Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => C zadolba.li => Тема начата: Облако от 16 Октября 2019, 15:07:51
-
https://zadolba.li/story/30775
Дико, люто задолбала современная школьная программа. В частности, за четвёртый класс. Уроки окружающего мира: сегодня изучаем, какие водятся птички, завтра — что такое экономика. Потом клеим вагончик из цветной бумаги. В результате — в голове каша, никакой связи между темами.
Итог: если хочешь, чтобы ребёнок действительно что-то знал об окружающем его мире, рассказывай сам, подбирай книги и журналы.
Технология: купите конструктор определённых параметров, с которым позанимаются один урок. Ребёнок такого типа конструкторы не любит, поэтому вещь одноразовая. За эти деньги можно было бы купить что-то более интересное, но двойку иметь тоже не очень хочется.
Та же технология: на следующий урок принести коробку из-под плавленого сыра. Тысяча чертей, наша семья не бедствует, но и нет желания просто так выбрасывать деньги на ненужную фигню! Ну не едим мы этот сыр, он полетит в помойку ради того, чтобы какие-то чиновники считали, что они креативные молодцы, вот какой творческий учебник написали!
С четвёртого класса дети пишут ежегодный экзамен по всем предметам, типа ЕГЭ. И на первом же родительском собрании учитель предупредил, что будет натаскивать учеников именно на написание этого экзамена. Хотите знаний — давайте их сами.
Современная система образования, как верно подметила Долорес Амбридж, направлена не на практическое применение знаний в жизни, а на успешную сдачу экзаменов.
Поздравляю, профессор Амбридж, вы победили. Очень хотелось бы перевести ребенка из такого Хогвартса в Шармбатон или, в крайнем случае, Дурмстранг, но, к сожалению, финансы не позволяют.
-
С четвёртого класса дети пишут ежегодный экзамен по всем предметам, типа ЕГЭ. И на первом же родительском собрании учитель предупредил, что будет натаскивать учеников именно на написание этого экзамена. Хотите знаний — давайте их сами.
А экзамены не проверяют знания? Как их вообще составляют так, что потом нужно под них перекраивать все уроки? Можно же взять все те темы, что изучают по программе, и именно по ним составить задания. Как до этого было с годовыми итоговыми контрольными. Там ведь тоже ничего нового не было, только то, что проходили в течение года. Почему тогда в этих ВПР (единые экзамены для мелких называются ВПР) спрашивается не то, что должны были проходить в течение года?
Мне кажется, дело вообще не в форме итоговой работы, а в том, насколько сильно школы еbут за плохие баллы учеников. Сейчас виноват не ученик, сдавший на двойку или тройку, а виновата школа, всем срочно урезать финансирование, чтоб учили лучше! Поэтому в школе будут давать на прорешивание все существующие варианты экзамена, чтобы дети всё-всё прорешали, запомнили примерно решения и ответы, чтобы потом никто не завалил, чтобы не дай бог не наказали школу. А насколько дети реально что-то умеют - это уже дело десятое. Учителей вынуждают не работу их делать, а всеми законными и не очень законными способами сделать детям высокие баллы. Эти баллы уже не детям нужны, а учителям. И это прямо супер плохо.
-
Программ обучения куча и везде разное.
1) Окружающий нас мир тоже хаотичен и требует быстрого переключения с одной темы на другую.
Вот ты обсуждаешь в теме гейскую любовь, а вот уже алкоголь и винные технологии. А еще форумчане красиво вяжут.
2) Ну не любит - подарит потом пусть кому-нибудь. Вряд ли там лего для робототехники нужен.
3) 70 рублей или ходить под дождем в поисках желудей? Да, предупреждали с сентября, но блин(
4) Я посмотрела задания для тех экзаменов. Ну хз, что там можно натаскивать. 2 недели до начала начинают подготовку, чтобы ознакомить с системой тестов. Если за это время не получат знание об изготовлении лаптев из пластиковой бутылки, что ж. Будем упорно наверстывать ;D
Недавно знакомый в дружеском чатике разразился тирадой, какие странные задания дают детям и спросил как делать.
