Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => Рассказанные на форуме => Тема начата: Наталька от 24 Мая 2019, 23:33:35
-
Доброго времени суток, как успешные люди, рассудите, пожалуйста. Итак, дочь учится, а точнее закончила 3 класс, закончила на отлично, но в последней четверти подустала и на последней неделе схватила два трояка. В связи с чем по двум предметам вышли четвёрки. Дочь эмоциональная и любитель иногда поныть, что она и сделала из за этих несчастных троек. И все бы ничего, но одноклассник рассказал об этом маме, а та в свою очередь подняла вопрос о незаслуженности годовых пятёрок. Объясняет это тем, что отличники не имеют права получать тройки и что дочь, своим нытьём выпросила себе отличные отметки. И класс разделился на два лагеря, но так как отличники в меньшинстве, то прошу рассудить вас, хоть вам это и не надо, но для моего успокоения.
-
От нас-то что нужно? Предать остракизму мать одноклассника? Или сказать, что у дочери синдром отличницы уже в третьем классе, какой же pizdeц будет к одиннадцатому? Или что она и вправду выпросила оценки нытьем? Ныла же она, судя по всему не родителям, а учителю, м?
-
Опять мамкам заняться нечем? Лучше бы детей контролировали, чтоб занимались и уроки делали, а не учителям мозги выносили. И без вас хватает сложностей.
-
Одна тройка на последней неделе снижает на балл оценку в четверти? Итить.
-
Одна тройка на последней неделе снижает на балл оценку в четверти? Итить.
Ну, раньше снижала, да. Сколько бы ни было пятерок, трояк всегда к четверке сводил все.
-
Или что она и вправду выпросила оценки нытьем? Ныла же она, судя по всему не родителям, а учителю, м?
Што? При чем тут выпрашивание, если в последней четверти поставили четверку, а до этого были пятерки? ??? Как бэ все логично и справедливо.
Мама одноклассника е**нашка, это да. Но Лой права в том, что так реагировать на четверку в четверти не есть норма. Ничего хорошего из этого не выйдет в будущем. Говорю как человек, рыдавший на втором курсе из-за тройки из-за отношения препода :-\
Также есть дочь маминой подруги с нервным срывом и академом, у которой тот самый синдром отличницы наложился на не очень адекватных преподов в универе и на частичную нехватку знаний и усидчивости :-\
-
Одна тройка на последней неделе снижает на балл оценку в четверти? Итить.
Ну, раньше снижала, да. Сколько бы ни было пятерок, трояк всегда к четверке сводил все.
Никогда о таком не слышала. Как бы я и при двойках порой пятерки получала в четверти емнип.
-
Одна тройка на последней неделе снижает на балл оценку в четверти? Итить.
Ну, раньше снижала, да. Сколько бы ни было пятерок, трояк всегда к четверке сводил все.
У нас и щас такая система. Даже если ребенок сыграл академ-концерт на отлично, но по текущим выходит меньше, то итоговая оценка будет ниже. В случае с выпускниками еще сложнее- нужно, чтоб и за предыдущий год было всё хорошо
-
Никогда о таком не слышала. Как бы я и при двойках порой пятерки получала в четверти емнип.
У нас в только началке так было. В средних и старших классах просто считали среднее арифметическое. У математички было чуть более замороченно: она у пятерки мысленно забирала балл и добавляла его тройке, получались две четверки, а потом просто выставляла ту оценку, которых после этих манипуляций больше оказывалось.
-
Или сказать, что у дочери синдром отличницы уже в третьем классе, какой же pizdeц будет к одиннадцатому?
плюсуюсь к этой мысли.
---
матушка, кто у вас там в семье мозги ребенку из-за оценок полощет так качественно? ::)
-
Никогда о таком не слышала. Как бы я и при двойках порой пятерки получала в четверти емнип.
То есть, если вы о таком никогда не слышали, вы считаете, что такого не могло и не может быть? ::) И да, даже по одному предложению очень заметно, что вы и вправду лишь «порой» пятерки получали. ;D
Слобода, автор, собственно, сама говорит, что дщерь поныла кому-то там. И рассказала. Сделать вывод очень легко.
-
Ну, раньше снижала, да. Сколько бы ни было пятерок, трояк всегда к четверке сводил все.
Лой, сейчас по-другому. У каждой оценки в электронном журнале есть вес. И если у тройки к примеру вес 1 (минимальный), то она не перебьет кучу пятерок с максимальным весом. И если среднее арифметическое будет выше 4.5 (в некоторых школах - выше 4.75), то итоговая оценка может и 5 выйти. Но у девочки 4 вышла в четверти. В одной! Итоговая за год естественно 5, если в трех предыдущих четвертях были пятерки.
