет?
Я не в курсе статуса освобождений, у меня пятерка была.
Дискуссия идет по проторенной дорожке - уже дошли до обсуждения качества учителей физкультуры ;D
У нас было два учителя физкультуры - мужчина и женщина. Оба объясняли. Хотя и не без тараконов, но это для какой-нибудь другой дискуссии ;D
-
У нас физра проходила так. Всю четверть выдавались в начале урока два мяча, волейбольный и футбольный. И говорилось делать с ними чо хотим, а учительница уходила в подсобку и гоняла там чаи со своими товарками. А в конце четверти она выползала и приказывала сдавать нормативы, и если тебе не повезло с физической формой - то всё. три тебе, а то чё ты на канат залезть не можешь? чё как лох то? В вашем возрасте вы все должны быть спортивные.
-
pozitivker, я начинаю подозревать, что мы учились в одной школе ;D
-
Там в конце моего предложения над точкой ещё закорючка есть, мне надо пояснять что этот знак препинания означает или сама догадаешься?
Ок, допустим. Но почему вы мне такой вопрос тогда задали? :o
-
Тут согласен не с кривой системой, а с кривыми физруками. Повторюсь - у нас была хорошая. У нас кривые и косые начинали бегать и попадать сносно куда и как надо.
Поэтому для меня все эти жалобы и предложения выглядят дико. Всё равно, что рассказывать, что у кого-то была бухая математичка, которая нихрена не учила, заставляла решать сложные дифуры в пятом классе и травила байки своей молодости. Поэтому математика - шлак, способности у всех разные и надо бы всю математику перевести на зачётную систему.
И никаких конкурсов и соревнований я не помню. Всю школу мы соревновались с нормативом. Даже когда бежали кросс или марафон. Учительница оценивала время. Ну и напоминала как правильно бежать.
Выдрик, ты чуть ли не единственный человек с нормальной физрой, которого я знаю. Нормальные физруки - как черные алмазы какие-нибудь, практически легендарны. В реальной жизни их именно что набирают по остаточному принципу, у нас одно время даже бухарик вел. С зачетной системой хоть есть шанс, что физра не привьет яркое отвращение к физической активности как к явлению, как было со мной. Потому что я сильно сомневаюсь, что кто-то начнет наконец подбирать нормальные кадры на должность физрука. Особенно если эти кадры неоткуда взять.
-
Выдрик, ты чуть ли не единственный человек с нормальной физрой, которого я знаю. Нормальные физруки - как черные алмазы какие-нибудь, практически легендарны. В реальной жизни их именно что набирают по остаточному принципу, у нас одно время даже бухарик вел. С зачетной системой хоть есть шанс, что физра не привьет яркое отвращение к физической активности как к явлению, как было со мной. Потому что я сильно сомневаюсь, что кто-то начнет наконец подбирать нормальные кадры на должность физрука. Особенно если эти кадры неоткуда взять.
Меня забыла. ;D
У нас зато были проблемы с другими предметами. Географички сменялись регулярно, при этом предмета не было месяцами. С историей было не намного лучше. Отменим географию и историю?
-
Или окажутся неадекватами из секты "Физразачётнафикнадо", или наедут на учителя "тылазил(а)втрусымаейдитачке"..
А это уже их проблемы. Педагог предупредил. Будут прогулы трети занятий за месяц, будет два в четверти. Если действительно проблема медицинского характера, пускай дочь приносит справку.
Особенно плевать тем одноклассникам, которым не повезло с тобой в одну команду попасть ;D
Ох*еть как смешно. А тут еще кого-то потом травили за то, что из-за него команда продула, ахахахаха.
Нет, конечно, виноват не кривой физрук, требующий ото всех одинаковых показателей. Виноваты ученики, которые сами не угробили кучу времени и здоровья, дабы соответствовать.
-
Ок, допустим. Но почему вы мне такой вопрос тогда задали? :o
Потому что закралось сомнение что именно эту точку зрения ты поддерживаешь, вот и уточнил
-
Ох*еть как смешно. А тут еще кого-то потом травили за то, что из-за него команда продула, ахахахаха.
Нет, конечно, виноват не кривой физрук, требующий ото всех одинаковых показателей. Виноваты ученики, которые сами не угробили кучу времени и здоровья, дабы соответствовать.
В травле из-за проигрыша виноваты одноклассники-шакалята, а не физрук :-\
-
И в принципе не понимаю, почему должна издеваться над собой ради мерзких школьных соревнований.
Вот-вот, а ещё они приставали с русским языком!
-
В травле из-за проигрыша виноваты одноклассники-шакалята, а не физрук :-\
А создает ситуацию, в которой раздосадованные проигрышем дети начинают травить "виновного", учитель.
Отлично помню, как со мною полдня не разговаривали дети из команды, потому что я не смогла забросить мячи в корзину. Хотя мы с теми детьми в хороших отношениях были.
-
Какие дружные дети, блин. Меня спокойно брали в футбол гонять, хоть и знали, что я нифига не умею играть.
-
Какие дружные дети, блин. Меня спокойно брали в футбол гонять, хоть и знали, что я нифига не умею играть.
Ну так меня никто и не брал из деткй. У меня вообще сложности с координацией и освобождение от физры было. Но в говносанатории (дело было там( заявили, мол, нет, ничего не знаем, все играют, ибо для здоровья. =_=
-
Меня всегда последнюю брали, когда набирали команду )) Это было обидно и унизительно.
Потому что ты длясибя не старалась стать атлетом!
-
Какие дружные дети, блин.
Вот да. У нас был не самый дружный класс, а на физру регулярно только мальчики ходили в волейбол играть. Когда девочки все-таки изъявляли делание прийти (а они или приходили все, или никто), делали смешанные команды, и никто не вопил потом "ах ты курица, мяч отбивать надо, а не убегать от него!" (такие отбегающие тоже были).
И в чемпионате школьном по футболу наш класс участвовал, хотя мальчиков у нас было ровно на команду, а играть не все умели. Тоже терок из-за этого не было.
Если там вопрос не стоит как "проигравшей команде ставлю 3 за четверть, а выигравшей - пять", то учитель никакую травлю не провоцирует :-\
Имхо, на физре лучше играть во что-то, в тот же волейбол, чем нормативы сдавать.