Ему посоветовали отдать ребенку тетрадку и не соваться, пока тот помощи не просит. И ребенок сделал спокойно сам то, что родителю кажалось тупостью и непонятным.
-
Экзамены по утвержденным программам - способ стандартизировать знания и умения, полученные учениками. Иначе как это можно просто делать ? Каждого ученика оценивать в течение десятка лет ? Это невозможно. А по экзаменам видно, кто как учился, что запомнил, что понял и как себя вел. И хотя бы читать научился, т порядку в обществе.
Хотите для ребенка большего - занимайтесь с ним чем хотите, все в плюс пойдет
-
Каждого ученика оценивать в течение десятка лет ? Это невозможно.
Т.е. было возможно, было возможно, а потом - вжух, и стало невозможно?)
Я выпускался, когда ЕГЭ только-только вводили, и, да, учителя тогда честно сказали, что из-за подготовки программа полетит к чёрту, потому что к выпуску мы должны научиться думать так, как думают составители ЕГЭ. Писать усреднённые эссе под копирку, решать часть С типовыми методами, выучить, какой ответ считается верным, если верных ответов на самом деле больше одного, и так далее. В общем, отличный способ убить аналитическое и творческое мышление. :)
-
А экзамены не проверяют знания? Как их вообще составляют так, что потом нужно под них перекраивать все уроки?
Современная система образования, как верно подметила Долорес Амбридж, направлена не на получение знаний, а на успешную сдачу экзаменов.
-
современная школьная программа
Та же технология: на следующий урок принести коробку из-под плавленого сыра.
Ха! Сейчас ты его хотя бы пошёл и купил в ближайшей Пятёрочке. А у нас было "на следующем уроке труда мы будем заниматься бисероплетением, так что всем принести разноцветный бисер".
И попробуй, сцуко, его достать!!!
-
Думал, тут про дрочку
-
Еще один безвольный родитель, емае. Как такие ромашки вообще выживают в этом жестоком мире, еще и детей в него приводят? Ну не купи ты ему этот лядский конструктор, ну получит двойку (по технологии, КАРЛ!), так пусть же это будет самой большой проблемой в его жизни!
«Натаскивание» на экзамены готовит школьника к будущему егэ. Если рассматривать получение во в россии - то чем это плохо? Кто-то запрещает в свободное время читать энциклопедию и быть юным эрудтом?
-
Думал, тут про дрочку
О! Значит, не я одна ;D
-
Еще один безвольный родитель, емае. Как такие ромашки вообще выживают в этом жестоком мире, еще и детей в него приводят? Ну не купи ты ему этот лядский конструктор, ну получит двойку (по технологии, КАРЛ!), так пусть же это будет самой большой проблемой в его жизни!
Не двойка, Карл. Его другие дети загнобят, которым купили.
-
Еще один безвольный родитель, емае. Как такие ромашки вообще выживают в этом жестоком мире, еще и детей в него приводят? Ну не купи ты ему этот лядский конструктор, ну получит двойку (по технологии, КАРЛ!), так пусть же это будет самой большой проблемой в его жизни!
Не двойка, Карл. Его другие дети загнобят, которым купили.
С какой стати? Им купили дурацкий конструктор для урока, а ему чего-то клёвое, что ему нравится и для него лично. А ещё его родителям плевать на двойку по технологии. За что тут гнобить? Позавидовать можно.
-
Еще один безвольный родитель, емае. Как такие ромашки вообще выживают в этом жестоком мире, еще и детей в него приводят? Ну не купи ты ему этот лядский конструктор, ну получит двойку (по технологии, КАРЛ!), так пусть же это будет самой большой проблемой в его жизни!