-
Мама одноклассника е**нашка, это да. Но Лой права в том, что так реагировать на четверку в четверти не есть норма. Ничего хорошего из этого не выйдет в будущем. Говорю как человек, рыдавший на втором курсе из-за тройки из-за отношения препода :-\
В институте рыдать еще не так зашкварно, от оценок стипендия зависит :D
А в школе не страшно. Но школа для ребенка - это самый ответственный и сложный ивент в жизни. Люди же бывает рыдают, если на работах что-то идет не так, косяки, выговоры, угрозы штрафов или выволочки, и это как бы нормально - психануть, занервничать расстроиться. А от детей хотят железного дзена и взрослой дальновидности.
Это когда ребенок вырастет, он поймет, что эти тройки в третьем классе - хYйня, яйца выеденного не стоившая. Но в данный момент для него ничего важнее и значимее нет.
И совершенно необязательно, что у нее синдром отличницы (хотя может и быть). Я с переменным успехом училась на отлично, местами жутко рефлексировала из-за оценок, впоследствии успешно забивала, если что-то шло немного не так. На медали было плевать изначально. А то такой диагноз сразу, в третьем классе из-за трояка поплакал - все, все психологи мира до пенсии не разрулят :D
-
Актриска, так я и говорю лишь о том, что было раньше. :)
И, если сейчас все так, как ты говоришь, странно, что об этом не знает мама одноклассника дочери ТС — дети оканчивают/окончили третий класс.
-
Слобода, автор, собственно, сама говорит, что дщерь поныла кому-то там. И рассказала. Сделать вывод очень легко.
Так рассказал дочкин одноклассник. Он про тройки мог знать и без рыданий девочки при людях, вроде: "Мам, представляешь! У САМОЙ N тройка! :o :o" или "А вот N тоже тройки получает".
-
Никогда о таком не слышала. Как бы я и при двойках порой пятерки получала в четверти емнип.
То есть, если вы о таком никогда не слышали, вы считаете, что такого не могло и не может быть? ::) И да, даже по одному предложению очень заметно, что вы и вправду лишь «порой» пятерки получали. ;D
Слобода, автор, собственно, сама говорит, что дщерь поныла кому-то там. И рассказала. Сделать вывод очень легко.
Не, я так не считаю. Просто хотела сказать этим, что это какая-то странная и по-моему неправильная практика, когда всего одна оценка так влияет на итоговую.
-
Ну, раньше снижала, да. Сколько бы ни было пятерок, трояк всегда к четверке сводил все.
Хмммм. У меня по такой системе было бы куда больше четверок за четверть. :-\
-
И, если сейчас все так, как ты говоришь, странно, что об этом не знает мама одноклассника дочери ТС — дети оканчивают/окончили третий класс.
О чем не знает, о том что если в трех четвертях одна оценка, а в одной четверти другая, то в году будет та, которая в трех четвертях? Ну может у них такой ситуации не было.
Хотя вот сейчас я смутно припоминаю, что у нас при тройке в журнале тоже, кажется, как и у тебя, нельзя было рассчитывать на 5 в триместре. Но не в году! В одном триместре ставили 4, но если в двух других была 5, то в году выводили 5 с чистой душой.
-
Слобода, полагаете, ТС о том, что ее дочь поныла кому-то там, тоже знает со слов одноклассника дочери, а не со слов или эмоциональной реакции собственно дочери ? :o
Stranger87, хорошо. :)
Актриска, я по четвертям училась. У нас нельзя было рассчитывать на годовую пятерку, если в третьей или в четвертой четверти получил четверку. Если в первой или второй — можно, но вероятность была невелика.
Сатаняшка, подозреваю, мы оканчивали школу с разрывом ле в пятнадцать. ;D
-
Насколько мне известно нет никаких зароков на пятерки с трояками (и в мое время не было), но тройка могла быть за контрольную, у которой большой вес, соответственно просто среднее арифметическое упало ниже 4,5.
Лой, по рассказу ребенок просто ныл, что у нее тройки-четверки, одноклассник рассказал своей маме, и мамаодноклассника требует не ставить годовые пятерки, раз у человека была тройка.
По мне так мамаодноклассника должна прошествовать нхй.
Во-первых, какая ей вообще печаль, во-вторых, выставление оценок щас запротоколировано, там даже думать особо нечего.
-
Loy Yver, looolka опередила. Подождем комментария автора :) Чего толку ванговать, когда мы у первоисточника спросить можем :)
-
Лолка, насчет мамы одноклассника категорически согласна. Чужой ребенок и его оценки ее совершенно не касаются.
-
"Я буду краток и жесток."
В первую очередь, как уже многие сказали, напрячься надо на тему "кто засрал ребенку голову так, что она главным считает оценки (которые всегда субъективны), а не получаемые знания". И работать с этим, это важно. Если загадочный кто-то - вы, в первую очередь поработать с собой и своей шкалой ценностей, потом корректировать насранное в ребенкову голову.
А левые курицы и чего они там считают - вообще неважно. Вот совсем. Ее можно спокойно слать так далеко, как позволяет словарный запас. Потому что это не ее собачье дело, никогда им не было и не будет. Пусть за своим отпрыском пасет.