Но в говносанатории (дело было там( заявили, мол, нет, ничего не знаем, все играют, ибо для здоровья. =_=
так это же совсем другое дело :-\ в санатории даже оценки за игры не ставят и не рискуют испортить аттестат, поэтому ТЕМ БОЛЕЕ дело в коллективе, а не преподавателе
-
Лучше, но без соревновательного элемента. Ибо дети и изначально неравны по физической форме, и даже если вне школы "стараться и работать над собой будут", все равно могут оставать от одноклассников (или обходить их).
А так я не согласна. Та ситуация даже, когда дети изначально шакалистые, не дает оправдания педагогу, организующему повод для травли.
-
Меня всегда последнюю брали, когда набирали команду )) Это было обидно и унизительно.
Запретить все командные и соревновательные игры!!! Выдать каждому по медали!!! Обязать каждого под страхом кастрации / отрезания клитора называть каждого не иначе как "победитель"!!!
Лучше, но без соревновательного элемента. Ибо дети и изначально неравны по физической форме, и даже если вне школы "стараться и работать над собой будут", все равно могут оставать от одноклассников (или обходить их).
А так я не согласна. Та ситуация даже, когда дети изначально шакалистые, не дает оправдания педагогу, организующему повод для травли.
Да вы чокнулись? Даже пятёрка по истории может стать поводом для травли "ботаника". Отменим все уроки и оценки?
Карлин уже обговнякал эту тему. "Всё что вам нужно, чтобы получить аттестат - это карандаш. Ты принёс с собой карандаш? Поздравляем, ты успешно окончил школу!"
-
Выдрик, да, продолжай передергивать. Больше пердергиваний богу передергиваний. ;D
-
Меня всегда последнюю брали, когда набирали команду )) Это было обидно и унизительно.
Если хочется обидеться, то всегда можно обидеться. С этим нужно что-то делать человеку, а не всем остальным.
Помню как мне было обидно, когда я на все олимпиады ездил, а вот на труд меня неожиданно не взяли. Вот ведь гады-то ;D
Но логично, что если в труде я не блистал, то на олимпиаде мне делать нечего.
-
Выдрик, да, продолжай передергивать. Больше пердергиваний богу передергиваний. ;D
Это не я. Это Карлин...
-
Выдрик, да, продолжай передергивать. Больше пердергиваний богу передергиваний. ;D
[2]
Стать может что угодно. Но, как мне кажется, если учитель скажет:"Все, кому на контрольной выпал вариант А, написали на пять, а Петров - на три. Поэтому оценка снижается половине класса.", то шанс того, что Петрову объявят бойкот, существенно возрастет.
-
Лучше, но без соревновательного элемента.
Это, например, как? Все равно же одни мячей пропустят больше, чем другие (я не с целью прилюбиться, мне правда интересно)
-
Выдрик, да, продолжай передергивать. Больше пердергиваний богу передергиваний. ;D
Они с Драконом прям ушли в это. Смотришь и думаешь, "ну и смысл с вами разговаривать, поборники секты святой физры?"
-
Выдрик, да, продолжай передергивать. Больше пердергиваний богу передергиваний. ;D
[2]
Стать может что угодно. Но, как мне кажется, если учитель скажет:"Все, кому на контрольной выпал вариант А, написали на пять, а Петров - на три. Поэтому оценка снижается половине класса.", то шанс того, что Петрову объявят бойкот, существенно возрастет.
А вам что, оценки ставили за футбол/волейбол, или за нормативы?
-
Стать может что угодно. Но, как мне кажется, если учитель скажет:"Все, кому на контрольной выпал вариант А, написали на пять, а Петров - на три. Поэтому оценка снижается половине класса.", то шанс того, что Петрову объявят бойкот, существенно возрастет.
Но, если при этом пострадавшие от такой несправедливости вырастут и будут гундеть о том, что надо упразднить историю, я и их буду считать неумными.
Ещё раз. Почему косячность учителей должна стать поводом для изменений в программе и предмете?
-
Они с Драконом прям ушли в это. Смотришь и думаешь, "ну и смысл с вами разговаривать, поборники секты святой физры?"
В моем школьном детстве бытовал анекдот. Детский, разумеется: «Было у мужика три сына. Двое умных, а третий — футболист». ::)
-
А вам что, оценки ставили за футбол/волейбол, или за нормативы?
Нет, не ставили. Уже не помню, чем десятилетки тогда были замотивированы на победу. Может бонусом каким-то, а модет и просто поводом послужило желание назваться победителями. Это и неважно. Смысл а том, что в обоих примерах учитель создает такую ситуацию, в которой страдают все дети из-за того, что проваливает задание кто-то один. Только в вымышленном примере Петров хотя бы накосячил в том, что не выучил историю, а в реальности детей говнили за то, что им физически давалось тяжело.
Но, если при этом пострадавшие от такой несправедливости вырастут и будут гундеть о том, что надо упразднить историю, я и их буду считать неумными.
А я писала о том, что надо отменить уроки физкультуры?
Ещё раз. Почему косячность учителей должна стать поводом для изменений в программе и предмете?
Косячность учителей должна стать поводом замены учителей на адекватных. Которые обучают, а не тупо требуют. Которые учитывают физическую форму всех учеников, а не требуют, например, от слабой девочки пробежать кросс так же, как это делает парень, занимаюшийся в спортивной секции. Которые не требуют предъявлять окровавленные тампоны и прокладки, если девочки посмели менструировать в день занятий.
-
А вам что, оценки ставили за футбол/волейбол, или за нормативы?
Нет, не ставили. Уже не помню, чем десятилетки тогда были замотивированы на победу. Может бонусом каким-то, а модет и просто поводом послужило желание назваться победителями. Это и неважно. Смысл а том, что в обоих примерах учитель создает такую ситуацию, в которой страдают все дети из-за того, что проваливает задание кто-то один. Только в вымышленном примере Петров хотя бы накосячил в том, что не выучил историю, а в реальности детей говнили за то, что им физически давалось тяжело.
А когда ты не играла с ними - они кого "травили"?
-
В моем школьном детстве бытовал анекдот. Детский, разумеется: «Было у мужика три сына. Двое умных, а третий — футболист». ::)
Жизненно ;D
-
А когда ты не играла с ними - они кого "травили"?
Они никого не травили, алло. Не разговаривали со мною, потому что были злы на проигрыш, а не потому что очень хотели поиздеваться.
-
Они никого не травили, алло. Не разговаривали со мною, потому что были злы на проигрыш, а не потому что очень хотели поиздеваться.