Не двойка, Карл. Его другие дети загнобят, которым купили.
С какой стати? Им купили дурацкий конструктор для урока, а ему чего-то клёвое, что ему нравится и для него лично. А ещё его родителям плевать на двойку по технологии. За что тут гнобить? Позавидовать можно.
Тем более загнобят, от зависти. Будькаквсе, школа - это стадо.
-
Еще один безвольный родитель, емае. Как такие ромашки вообще выживают в этом жестоком мире, еще и детей в него приводят? Ну не купи ты ему этот лядский конструктор, ну получит двойку (по технологии, КАРЛ!), так пусть же это будет самой большой проблемой в его жизни!
Не двойка, Карл. Его другие дети загнобят, которым купили.
Другие еще завидовать будут. Что мировые предки вертели всю эту технологию на таком длинном *ую, что аж не купили материалы для урока. Еще и, наверное, эти бабки потратили на что-то поприкольнее.
-
экзамены в форме егэ не особо проверяют знания, хз, как сейчас, но десять лет назад было так. я, редкостная дебилка в алгебре, сдала егэ на больший балл, чем наши золотые медалистки, тупо потому что меня репетитор натаскала как эти типовые задания решать. стала я больше понимать алгебру и уметь сама искать подходы к решению уравнений? нет.
-
Про кашу в голове
сегодня изучаем, какие водятся птички, завтра — что такое экономика. Потом клеим вагончик из цветной бумаги. В результате — в голове каша, никакой связи между темами.
Каша в голове и отсутствие какой-то стройной картины мира в голове у многих (если не у большинства) людей - серьезная проблема. Именно поэтому потом люди боятся прививок и ГМО, заряжают воду у телевизоров, верят в телегонево. А, казалось бы, в школе пестики и тычинки проходили, задачки про горох решали.
У меня как-то особенно зудит от этого, поэму я не могу не процитировать в очередной, стопицотый, раз мою любимую цитату, точнее и не скажешь:
Логика тут отсутствует. В крайнем случае, есть интернет, где по любому поводу найдется исследование британских ученых (в интерпретации той же журналистки), и им можно козырять в дилетантских спорах. Исследование против исследования — это тот же механизм, как учебник против диска. Для мозга, который не имеет центральной иерархии знаний, где каждый кирпичик плотно пригнан, поскольку следует из предыдущего и подтверждается последующим, для такого мозга любая информация воспринимается отдельно подвешенной в пространстве. Таблица умножения, экстрасенс, блокбастер, википедия, совет сотрудницы, реклама в глянце, школьный учебник, воскресная проповедь, статья в блоге, телепередача, молекулярная физика, энергия атома, обнаженная женщина, киллер с лопатой — любая информация имеет равные права, и критерием является все равно вера. Если факт подходит к вере — он годится, не подходит — отметается. Никаких попыток анализа.
А вообще, там все хорошо написано: https://lleo.me/dnevnik/2008/02/26 (https://lleo.me/dnevnik/2008/02/26)
ЗЫ. Узнал я об этой статье здесь же, на КМП, от Неточки, светлая ей память
Про ЕГЭ, не ЕГЭ, тесты и прочее говно.
Тесты - это лишь форма проверки знаний, сама по себе она не плохая и не хорошая. Применяется во многих странах, вполне успешно, население еще не деградировало до состояния амеб, как вангуют противники ЕГЭ. Проблема, как обычно у нас, в реализации. В частности, в KPI. Ведь если финансирование и пздюли, которые получает школа, зависят от успешности сдачи экзамена, то школа будет заинтересована чтобы как можно больше учеников, даже самые тупые, сдали.
-
Итог: если хочешь, чтобы ребёнок действительно что-то знал об окружающем его мире, рассказывай сам, подбирай книги и журналы.
Ух ты. Внезапно: нужно своим ребёнком заниматься самому. Кто бы мог предположить.