-
КМП превратился в филиал "Малышей".
Автор, что вы дергаетесь из-за этих оценок. Забейте и успокойтесь.
Тем более, что есть четкие критерии выставления четвертных/годовых, где текущая тройка не мешает ни пятерке в четверти, в которой этот "трояк" был получен, ни годовой пятерке тем более.
И успокойте уже ребенка: схваченный в конце года трояк - не повод ныть, страдать и плакать.
Одна тройка на последней неделе снижает на балл оценку в четверти? Итить.
Ну, раньше снижала, да. Сколько бы ни было пятерок, трояк всегда к четверке сводил все.
У нас не снижает. И когда я училась ,н е снижало. Иначе фиг бы у меня по русскому в 9 классе пять было: после второго места на городской олимпиаде у меня начался отходняк и были схвачены трояки за два сочинения. :). Ничего исправила.
-
Жесть. Нафига это обсуждать? Живая Валентина, блин. Какой-то глупый бабий срачик про тройки и канючащая плакса, выплакивающая себе четверки. Буэ. Мамашка головного мозга у автора. И дочка унылица.
-
Тай, если оценка не была проставлена в журнал, у нас тоже можно было успеть ее исправить.На следующем уроке или через урок. Потом тройка или двойка выставлялись. Но я такое не практиковала, мне было лень. Ну и я все же училась раньше тебя лет на пять-семь, да? И в другом регионе. Вполне могли быть отличия.
-
Автор набросила и сбежала.
-
Мама одноклассника идет нахер, дочери объяснить что нечего ныть из-за оценок.
Ненавижу вообще когда дети ноют из-за херни, фу блин.
-
Ну когда, когда уже начнут люди (не только ученики, но и их родители) понимать, что оценка не живёт сама по себе. Закорючка в журнале всего лишь отображает уровень знаний человека в определённый момент времени по определённой теме. Можно всем рисовать сплошные пятёрки, только информации в головах учеников от этого больше не станет.
Оценка не должна быть самоцелью, это всего лишь маркер, по которому можно и нужно ориентироваться в том, что необходимо доработать и подтянуть. Но любят же у нас из пятёрки сделать идола и возносить ему коньячно-конфетные дары.
-
нужно с ребенком работать, научить ее принимать поражения. Ребенок должен осознать, что в жизни не все так бывает, как она хочет. Не хочу наговаривать на ребенка, но как надо было ныть, чтоб достать других детей в классе? Третий класс - это не подростки еще, но уже у вашей дочки уже звоночек о проблемах
-
Опять мамкам заняться нечем?
+1
-
Я так понимаю, там та Мама долбанутая на идее, что отличники (с придыханием) должны быть без троек вообще. Отличник с тройкой - это как Учитель в купальнике в её понимании.
-
Это когда ребенок вырастет, он поймет, что эти тройки в третьем классе - хYйня, яйца выеденного не стоившая. Но в данный момент для него ничего важнее и значимее нет.
э нет. тогда бы ВСЕ расстраивались, ВСЕ плакали, ВСЕ канючили исправление.
но почему-то это происходило и происходит исключительно с теми, кому трахают так или иначе мозги дома, у кого без пяти минут невроз назревает и есть перегибы в воспитании в сторону нарциссизма ("я лучше всех, я должен быть идеален, омагад у меня тройка, жизнь окончена, срочно извернуться и сделать так, чтоб этого не было, омагад омагад я чмо бесполезное").
мне, например, всегда похер было на оценки. и когда я в началке перестала быть отличницей - тем более. а все потому, что дома мне мозг этим не делали. тройка? да и куй с ней, все равно ты молодец. вот и все.
Закорючка в журнале всего лишь отображает уровень знаний человека в определённый момент времени по определённой теме.
это не всегда так на самом деле. вот ребенок может материал понять на достаточном уровне, но из-за высокой отвлекаемости, усталости, нервозности просто не собраться в нужный момент и не дать ответ. у взрослых же то же самое бывает: когда случается что-то дома или просто день не задастся, или по дороге на работу кура какая-то настроение испортит, то и в работе случаются ошибки. не потому, что тупень, а потому, что обстоятельства.
я, например, половину своих трояков имела из-за невнимательности. ну вот решаю задачку, знаю, что ответ в ней "2", а на автомате пишу "6". почему 6? да хер его не знает. написала просто машинально, не заметила, что не то написала и вот тебе минус влепили. а потом тетрадь берешь, открываешь и "бл...". плюс меня болеющую вечно отправляли учиться. ну и вот что ребенок с температурой наотвечает?
так что.. оценка иногда живет своей жизнью, так бывает. не всегда, конечно))
-
Одна тройка на последней неделе снижает на балл оценку в четверти? Итить.
О эта чудесная система образования. Гореть бы ей в аду.
По теме, пора уже понять, что пятерки тем более по всем предметам нахрен не нужны (никому вообще) единственная причина упарываться - бонусы при поступлении в универ но за 10 лет еще все поменяться может.