Хорошо, когда ты не играла, они не разговаривали с тем, из-за кого проиграли?
-
Да тут взрослые не могут справиться с чувствами и эмоциями, а ты говоришь, ребенку/подростку в школе надо работать над собой))
Партия онжеребенков набирает обороты? ;)
-
ээээ, чо?
А что, работать на собой не надо - он же ребенок. Так?
-
Они с Драконом прям ушли в это. Смотришь и думаешь, "ну и смысл с вами разговаривать, поборники секты святой физры?"
С меня спортсмен тоже так себе, просто немного раздражает позиция "вот я урок пройопывала и всё ок, не пойму чего вы его не пройопываете раз не нравится?"
-
Хорошо, когда ты не играла, они не разговаривали с тем, из-за кого проиграли?
Я всегда играла, нас же заставляли. Проигрывали из-за меня дважды, на второй раз дети уже не так обиделись. Только к чему эти все расспросы? Давай уже свой вывод сразу.) Правда вряд ли он пошатнет мою уверенность в том, что в подобных ситуациях косячат учителя.
-
Правда вряд ли он пошатнет мою уверенность в том, что в подобных ситуациях косячат учителя.
А ну ок.
-
;D
Ну так скажи для других, может они передумают.)
-
С меня спортсмен тоже так себе, просто немного раздражает позиция "вот я урок пройопывала и всё ок, не пойму чего вы его не пройопываете раз не нравится?"
Будь это обязательство не навязанное, а добровольно взятое - не пройопывала бы.
А так, я еще раз спрошу: какой еще рычаг давления может быть у ребенка?
-
Будь это обязательство не навязанное, а добровольно взятое - не пройопывала бы.
Математика и история тоже навязанное, но чёт повального недовольства этими предметами, даже от лица тех кто в логарифмы может хуже чем ты в бег, не видно
А так, я еще раз спрошу: какой еще рычаг давления может быть у ребенка?
А должен ли он быть? У меня просто обратная тебе ситуация, никто из знакомых на физре не умирал, тех кто не мог не заставляли, даже у меня при моей способности подтянутся ровно ноль раз спокойно выходила четвёрка. Так что я ситуацию либо прогул либо труп на беговой дорожке себе слабо представляю.
-
нет
Ок, вернемся назад. Я говорю ребенку работать над собой. И что?
-
Математика и история тоже навязанное, но чёт повального недовольства этими предметами, даже от лица тех кто в логарифмы может хуже чем ты в бег, не видно
Возможно, дело в том, что математика и история преподаются не так криво? И там видны не системные промахи, а именно херовые преподы? С этим у меня тоже было плохо, кстати.
А должен ли он быть? У меня просто обратная тебе ситуация, никто из знакомых на физре не умирал, тех кто не мог не заставляли, даже у меня при моей способности подтянутся ровно ноль раз спокойно выходила четвёрка. Так что я ситуацию либо прогул либо труп на беговой дорожке себе слабо представляю.
Должен. Иначе будут прогуливать. Вообще, полно историй, как физруки еще и издевались над немогущими, в них тоже не веришь?
В моем случае было не "либо прогул, либо труп", а скорее "либо прогул, либо херовое самочувствие и настроение на весь день", но... мне сложно представить ребенка, который выбрал бы второе.
-
Возможно, дело в том, что математика и история преподаются не так криво? И там видны не системные промахи, а именно херовые преподы? С этим у меня тоже было плохо, кстати.
...
Вообще, полно историй, как физруки еще и издевались над немогущими, в них тоже не веришь?
У тебя эти две строчки противоречат друг другу, ибо на физре у тебя тоже не системные промахи, а херовые учителя получаются. Нормальный физрук - никто не умирает, ни у кого ничего не болит, каждый занимается в меру своих возможностей. Тут единственная проблема в том что из за хренового физрука болеть будет всё тело, а из за хренового математика только голова.
-
Вообще, полно историй, как физруки еще и издевались над немогущими, в них тоже не веришь?
Полно историй, как математички издеваются над немогущими у доски. Полно историй как русички издеваются над теми, кто стих не выучил.
И снова за фишу мани.
В чём же СИСТЕМНЫЙ пройоп физры? Если мы тут все вроде как согласились, что это паршивые овцы портят облик нормального предмета?
-
Полно историй, как математички издеваются над немогущими у доски. Полно историй как русички издеваются над теми, кто стих не выучил.
И снова за фишу мани.
В чём же СИСТЕМНЫЙ пройоп физры? Если мы тут все вроде как согласились, что это паршивые овцы портят облик нормального предмета?
В том, что по ней идет оценка, хотя физические возможности у всех ну очень разные.
А хреновые учителя - в принципе проблема, на физре она просто ярче всего проявляется. Еще на трудах и подобных не очень важных с т.з. учеников и... прямо скажем, почти всех, предметов.
У тебя эти две строчки противоречат друг другу, ибо на физре у тебя тоже не системные промахи, а херовые учителя получаются. Нормальный физрук - никто не умирает, ни у кого ничего не болит, каждый занимается в меру своих возможностей. Тут единственная проблема в том что из за хренового физрука болеть будет всё тело, а из за хренового математика только голова.
Не хреновых не видела. Но я повторюсь: я за зачетную систему. Все еще, да. И не понимаю, в чем профит от оценок за физ-ру.
-
В том, что по ней идет оценка, хотя физические возможности у всех ну очень разные.
Так и по математике идет оценка, а возможности у всех ещё более разные.
-
В том, что по ней идет оценка, хотя физические возможности у всех ну очень разные.
Так и по математике идет оценка, а возможности у всех ещё более разные.
Бесполезно, Циня. Умный слабому не пеший.
То, что математику даже самый тупой может выучить на троечку - это им понятно.
То, что минималку нормативов может сдать даже самый слабый - тут у них триггер.
И не понимаю, в чем профит от оценок за физ-ру.
А за математику? Почему не написать "знает/не знает"? Вот правда. Если человек задаёт такие вопросы, значит он знает в чем суть оценок по остальным предметам. Ну?
-
Особенно плевать тем одноклассникам, которым не повезло с тобой в одну команду попасть
- я вообще почти не играла в командные игры - мне учительница разрешала.)) Пару раз вставала, фейлила, уходила. Но если мне не хотелось что-то делать - заставить меня было прямо нереально. ) Никаких проблем не было. Одноклассники ныли, но сначала я их игнорила, а стала старше - со всеми дружила и половине решала контрольные после своей - им было невыгодно меня чмырить.