Мама одноклассника идет нахер, дочери объяснить что нечего ныть из-за оценок.
Ненавижу вообще когда дети ноют из-за херни, фу блин.
И да и нет. Ныть из-за херни не нужно, но точно также из-за херни типа пару троек на пятьдесят пятерок менять четвертную или годовую оценку - это надо быть полным уо. Что большая часть рфовских училок и демонстрируют.
Закорючка в журнале всего лишь отображает уровень знаний человека в определённый момент времени по определённой теме.
Даже это она не отображает.
-
А почему возникли претензии к годовым оценкам? Ведь если в четвертях 5 5 5 4, то в году 5, не?
-
В электронном журнале автоматом высчитывается рекомендуемая оценка за четверть и если учитель ставит что-то отличающееся от данных журнала, то могут быть разборки с руководством.
Получить хорошую четвертную с текущими тройками вполне реально. Достаточно "перекрыть" каждую тройку двумя пятерками.
-
э нет. тогда бы ВСЕ расстраивались, ВСЕ плакали, ВСЕ канючили исправление.
А где я говорила, что все дети плачут и канючат?
И откуда вы знаете, кому как трахают мозги дома? Одним трахают, и им все равно поеbать на оценки. Другим не трахают, а у них истерика из-за четверочки регулярная. Знаю таких.
-
Я в школе реально переживала из-за отметок. Да, не отличница, но стремилась так, что ппц.
В институте я целенаправленно не пошла на красный диплом. Завалила к чертям не самый обязательный предмет, разругалась с преподавателем этого предмета и ушла со своей тройкой.
Жить стало куда легче.
Объясните дочери, что оценки ну НИКАК не влияют на ее дальнейшую жизнь. Абсолютно.
Как пример - мой брат получил красный диплом, но по специальности платят копейки. Переучился на другую профессию, по курсам и прочему. Сейчас нормально зарабатывает.
Я получила простой диплом ( даже не синий), спокойно работаю по специальности. Дипломные отметки вообще никто не спрашивал. Смотрели по мозгам, давали задачки "на предмет работы" и прочее - т.е. просто смотрели, как я обмозговываю ситуацию, как реагирую и прочее.
Дочери будет куда спокойнее учиться. Может, кстати, она так и останется отличницей, если она просто умница и сообразительная, но будет тогда отличницей не с напрягом, а играючи.
-
Мамаши юных школоло, вам вот реально по жизни нечем себя занять, кроме оценкосрачей? Вот ваще-ваще других дел нет?
-
это не всегда так на самом деле. вот ребенок может материал понять на достаточном уровне, но из-за высокой отвлекаемости, усталости, нервозности просто не собраться в нужный момент и не дать ответ. у взрослых же то же самое бывает: когда случается что-то дома или просто день не задастся, или по дороге на работу кура какая-то настроение испортит, то и в работе случаются ошибки. не потому, что тупень, а потому, что обстоятельства.
я, например, половину своих трояков имела из-за невнимательности. ну вот решаю задачку, знаю, что ответ в ней "2", а на автомате пишу "6". почему 6? да хер его не знает. написала просто машинально, не заметила, что не то написала и вот тебе минус влепили. а потом тетрадь берешь, открываешь и "бл...". плюс меня болеющую вечно отправляли учиться. ну и вот что ребенок с температурой наотвечает?
так что.. оценка иногда живет своей жизнью, так бывает. не всегда, конечно))
Не хотела бы я у такого врача лечиться)))
На постоянной основе быть рассеянным тоже плохо, и опять тут оценка даёт сигнал родителям, что с ребёнком что-то не так. Может с нервами надо провериться, может вообще закрыть глаза на точные науки, пусть дитё станет неудачником гуманитарием. Да даже то, что сам учитель может невнятно объяснять тему, вот ученик и тупит.
Двойка-тройка - не повод убиваться и унижать ребёнка, а повод анализировать ситуацию и долечивать отпрыска полностью.
-
Я, конечно, новичок в современной школе, но то, что я вижу - над учителем большой административный пресс и надсмотр и просто так, за красивые глаза или нытье он просто не может поставить оценку
-
Да нет зацикленность на оценках. Ребенок просто выдохся к концу года, перегорела она и я страшного ничего не вижу. Я переживаю, что начинается именно гнобление, причём со стороны взрослого человека. А дети все впитывают и, боюсь, как бы не начали травить из-за загона одной мамаши. Я ни в тройках, ни в двойках не вижу проблемы, нет нерешаемых вопросов. А дочь, да, может поныть и я об этом знаю и учитель, и на поводу не идём. Если б это нытье помогало, то этих сраных троек и не стояло бы.
-
Опять мамкам заняться нечем?
+1
То орут, что мамашки не занимаются детьми, а когда занимаются, то что, заняться нечем.
-
А где я говорила, что все дети плачут и канючат?