Выдрик Да ладно? Я отжиматься научилась в 25 лет, подтягиваться не могу до сих пор (хотя могу почти взлетать по пилону, хз, от чего так).
Абсолютно здорова. Всякие упры на растяжку мне списывали сразу - ага, вот сейчас взрослой я умею в шпагат, а в 10 лет мне было больно до одури просто вперед потянуться. И учительница таки решала, что лучше я не потяну норматив, чем она будет решать проблемы порванных связок на уроке.
Я выше писала, что "инвалидность" (прям умственную, ага) мне ставили разные умники за то, что я... ну, до сих пор не могу нормально завязать шнурки, прошивала палец машинкой, не умею заплести косу, могу 20 раз померить что-то линейкой и провести жутко кривую линию. Может, по этому тоже какие-то нормативы есть? )
-
Абсолютно здорова.
до сих пор не могу нормально завязать шнурки
Не верю.
Ещё вот это доставляет:
подтягиваться не могу до сих пор
Ты должен быть сильным, иначе зачем тебе быть?
;D
-
Я уверен, он дрочит на эти свои "изобличения"
-
Риллиан Не верьте.)) Правда не могу - развязываются минут через 10 ходьбы. Но у меня на шнурках только берцы. У меня просто ни к черту мелкая моторика. Я еще и туплю в ней. Меж тем, в учебе всегда успевала, начальники всегда ценят, на должности регулярно все зовут - вообще никаких проблем.
Ты должен быть сильным, иначе зачем тебе быть?
- сила бывает не только физическая и заключается не только в умении поднять свой вес - не?)
Не, я со школьных лет правда дофига как "физуху" подтянула - вон в горы топлю часов по 6 рядом с профами, танцы/фехт/всякие штуки. Звезд не ловлю, но в целом нормально со всем. Но когда это стало интересно мне самой.
-
Да ладно? Я отжиматься научилась в 25 лет, подтягиваться не могу до сих пор (хотя могу почти взлетать по пилону, хз, от чего так).
Абсолютно здорова. Всякие упры на растяжку мне списывали сразу - ага, вот сейчас взрослой я умею в шпагат, а в 10 лет мне было больно до одури просто вперед потянуться. И учительница таки решала, что лучше я не потяну норматив, чем она будет решать проблемы порванных связок на уроке.
Ну и? Научилась отжиматься в итоге. Значит с нормальным преподом и в школе бы научилась. Почему бы не бороться за нормальных преподов, вместо жалоб на всю систему? А я мог с детства отжиматься. Почему я должен отказываться от оценки? Это похоже на жалобы нытиков типа "Перестаньте прыгать на батуте, мою жирную деточку это ущемляет", "Не кушайте при нас роллы, у нас аллергия и нас это ущемляет".
Отщемитесь от системы. Да, физические исходные данные у всех разные. Оценка как раз и показывает насколько ты их стараешься развить. РОВНО так же как и с умственными. Не желаешь стараться - тройбан. Хоть за стихи, хоть за отжимания. (С отжиманиями даже проще. Если ты нагружаешь мышцы, они просто НЕ МОГУТ не реагировать. С мозгом не так всё прозрачно.)
могу 20 раз померить что-то линейкой и провести жутко кривую линию. Может, по этому тоже какие-то нормативы есть? )
Есть. Геометрия и черчение называются. Тоже отменить оценки и ввести систему зачётов? Способности же у всех разные к рисованию линий. Дискиминатненько получается.
-
ВЫдрик В том-то и дело, что наш препод оценивала "по способностям", вполне логично предполагая, что если человек не собирается в физкультурый вуз - то ему после школы практически нигде не пригодятся эти отжимания, по сути.
Да, мне приятно, что я могу всякие штуки теперь делать, это чешет мое чсв и приносит удовольствие. Но если б мне хотелось, как в свои 17, целый день торчать в книгу или комп - я бы не потеряла так уж много, не умея в танцы или дуэли.)
Ну вот, мне хуже давалась математика. Я садилась, брала учебник, изучала - и у меня была таки моя пятерка.
Просто не все предметы одинаково важны.
Априори русский язык или алгебра всегда - и для ученика, и для учителя - будут приоритетнее, чем физкультура и изо.
Геометрия и черчение называются.
- благо, в геометрии больше роляло доказательство теорем и всякие теоретические задачи.
Вот это моя боль - теорию я знала лучше всех в классе, но как склеить дрянной куб и бумаги (ровно!) - было всегда выше моего понимания. Я даже помню этот урок, как все двоечники притащили идеально ровные фигуры, а я-отличница - какой-то ад с кусками скотча и клея "момент" (ноо, половина развалилась).
Но таки да, учителя таких предметов всегда шли мне навстречу. Физру - я учила теорию, изо - ходила "дотянуть хоть до четверки" - рисовала по выходным (и таки научилась приемлимо рисовать). Труды кончились в восьмом классе, на черчение все забили, зная, что мне чертят одноклассники.
И примерно такая же картина, к слову, была у всех медалистов. Хорошо успеваешь по "ведущим" предметам? - "вторичные" закроют глаза и поставят, что нужно. То есть это не я была дофига особенная, это была обычная практика в школе.
-
У нас физра проходила так. Всю четверть выдавались в начале урока два мяча, волейбольный и футбольный. И говорилось делать с ними чо хотим, а учительница уходила в подсобку и гоняла там чаи со своими товарками. А в конце четверти она выползала и приказывала сдавать нормативы, и если тебе не повезло с физической формой - то всё. три тебе, а то чё ты на канат залезть не можешь? чё как лох то? В вашем возрасте вы все должны быть спортивные.
Нам даже футбольного не давали ;D
Правда за неспособность подтянуться тоже не чморили, за посещение и сдачу нормативов 4 ставили и ок.
До 25 лет я была уверена, что мой спорт - шахматы, а остальное говножопа и не мое. До первого нормального тренера кароч.
-
В первых классах у нас вела физру адепт "если тренироваться то любой может сдать нормативы". Ну как бы да, после полугода мучений, я на какие-то там минимумы все делала. Вот только после этой всей радости у меня либо кровь из носа начинала люто течь, либо одновременно пальцы на обеих на ногах скрючивало судорогой и я орала как резаная, потому что боль была адская и выглядело это очешуеть как жутко. Вот где-то тут я и решила, что физра это не мое и пошла за освобождением. Потому что чот такие последствия сдавания каквсешных нормативов мне нифига не нравились.
-
Значит с нормальным преподом и в школе бы научилась. Почему бы не бороться за нормальных преподов, вместо жалоб на всю систему?
Потому что борьба за нормальных учителей это и есть борьба с системой. Причем самая кровавая и на всех уровнях, включая подковерные бульдожьи драки.
-
Потому что борьба за нормальных учителей это и есть борьба с системой. Причем самая кровавая и на всех уровнях, включая подковерные бульдожьи драки.
Не. Меня интересует как замена оценочной системы на зачётную и обесценивание стараний 99% учеников может поспособствовать появлению нормальных преподов?
-
Это почему-то агрит многих, но я все равно скажу. Математика в жизни (да хотя бы для того, чтобы изучать еще туеву хучу предметов) пригодится с гораздо большей вероятностью, чем физра. Для чего вообще этот предмет нужен? Как я понимаю, для того, чтобы научить детей поддерживать себя в нормальной физической форме + выявить способности к какому-то виду спорта, если они у ребенка есть. Так что мое мнение в этом вопросе не поменялось. Если преподавание ведется как положено, с обучением правильному дыханию и правильному выполнению упражнений, а также с учетом того, что изначально физические данные у всех разные, тогда есть смысл ставить оценки. А если на уроке тупо "А ну быстро пробежали 5км за 10 минут. Кто не смог, тому два.", тогда пусть будет зачет/незачет.
-
Математика в жизни (да хотя бы для того, чтобы изучать еще туеву хучу предметов) пригодится с гораздо большей вероятностью, чем физра.
И что же тебе пригодилось в жизни помимо того что делается с помощью калькулятора?
-
До 25 лет я была уверена, что мой спорт - шахматы, а остальное говножопа и не мое. До первого нормального тренера кароч.
Сейчас введут уроки шахмат и подтянутся аналогичные товарищи с жалобами на шахматы ;D
В первых классах у нас вела физру адепт "если тренироваться то любой может сдать нормативы". Ну как бы да, после полугода мучений, я на какие-то там минимумы все делала. Вот только после этой всей радости у меня либо кровь из носа начинала люто течь, либо одновременно пальцы на обеих на ногах скрючивало судорогой и я орала как резаная, потому что боль была адская и выглядело это очешуеть как жутко. Вот где-то тут я и решила, что физра это не мое и пошла за освобождением. Потому что чот такие последствия сдавания каквсешных нормативов мне нифига не нравились.
Еще один плюс физкультуры - диагностика ;D
Только надо было не только за освобождением сходить, но и полечиться.
-
Сейчас введут уроки шахмат и подтянутся аналогичные товарищи с жалобами на шахматы ;D
И потребуют заменить систему "выиграл / проиграл" на "выиграл / тоже выиграл, но без короля". Потому что мозг то у всех разный. Чего проигравшим страдать. Вдруг с ними из-за этого не будут сверстники разговаривать.
Это почему-то агрит многих, но я все равно скажу. Математика в жизни (да хотя бы для того, чтобы изучать еще туеву хучу предметов) пригодится с гораздо большей вероятностью, чем физра.
Естественно. Ведь считаем в уме мы 24/7 до самой смерти, а ножками ходим дай бог раз в полгода.
-
И что же тебе пригодилось в жизни помимо того что делается с помощью калькулятора?
Эх, жаль, что Хундини выпилилась. Она, помню, пафосно писала про то, что вся наша жизнь - это математика. В качестве конкретного примера смогла привести только:"Мой папа клал черепицу согласно правилам геометрии", ну да ладно. :D
Так вот. Я тот человек, который считай что не обучался математике. И трудностей мне это доставило порядочно. Начиная с того, что я не могла нормально понять физику тоже, поэтому знаний моих было на три с минусом. Или с того, что я рисковала в своем ВУЗе вылететь с первой же сессии, ибо там мы сдавали математику. И в другой, более толковый ВУЗ, я перевестись не могла, ибо там эта самая матеша не закончилась и после первого семестра. И сейчас, если вторую вышку получить захочу, буду иметь проблемы со сдачей ЕГЭ, ибо там будут задачки из той же математики.
Пострадала ли я где-то из-за того, что 9,5 лет из десяти в школе была освобождена от физры? Нет. Разве что на фитнесе, когда отжаться без помощи инструктора не могла. Но вот ведь как: нас и в школе не учили, а тупо требовали сделать это то ли пять, то ли десять раз. На оценку, ага.
Выдрик, не поверишь, но ножками я сама пришла в школу. Никаких ЛФК, если ты об этом, с нами не занимались.
-
Но вот ведь как: нас и в школе не учили, а тупо требовали сделать это то ли пять, то ли десять раз. На оценку, ага.
А Ольга Юрьевна становилась в упор лёжа и говорила всем смотреть внимательно. Потом ставила нас и ходила всех поправляла.
Снова... Нормальный препод - нормальный урок. Что не так?
-
Так вот. Я тот человек, который считай что не обучался математике. И трудностей мне это доставило порядочно. Начиная с того, что я не могла нормально понять физику тоже, поэтому знаний моих было на три с минусом. Или с того, что я рисковала в своем ВУЗе вылететь с первой же сессии, ибо там мы сдавали математику. И в другой, более толковый ВУЗ, я перевестись не могла, ибо там эта самая матеша не закончилась и после первого семестра. И сейчас, если вторую вышку получить захочу, буду иметь проблемы со сдачей ЕГЭ, ибо там будут задачки из той же математики.
Так это не в жизни, а в дальнейшей учёбе, и не потому что сама математика нужна в выбранном профиле, а потому что первые два года (теперь год) в ВУЗе на кой то хрен отдают под общее развитие, вместо того чтобы учить специальности на которую ты пришёл.
-
А Ольга Юрьевна становилась в упор лёжа и говорила всем смотреть внимательно. Потом ставила нас и ходила всех поправляла.
Снова... Нормальный препод - нормальный урок. Что не так?
Очень надеюсь на то, что Ольга Юрьевна потом еще и самим ребятам показывала, где они что-то делают неправильно, и почему упражнение не получается. Потому что в моем случае, например, просто демонстрации не было бы достаточно.