И откуда вы знаете, кому как трахают мозги дома? Одним трахают, и им все равно поеbать на оценки. Другим не трахают, а у них истерика из-за четверочки регулярная. Знаю таких.
ну Вы сами говорите, что для ребенка оценки - это прям дико важно. таки я о том и говорю, что далеко не всем.
а если родителям раз за разом норм смотреть на истерику деточки из-за оценок, то да, это тоже своеобразное траханье мозга. просто бездействием. ничем не лучше скандалов, нытья, ремня и прочих воспитательных штучек.
Не хотела бы я у такого врача лечиться)))
рассеянный ребенок врачом вряд ли станет. а у взрослых есть такая штука, как человеческий фактор. иногда лажают все. ваще все. да, в этот день попасть ко врачу не хотелось бы, да и вообще ни к кому не хотелось бы, но штоподелать. бывает.
На постоянной основе быть рассеянным тоже плохо, и опять тут оценка даёт сигнал родителям, что с ребёнком что-то не так. Может с нервами надо провериться, может вообще закрыть глаза на точные науки, пусть дитё станет неудачником гуманитарием. Да даже то, что сам учитель может невнятно объяснять тему, вот ученик и тупит.
дает, да. я стала неудачником-гуманитарием, чувствую себя хорошо. но все это видно было еще в самых первых классах, причем не только лишь мне и маме, но и учителям.
-
а когда занимаются
В данном случае никто не занимается детьми, все упоённо срутся за сраные цифирки в сраном журнале.
-
То орут, что мамашки не занимаются детьми, а когда занимаются, то что, заняться нечем.
Это тот случай когда заставь дурака богу молиться, он лоб расшибет.
-
Опять мамкам заняться нечем?
+1
То орут, что мамашки не занимаются детьми, а когда занимаются, то что, заняться нечем.
Делом займитесь, кукухи
-
Да нет зацикленность на оценках. Ребенок просто выдохся к концу года, перегорела она и я страшного ничего не вижу. Я переживаю, что начинается именно гнобление, причём со стороны взрослого человека. А дети все впитывают и, боюсь, как бы не начали травить из-за загона одной мамаши. Я ни в тройках, ни в двойках не вижу проблемы, нет нерешаемых вопросов. А дочь, да, может поныть и я об этом знаю и учитель, и на поводу не идём. Если б это нытье помогало, то этих сраных троек и не стояло бы.
В таком случае этот вопрос должен решать учитель. Поскольку его решения относительно оценок вашей дочери не касаются ни других учеников, ни их родителей. И если учитель не донесет это до возмущенной мамымальчика и ее корзиночки, можно будет сказать, что с учителем вам не повезло.
-
Каникулы же начались. За три месяца все забудется и устаканится. Если в новом учебном году обиженное семейство начнет канючить и страдать, не обращать внимание и спокойно учиться. Ну не повезло с одноклассником, что тут поделаешь.
-
Я учился примерно в то же время, что и Лой, но даже текущие двойки не мешали мне иметь 5 в четверти.
-
У тя просто школа неуспешная была. В успешных такую сранину не прощали!
-
Я учился примерно в то же время, что и Лой, но даже текущие двойки не мешали мне иметь 5 в четверти.
Разные школы. *пожала плечами*
Даже тогда могли быть разные подходы в зависимости от упоротости школьной администрации.
-
Мне казалось, оценка в четверти ставится по среднему баллу. Тогда степень влияния одной оценки зависит от количества оценок. Некоторые учителя каждый урок самостоятельные проводят, тогда одна двойка может ничего не испортить, если остальные оценки хорошие. А бывает, что оценки ставят не очень часто, тогда одна оценка больше "весит"
-
Никогда о таком не слышала. Как бы я и при двойках порой пятерки получала в четверти емнип.
У нас в только началке так было. В средних и старших классах просто считали среднее арифметическое. У математички было чуть более замороченно: она у пятерки мысленно забирала балл и добавляла его тройке, получались две четверки, а потом просто выставляла ту оценку, которых после этих манипуляций больше оказывалось.
У нас так было! В итоге даже при 5255555 можно было 5 получить. Ну 2, бывает
-
У нас в только началке так было. В средних и старших классах просто считали среднее арифметическое. У математички было чуть более замороченно: она у пятерки мысленно забирала балл и добавляла его тройке, получались две четверки, а потом просто выставляла ту оценку, которых после этих манипуляций больше оказывалось.
Она не умела считать среднее арифметическое? Результат вроде бы тот же.
Или просто не ставила двойки в журнал? Чего ни сделаешь ради успеваемости!
У нас так было! В итоге даже при 5255555 можно было 5 получить. Ну 2, бывает
При среднем 4.57 - неудивительно.
-
Ну вот а у нас в этом случае, презрев все правила математики, округляли до четверки. С текущей двойкой пятерку в четверти получить было невозможно.
-
Ну вот а у нас в этом случае, презрев все правила математики, округляли до четверки. С текущей двойкой пятерку в четверти получить было невозможно.