Так вот. "Не так" в твоем случае отзеркаливание ситуации на предметы, не зависящие от физических способностей. Все эти "Довайте математику тоже оценивать на зачет/незачет". Самый простой пример я уже привела выше: зная математику на три, в ВУЗ поступить сложнее, чем тогда, когда знаешь ее хорошо. А теперь вспомни, как много людей идет в ВУЗы, готовящие спортсменов по сравнению с теми, кто поступает на специальности, где нужно хорошее знание математики.
Дракон, я могла бы хотеть стать каким-нибудь технарем или медиком. Или кем-то, кем не станешь без хорошего знания точных наук. Пришлось бы сначала работать на репетиторов, а потом заканчивать ВУЗ чуть ли не в тридцать лет. По-моему гораздо более приемлемый вариант тот, когда математику ты изучаешь в школе. Оценки как раз помогают контролировать, достаточно хорошо ли ты усвоил материал.
-
Потом ставила нас и ходила всех поправляла.
Очень надеюсь на то, что Ольга Юрьевна потом еще и самим ребятам показывала, где они что-то делают неправильно, и почему упражнение не получается.
Вот для кого пишу? Для кого стараюсь? :'(
-
А, пардон, что-то пропустила эту строчку.) Но посыл моего поста это не меняет.)
-
Вот для кого пишу? Для кого стараюсь? :'(
Чтение тоже нужно оценивать на "зачет/незачет" ;D
-
В вашем, Аленушка, случае и школа должна была быть коррекционная. :(
-
В вашем, Аленушка, случае и школа должна была быть коррекционная. :(
Ну да, давайте тех, у кого пятерки и по физкультуре, и по математике переведем в коррекционные школы, а тех, у кого проблемы и с тем, и с другим оставим в обычной ;D
-
Чтобы понять, насколько грустно не знать математику и геометрию, достаточно зайти в любой магазин стройматериалов. Самый показательный - магазин с обоями. Я столько фэйспалмов словила в очереди от людей, что не могут понять зачем для расчёта количества рулонов нужна высота стен.
-
Чтобы понять, насколько грустно не знать математику и геометрию, достаточно зайти в любой магазин стройматериалов. Самый показательный - магазин с обоями. Я столько фэйспалмов словила в очереди от людей, что не могут понять зачем для расчёта количества рулонов нужна высота стен.
О да!
А если еще надо посчитать запас на подгонку рисунка... ууу! :'(
-
Чтобы понять, насколько грустно не знать математику и геометрию, достаточно зайти в любой магазин стройматериалов. Самый показательный - магазин с обоями. Я столько фэйспалмов словила в очереди от людей, что не могут понять зачем для расчёта количества рулонов нужна высота стен.
А проблемы с физрой проявляются в походах с новыми людьми.
"Да легко 10 километров. Да что там того рюкзака............. Вааааааань, мы скоро? Вааааааааааань, я устала. Ваааааааааааань, понеси мой рюкзак."
-
А проблемы с физрой проявляются в походах с новыми людьми.
"Да легко 10 километров. Да что там того рюкзака............. Вааааааань, мы скоро? Вааааааааааань, я устала. Ваааааааааааань, понеси мой рюкзак."
Да щаз. Хожу в походы по несколько раз за год (и пвд, и длительные), не ною. Иду не в числе первых "лосей", но руководитель группы нытья от меня не слышит. Да, пройти n км за день мне легче, чем пробежать 100метровку.
Если человеку в походе плохо, он туда не пойдет. Или пойдет первый и последний раз. Или будет тренироваться, чтобы ему больше не было плохо. Каким боком тут физра? Поход - это не бытовая жизнь, как в примерах с математикой. Это добровольное хобби. Итого, пример про поход мало того, что несостоятельный, так еще и не равнозначный.
-
Гаспоть, я ни разу не ходила в поход с рюкзаками на несколько дней, совершенно не потому, што не смогу идти несколько км с рюкзаком. Нахой они мне не надо потому што ;D
А обои вот клеить надо, буквально в этом месяце, надо рулетку, блин, купить второй день забываю.
-
Я не очень поняла про несчастных и больных детей, у которых с физкультурой всего два выхода: ходить и страдать или прогуливать. У детей обычно есть родители (минимум один), которые обычно в курсе здоровья своего ребёнка и связанных с ним проблем. Тут даже без всяких справок: родитель приходит в школу и говорит с администрацией, ребёнок освобождается от бега/прыжков/игр/лазанья по канату, а в конце четверти сдаёт
скачанный из интернета реферат. Всеобщее счастье.
Я, кстати, любила физкультуру в школе. Мы в основном играли в волейбол, а это я люблю и умею. А сдать раз в четверть нормативы вообще не напрягало.
А сестра моя физкультуру не любила, и от бега у неё кружилась голова. Поэтому они с мамой проделали вышеописанную схему.
-
Гаспоть, я ни разу не ходила в поход с рюкзаками на несколько дней, совершенно не потому, што не смогу идти несколько км с рюкзаком. Нахой они мне не надо потому што ;D
Вот, о том я и говорю: поход - это не бытовая необходимость, это дело добровольное
-
Я не очень поняла про несчастных и больных детей, у которых с физкультурой всего два выхода:...
Так дети могут быть вполне здоровыми, но не тянуть этот среднестатистический норматив. Поэтому неправильно оценивать то, а) до чего не помогаешь ученику дотянуться; б) что ребенок, возможно, и не сможет выполнить даже после тренировок.
-
Я чуть-чуть не про то, мне как раз идея с зачёт/не зачёт и без чёткого ориентирования на нормативы кажется вполне здравой.
Тут просто возникло несколько историй от разных людей в духе: "от нагрузок на физкультуре мне становилось плохо, я очень страдал, но ходил/ поэтому плюнул и стал прогуливать". И вот совершенно точно веря и зная, что есть люди, которым от школьной физкультуры тяжело и нехорошо, я задаюсь вопром о том, почему несчастный ребёнок остался один на один с идиотским выбором "страдать или прогуливать".
-
А если еще надо посчитать запас на подгонку рисунка... ууу! :'(
Кошак, а ты отчаянный так морочиться с новой квартирой.
Я просто однотонку под покраску пустил - и счастлив на сэкономленные нервы)
-
Прыгнуть, вложившись в норматив, может любой не дохляк.