Лой, ну ситуации ж разные бывают. Я однажды вышла с больничного прям на контрольную. Потом переписала, но 2 стояла в журнале уже. Остальные оценки в четверти 5. Вышла 5 итоговая
-
Айбу, я выше писала уже, что школы разные, степень упоротости администрации разная. Зато у нас в таких случаях — если выходишь с больничного и попадаешь на контрольную, разрешалось ее просто не писать или, если решишься, оценку ниже четверки не ставили.
-
Это когда ребенок вырастет, он поймет, что эти тройки в третьем классе - хYйня, яйца выеденного не стоившая. Но в данный момент для него ничего важнее и значимее нет.
э нет. тогда бы ВСЕ расстраивались, ВСЕ плакали, ВСЕ канючили исправление.
но почему-то это происходило и происходит исключительно с теми, кому трахают так или иначе мозги дома
+ много.
-
У нас эл. журнал, средний балл считает автоматом, но итоговую все-таки выводит учитель. С мамашей той я решила просто включить игнор, полностью. И правда, с какой то хе.ни себя сама накрутила и вас тут ещё отвлекаю. В общем, всем спасибо)))
-
Я учился примерно в то же время, что и Лой, но даже текущие двойки не мешали мне иметь 5 в четверти.
Я не знаю как у автора, но я работала в школе, где была 100-бальная система, только четвертные и годовые оценки конвертировались в 5-бальную шкалу для министерства. Так вот, 29 баллов в такой системе было равно двойке, тройка начиналась с 30 и между учителями было негласное правило, что за невыполненную домашку и прочие уклонения от дисциплины, ставили именно 29 баллов и не меньше. Но в случае особенной мразотности учеников и в каких-то вопиющих случаях, могли поставить 1 балл. В итоге, если у ученика раньше стояло 80, 85, 70 баллов и потом 29 -- это не критично. А если те же самые баллы, а потом 1, то из этого уже тяжело выбраться на четверку.
К тому же, в электронном дневнике своя математика, не как у всех людей. Там перед выставлением оценки надо указывать вид урока, так оценка за обычный урок весила не так много как оценка за контрольную, например, и могла реально испортить статистику под конец четверти. Чтобы закрыть два за урок -- нужно было получить две пятерки, чтобы закрыть два за контрольную -- четыре.
-
Объясните дочери, что оценки ну НИКАК не влияют на ее дальнейшую жизнь. Абсолютно.
В последнее время эта мысль не звучит разве что из утюга — но это же бред, не? :-\
Да, в третьем классе на оценки плевать. Да, получить красный диплом и не работать по специальности можно, и так бывает.
Но давайте вот возьмем для примера ребенка из маленького города, вот у него 11й класс, ЕГЭ на носу. Что, оценки на его жизнь абсолютно не повлияют?
По результатам этого ЕГЭ он может в ближайшие пять лет любоваться любоваться видом Москвы с Воробьевых гор, может уехать учиться за границу, может поступить в крупный университет в райцентре, а может — в пту в родном городе.
Во все эти места берут за оценки. А вы говорите — не влияет абсолютно.
-
Не ну оценки важны, если будешь в иностранные ВУЗы в некоторых странах поступать.
Средний балл за последние два года учебы, вот это вот все.
-
Не ну оценки важны, если будешь в иностранные ВУЗы в некоторых странах поступать.
Средний балл за последние два года учебы, вот это вот все.
Ну почему, речь не только же об иностранных ВУЗах, в наши то тоже за оценки берут.
И обладатель высокой оценки имеет возможность прожить куда более интересные 4-6 лет, чем такой же выпускник-троечник :)
-
Так оценки не по всем предметам влияют, а только по нужным для конкретного направления в вузе. Если у человека всегда с математикой было плохо, то он её потом сдаст на минимум, чтоб школу закончить, а париться будет из-за инглиша, русиша и литературы, например. Или там русский, обществознание и история. В общем, разные гуманитарные наборы. И оценки по математике ни за какой класс, ни за какую контрольную никак не повлияют. Средний балл аттестата будут смотреть, если только у него баллы по сумме и по каждому из трёх предметов (или больше, есть ещё доп.вступительные - рисование там всякое, пение и прочее творческое) совпадут с чьими-то ещё баллами. Но это маловероятно, чтоб у Васи Пупкина оказалось 78 по русскому, 96 по литературе и 84 по обществознанию, прямо как у тебя один в один.
А если говорить именно о циферках в дневнике в начальной школе, то они ну точно никак не повлияют. Знания повлияют. Если человек плохо что-то знает, да потом не нагонит, да так и останется отстающим, то это может повлиять, конечно. А сама оценка - нет. Зазевался, устал, приболел, плохо написал контрольную, появилась плохая оценка. А потом снова всё нормально учил и писал. И никакого влияния не будет.
-
Ну вот а у нас в этом случае, презрев все правила математики, округляли до четверки. С текущей двойкой пятерку в четверти получить было невозможно.