Ох, как я люблю эти обобщения ;D
Пример: прыжки в длину с места. Норматив:
на 5 - 185 см
на 4 - 170 см
на 3 - 155 см.
А вот теперь представь среднестатистическую девушку-десятиклассницу 160-165 см роста и меня на 20-25 см ниже.
Даже при том, что никогда не была дохлятиной, по отжиманию, прессу, плаванию и волейболу считалась одной из лучших - по прыжкам с места имела сугубо двойку. Потому что - да, выше головы не прыгнешь.
Взять норматив относительно роста? Пффф, а зачем? Вот сказано, что должна прыгнуть в 9 классе 185, прыгай.
-
А вот теперь представь среднестатистическую девушку-десятиклассницу 160-165 см роста и меня на 20-25 см ниже.
140 см? Если средний рост 160, "очень низкий" - 150, то 140 - это что? Может ко врачу и справку получить?
-
Я внезапно не уверена, что прыжки в длинну завязаны исключительно на росте. Потому что именно эти прыжки в длинну были моим любимым нормативом - я делала всех девушек и большинство парней. Рост у меня 160, прыгала я на 210-215. Видать, ноги волшебные :)
Это впрочем не отменяет того, что учителям стоило бы смотреть не только на табличку с нормативами, а иногда стоило бы вообще её убирать.
-
Вапще не завязан, у нас лучше всех прыгала Маруся, максимум 155 росту, на 190-200 см стабильно, хрупкая, но оч спортивная девочка. Я со своими 171 едва допрыгивала до 180-185 :D
-
При росте в 150 я тоже летала на два метра в длину с места и на метр в высоту с разгона, а потом стукнул переходный период, я набрала около 10 кило и на этом мои спортивные успехи кончились :D
Что не отменяет того факта, что нормативы гмно. У меня, например, любое упражнение, связанное с силой рук, и в лучшие юные годы вызывало отчаяние :'(
-
При росте в 150 я тоже летала на два метра в длину с места и на метр в высоту с разгона, а потом стукнул переходный период, я набрала около 10 кило и на этом мои спортивные успехи кончились :D
Что не отменяет того факта, что нормативы гмно. У меня, например, любое упражнение, связанное с силой рук, и в лучшие юные годы вызывало отчаяние :'(
Я класса с пятого стабильно забивала на физкультуру, пользуясь философичным настроем родителей, клиническим прапорщиком головного мозга физрука и тем, что в новоотстроенной школе раздевалки не закрывались, а я резко ощутила в себе девичью скромность и стыдливость. ;D
Кошак, а ты отчаянный так морочиться с новой квартирой.
Я просто однотонку под покраску пустил - и счастлив на сэкономленные нервы)
Кошак, да хрен бы с моей, она при любом раскладе под сдачу покупалась (хотя чертов перфекционизм со счетов не сбросишь), а вот у бойфренда хочется что-то развернуться. Хотя мы уже ругаемся в пух и прах насчет концепта комнат и квартиры вообще и цветовой гаммы в частности. ;D Я хотела в спальню черные обои, черную мебель, черные потолки... ::)
-
Может ко врачу и справку получить?
Это сейчас можно справку получить. В 90е у нас все это было в таком зачаточно-раздолбайском состоянии, что даже в городских архивах никаких данных нет.
Никто тогда никаких справок не давал.
-
Подтверждаю, освобождение не так просто было получить тоже.
-
В 90е у нас все это было в таком зачаточно-раздолбайском состоянии, что даже в городских архивах никаких данных нет.
Никто тогда никаких справок не давал.
Ха-ха. Ха-ха-ха...
-
??
В 90е у нас все это было в таком зачаточно-раздолбайском состоянии, что даже в городских архивах никаких данных нет.
Никто тогда никаких справок не давал.
Ха-ха. Ха-ха-ха...
???
-
При росте в 150 я тоже летала на два метра в длину с места и на метр в высоту с разгона, а потом стукнул переходный период, я набрала около 10 кило и на этом мои спортивные успехи кончились :D
Что не отменяет того факта, что нормативы гмно. У меня, например, любое упражнение, связанное с силой рук, и в лучшие юные годы вызывало отчаяние :'(
Хотя, казалось бы, зная, что главное не рост, а сила мышц, за месяцок отжиманиями подтянуть тонус рук до приемлемого и забыть о любых негативных ощущениях... слишком сложно?
Гаспоть, я ни разу не ходила в поход с рюкзаками на несколько дней, совершенно не потому, што не смогу идти несколько км с рюкзаком. Нахой они мне не надо потому што ;D
Вот, о том я и говорю: поход - это не бытовая необходимость, это дело добровольное
И я о том же. Я о том, что потом вырастают люди не имеющие представления о том, что такое физнагрузка. И радостно и добровольно влезающие в то, что потом не тянут.
-
Это сейчас можно справку получить. В 90е у нас все это было в таком зачаточно-раздолбайском состоянии, что даже в городских архивах никаких данных нет.
Никто тогда никаких справок не давал.
И поэтому надо топить не за исправление системы здравоохранения, а за отмену оценок по физкультуре? :o
-
И поэтому надо топить не за исправление системы здравоохранения, а за отмену оценок по физкультуре? :o
Ну как ты не понимаешь!!! Способности же разные!!!
К математике они тоже разные, но то умственные, а это физические!!! Они врождённые!!!
К математике тоже врождённые, но их хотя бы как-то вызубрить можно, а это мышцы!!! Их не исправить!!!
Хотя исправить, если тренироваться, но....
Ой, достали вы, тупые качки, атлеты, дегенераты, сказано вам, что у меня в боку кололо все десять лет, значит отстаньте!!!
-
Да дело не только в справке. Мало ли что ли детей, к котоым родители относились как к мебели без желаний и чувств? "Не выдумывай" - не верю, что никто не слышал такую фразу от родителей.
Вон есть тут один с шестью ножами в спине, что апендицит про*бал.
-
Да дело не только в справке. Мало ли что ли детей, к котоым родители относились как к мебели без желаний и чувств?
Иииии?
-
Дальше прочитать не?