Т.е. у вас не было того, что оценки за контрольные, итоговые контрольные и экзамены имели больший вес, чем за домашнее задание?
-
Циник, нам не ставили оценки за домашние задания. Только за работу на уроке, самостоятельные и контрольные. В средней и старшей школе — за рефераты и доклады еще.
-
То орут, что мамашки не занимаются детьми, а когда занимаются, то что, заняться нечем.
Ну вообще под заниматься детьми имеется ввиду своими детей, а не за чужими следить.
-
Ну, разные ситуации бывают. У нас девочка была, отличница, когда её обижали - не ныла и не жаловалась, а из-за тройки у неё случилась истерика.
Потом оказалось, что её дома бьют за плохие оценки :( Хотя, папаня её конечно, тот ещё мудак - мог ребенка свиньёй жирной при других назвать и даже впоследствии думать, что всё норм :-X >:(
Я рыдала сильно из-за четверки в четверти по физре, аж классе в пятом или шестом. Это была единственная четверка. Ходила на все занятия, всё делала, но я тормоз и весьма неуклюжая, а физрук проставил, сука, по нормативам >:( Хотя меня дома не наказывали за оценки, вроде, но мне было ппц обидно - вот девчонки прогуливали часть занятий, потом пробежали быстро - и 5.
Я щщитаю, детей надо немного дрючить на оценки. Знакомый считает вот свою дочь умной... Она троечница в третьем классе, единственное увлечение - майнкрафт. Тоже считает, что к универу она станет гораздо лучше учиться и поступит в ВУЗ О_о Типа, само пройдёт.
Мои одноклассники-троечники охранники, продаваны или мамочкки уже))) Одна девочка только бизнес открыла и свалила в Питер, остальные плодятсо.
А отличники устроились, ездят по загранкам, вполне успешные ребята (кроме меня :'()
-
Но давайте вот возьмем для примера ребенка из маленького города, вот у него 11й класс, ЕГЭ на носу. Что, оценки на его жизнь абсолютно не повлияют?
По результатам этого ЕГЭ он может в ближайшие пять лет любоваться любоваться видом Москвы с Воробьевых гор, может уехать учиться за границу, может поступить в крупный университет в райцентре, а может — в пту в родном городе.
Чтобы все это проделать, оценок недостаточно. Для этого еще нужен 1 определенный характер 2 цель и желание именно заполучить денежную работу и это должно быть самоцелью 3 средства и/или любая иная возможность уехать типа обмена в универе. Вот эти три последние характеристики если хотите определяют судьбу куд больше, чем оценки.
Тысячи людей без красных дипломов учатся в других городах, тысячи уезжают за границу. И тысячи после красных дипломов работают по специальности за так себе зарплату или вообще в пятерочке. Потому что оценки- Не показатель того, как ты будешь работать. Это не говоря уже о том, что далеко не все специальности изначально предполагают невыпенные зарплаты или перспективы.
-
Это не говоря уже о том, что далеко не все специальности изначально предполагают невыпенные зарплаты или перспективы.
Я вам больше скажу - ни одна специальность не предполагает изначально невыпенные зарплаты или перспективы.
-
Практически любая специальность связанная с современными быстро развивающимися технологиями предполагает наличие зарплаты и обычно выше средней.
А какой-нибудь соц сектор, психология - уже нет.
-
Практически любая специальность связанная с современными быстро развивающимися технологиями предполагает наличие зарплаты и обычно выше средней.
Ой-вей, всякое в жизни бывает.
-
Я спорю что-ли?
Только шансы обычно намного выше в одной категории и намного ниже в другой. И если цель - получать деньги, то соответственно.
Одна из причин, почему просто хорошо учится тем более в школе недостаточно. И почему 'хорошо учится' математике, физике или химии к примеру куда выгоднее в среднем, чем 'хорошо учится' литературе и истории.
-
"Хорошо учитЬся", аррррррарар
Раз-два ладно, на третий меня порвало
-
Не поверите, но мне плевать.
Граммар наци радующие за правописание в интернетике могут пройти вон туда ->
-
Мур, а ну радуй нас за правописание!
Что бы это ни значило
-
Радуй нас полностью ;D
-
Т.е. у вас не было того, что оценки за контрольные, итоговые контрольные и экзамены имели больший вес, чем за домашнее задание?
У нас тоже не было. Я примерно в ваше с Лой время учился. Про получение пятерок после двоек не скажу. Наши учителя как-то не рассказывали, по каким принципам они ставят оценки. Я всегда считал, что по среднему арифметическому.
-
Граммар наци радующие за правописание в интернетике могут пройти вон туда ->
*танцующей походкой пошла вон туда радовать всех* ;D
Мур, делай как я, делай как я! 8)
-
Идууу
Курююю
-
У нас тоже не было. Я примерно в ваше с Лой время учился. Про получение пятерок после двоек не скажу. Наши учителя как-то не рассказывали, по каким принципам они ставят оценки. Я всегда считал, что по среднему арифметическому.