-
Не считаю нужным упарывать ребенка в школьную физру и если надо будет куплю сраное освобождение, именно из ее интересов. Ей интересна стрельба, велик, коньки, ролики, она на это все гоняет с радостью, футбол в школе, ну ничо. С командными видами чую будет моя эбола, у нее тоже плохое зрение, а у меня еще астигматизм приличный, то есть пока я ипало сфокусирую на мяче волейбольном, он мне в голову ударит, а уж отбить его точно по траектории, ибись конем. Поэтому по возможности я играла в настольный теннис или тренажерный зал и радовалась, и зачеты получала. А в школе тупила на лавке, ибо мяч и пионЭрбол, чо кому нравится срать.
И мое сугубое имхо, спорт должен приносить удовольствие и тоже быть интересным. Почему то к преподам истории или литературы вопросы возникают, почему детям неинтересно, если он тупо бубнят параграф по книжке и ничего не объясняют. А учителям физры никуя не надо, пусть пистюки упарываются кроссами через блевоту. Охйеть не встать. Да, потом именно эти дети не будут заниматься ничем вообще и догробят себя, бо приучают к зожу-куежу вообще не так.
-
И мое сугубое имхо, спорт должен приносить удовольствие и тоже быть интересным. Почему то к преподам истории или литературы вопросы возникают, почему детям неинтересно, если он тупо бубнят параграф по книжке и ничего не объясняют. А учителям физры никуя не надо, пусть пистюки упарываются кроссами через блевоту. Охйеть не встать. Да, потом именно эти дети не будут заниматься ничем вообще и догробят себя, бо приучают к зожу-куежу вообще не так.
Так к преподам истории вопросы возникают или предложения перейти на зачет/незачет? ;D
Вопросы пусть и к учителям физкультуры возникают. Кто против-то?
-
Школьная физра это блёва. Пыльный, холодный зал. Раздевалки без перегородок, только рядок унылых крючков вдоль стены. Душ не предусмотрен. Вспотел, потом воняй весь день. И странные люди, которые уверяют, что вот это всё называется спорт и он здоровье без которого сдохнешь вот прям за порогом школы.
-
Я чуть-чуть не про то, мне как раз идея с зачёт/не зачёт и без чёткого ориентирования на нормативы кажется вполне здравой.
Тут просто возникло несколько историй от разных людей в духе: "от нагрузок на физкультуре мне становилось плохо, я очень страдал, но ходил/ поэтому плюнул и стал прогуливать". И вот совершенно точно веря и зная, что есть люди, которым от школьной физкультуры тяжело и нехорошо, я задаюсь вопром о том, почему несчастный ребёнок остался один на один с идиотским выбором "страдать или прогуливать".
Потому, что у некоторых родителей уо.
Да и собственно, даже если и нет, то у учителей вполне может быть. Если нет каких-то объективных проблем со здоровьем, подтвержденных справок, с *ра ли будут освобождать от физры? У нас в убогонькой сош даже освобожденные официально должны были присутствовать на уроке. На лавочке сидеть. Понятно, что работало это только до старших классов.
-
Так к преподам истории вопросы возникают или предложения перейти на зачет/незачет? ;D
Неа, сделать освобождение, если препод по физре уипан и пусть он прососет в присядку, а не имеет моему ребенку мозги ;D
А то развелась писдаболия, ах-вах, без школьной физры до похода не дойдут. Канеш не дойдут, если получат пару сотрясов мячом, куда уж идти.
-
Моё время: "физрук" на каблуках, наоравшая, почему в +30 я не в поролоновых кроссовках. У меня освобождение при этом, сижу на лавках. На вечно летящие в мою голову мячи ей насрать.
Сейчас, у знакомой: препод - бывший тренер ВДВшников. После урока она дня два жалуется на боль во всем теле. Тройки стоят даже у самых спортивных, ибо нормативы надо перекрывать в два-три раза на пятёрку, по мнению препода. Родителям насрать, "по физре, музыке и рисованию должны стоять только пятерки, это ж не предметы".
На *** такую физру. О родителях промолчу.
-
И поэтому надо топить не за исправление системы здравоохранения, а за отмену оценок по физкультуре? :o
Топить за исправление системы здравоохранения.
В 90е.
Ахахахах
Ахахаххаххахаха
Душ не предусмотрен.
У нас была душевая. Но за мою школьную бытность она не включалась ни разу, не работала.
-
???
Вот как раз в 90 для освобождения достаточно было заявления от родителей.
-
Как это мило (нет) говорить за всех учителей и, главное, за другую страну и порядки в школах других стран
-
Как это мило (нет) говорить за всех учителей и, главное, за другую страну и порядки в школах других стран
Как это мило (нет) проецировать свои единичные проблемы с учителями и родителями на весь предмет и все школы всех стран.
-
Как это мило (нет) проецировать свои единичные проблемы с учителями и родителями на весь предмет и все школы всех стран.
Лолшто? Ну-ка, ссылку в студию, где я говорила не про свой личный случай, а про выделенное?
-
Как это мило (нет) проецировать свои единичные проблемы с учителями и родителями на весь предмет и все школы всех стран.
Лолшто? Ну-ка, ссылку в студию, где я говорила не про свой личный случай, а про выделенное?
Мне лень.
Ты не писала, другие писали. Ты подкидываешь свои личные случаи в их копилку. Вот тебя ответом и накрыло за компанию.
Давай так.
В том моём посте "свои" = "тех, кто так отписался".
-
Школьная физра это блёва. Пыльный, холодный зал. Раздевалки без перегородок, только рядок унылых крючков вдоль стены. Душ не предусмотрен. Вспотел, потом воняй весь день. И странные люди, которые уверяют, что вот это всё называется спорт и он здоровье без которого сдохнешь вот прям за порогом школы.
Ну да. Я всю школу считала, что физическая активность -- это не моё, а я не спортивная от слова «них*я». И я просто офигела, когда выяснилось, что спорт -- это не та ниочёмная херь, которой мы занимались на уроках)
-
Ну судя по комментам хотя бы в этой теме, как рвз у Выдрика случай единичный, а х*ёвые уроки физры - случай массовый
-
Ну судя по комментам хотя бы в этой теме, как рвз у Выдрика случай единичный, а х*ёвые уроки физры - случай массовый
те у кого все хорошо на кмп не ходят, вот и кажется, что их мало. 8)
-
Ты не писала, другие писали. Ты подкидываешь свои личные случаи в их копилку. Вот тебя ответом и накрыло за компанию.
Давай так.
В том моём посте "свои" = "тех, кто так отписался".
(https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcREDZMafZ9yriVsCgvkJ1dEMfl_IkH4Ijd_fX7l9OQJ79ZFBKdu)