Ну вот у меня регулярно были пары за ДЗ по алгебре с геометрией - то тетрадь забуду, то просто не сделаю (о чём честно скажу). Но при этом в классе я мог в любой момент выйти к доске и решить любую задачу и доказать любую теорему без "это надо вспомнить". Поэтому за работу в классе, за все контрольные и экзамены у меня всегда было 5. И итоговое всегда было 5.
-
Ну вот у меня регулярно были пары за ДЗ по алгебре с геометрией - то тетрадь забуду, то просто не сделаю (о чём честно скажу). Но при этом в классе я мог в любой момент выйти к доске и решить любую задачу и доказать любую теорему без "это надо вспомнить". Поэтому за работу в классе, за все контрольные и экзамены у меня всегда было 5. И итоговое всегда было 5.
Это никак моим словам не противоречит. Ты можешь делать предположения про алгоритм в вашей школе. Я - нет, у меня двоек не было. Оценки в журнале никак не различались. Как по пятерке скажешь, за дз она или за контрольную? И, вроде, оценка со средним арифметическим совпадала, несоответствий, которые заставили бы предполагать о каких-то скрытых весах, не наблюдалось.
-
Как по пятерке скажешь, за дз она или за контрольную?
Эээ в журнале вообще отдельная страница под итоговые проверочные и прочие экзамены. По крайней мере в нашей школе были. Но журналы были типографские, похожие на стандартные.
-
у на колонку с оценками за контрольные работы выделяли жирненько, чтоб в глаза бросалась
плюс на каждую дату же план урока в том же журнале учитель заполняет
-
Как по пятерке скажешь, за дз она или за контрольную?
Эээ в журнале вообще отдельная страница под итоговые проверочные и прочие экзамены. По крайней мере в нашей школе были. Но журналы были типографские, похожие на стандартные.
А у нас учитель отчерчивал черной тушью столбец, в котором выставлялись оценки за самостоятельные и контрольные. Все остальные были за работу на уроке. За тот же реферат, подготовленный дома, если ты его просто сдал, никто оценку не ставил. С ним нужно было выступить на уроке, чтобы получить отценку.
-
За тот же реферат, подготовленный дома, если ты его просто сдал, никто оценку не ставил. С ним нужно было выступить на уроке, чтобы получить отценку.
Да причем тут реферат? По многим предметам на дом дают задачи решать. Каждый урок.
-
Автор набросила и рада.
Три пятёрки в четвертях = пять в году. По-любому.
Ту мамушку шлите скрепушную куда подальше.
Case closed
-
Да причем тут реферат? По многим предметам на дом дают задачи решать. Каждый урок.
И как это противоречит тому, что реферат — тоже домашнее задание? Оценки у нас ставили только за работу на уроках и самостоятельные/контрольные/лабораторные. За задачи из учебника, решенные дома, нам никто оценки не ставил. В половине случаев даже не проверяли, сделано ли.
-
Оценки у нас ставили только за работу на уроках и самостоятельные/контрольные/лабораторные. За задачи из учебника, решенные дома, нам никто оценки не ставил. В половине случаев даже не проверяли, сделано ли.
Ну ок.
-
Эээ в журнале вообще отдельная страница под итоговые проверочные и прочие экзамены. По крайней мере в нашей школе были. Но журналы были типографские, похожие на стандартные.
Возможно, под экзамены и было. На лето мне журнал никто не давал, не знаю. Итоговые проверочные - не знаю, что за категория.
Впрочем, теоретически можно было держать в уме, что аккуратная колонка оценок - явно контрольная, а тут и там - ответы в классе, и присваивать им разные веса.
-
Впрочем, теоретически можно было держать в уме, что аккуратная колонка оценок - явно контрольная, а тут и там - ответы в классе, и присваивать им разные веса.
А наверху над этими колонками разве числа месяца не стоят?
-
А наверху над этими колонками разве числа месяца не стоят?
Стоят. В смысле учителя ведут отдельно список проведенных контрольных с числами? Может и так, я же не лазил по учительским тетрадкам ;D
-
Да не, зачем, провёл контрольную - и забыл. Кому там какое дело, когда ты какие темы рассказывал, когда проводил самостоятельные и контрольные. Это же никому не надо, отчётности у учителей совсем нет.
А сами листочки с контрольными, на которых число указывается, можно в туалете положить, вместо бумаги.
-
Да не, зачем, провёл контрольную - и забыл. Кому там какое дело, когда ты какие темы рассказывал, когда проводил самостоятельные и контрольные. Это же никому не надо, отчётности у учителей совсем нет.
Мне временами кажется, что в то время так и было. Отдельных предметов, например, могло не быть четверть. Искали учителя. А пения - и год-другой. И никто не кроил расписания после появления нового учителя.
Но теоретически они действительно могли использовать веса. Доказать обратное - практически невозможно.