Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => Рассказанные на форуме => Тема начата: Коза с баяном от 19 Ноября 2013, 20:30:34
-
Принес малой контрольную. Типа надо расписаться, что я видела. Из возможных 20 пунктов принес 7 или 8. Хотя обычно в среднем решает правильно 3/4.
Я смотрю и не верю своим глазам.
Задача для 3 класса:
отгадай число. если сложить его цифры (десятки и единицы), то получится 10. Это число делится на 7.
Ну в общем эту задачу малой понял вообще неправильно. Взяла написал 7*2=14. Ни к селу ни к городу.
Стала объяснять, придумала на ходу еще парочку таких задачек - не доходит. Затык.
Со мной училась девица, которая в 22 года такие задачки не могла решить и сдала зачет по методике математики с 5го раза.
Но тут же все такие умные ))))
сколько там должно получиться, попробуйте решить. Формул они еще не знают и уравнения с иксом еще не проходили.
А на прошлой неделе им задали вырезать из газеты статью и отсчитать в ней 1000 букв. Это ж надо так разозлить учителя!
Я спросила надо ли считать точки и запятые. Сказал что не надо. А то скопировать из газеты онлайн в ворд и он посчитает тебе знаки за секунду. Потом распечатать и все дела. Но чтоб считал только буквы...
В общем каждый день удивляюсь почему он столько времени на домашние задания тратит.
зы: перенесите плиз в нужный раздел, у меня почему-то не получается. опять не туда тыкнула.
-
*зависла над задачей*
-
*зависла над задачей*
28))
-
Айбу, и зачем так сразу :'( Я бы сама порешать попробовала
-
Или 91
элементарный перебор чисел из возможных пар:
1 и 9
2 и 8
3 и 7
4 и 6
5 и 5
Всего попробовать 9 получившихся чисел поделить на 7. По-моему, не так уж запредельно сложно для 3-го класса...
-
Или 91
тоже правильно. если я полностью вспомнила условие задачи. может быть там было написано что число четное, я уже не помню.
зачем малой начал умножать на 2? я не могу проследить за его мыслью.
еще им давали раскрашивать столбики из 4 кубиков. желтый, синий, красный и черный. и задали менять цвета местами чтоб ни разу не повториться. и оставили место для 23 столбиков. в общем тоже не удалось, через 10 вариантов сбился. не въезжает в комбинаторное мышление.
-
Помогала брату делать английский.
Он в 5ом классе и почти отличник.
Но в английском не понимает ровным счетом некуя. И чувствуется, не потому, что дурак, а потому что не учили (когда песец ему растолковал некую закономерность составления просто предложения - он её быстро понял и отлично применял потом).
-
Айбу, и зачем так сразу :'( Я бы сама порешать попробовала
А что там решать-то))) В каждом десятке находишь число, сумма цифр которого дает 10 (19, 28, 37...), потом проверяешь, делится ли оно на 7. Профит!)
-
А что там решать-то))) В каждом десятке находишь число, сумма цифр которого дает 10 (19, 28, 37...), потом проверяешь, делится ли оно на 7. Профит!)
Я читер, я прикинула, что в 14 сумма цифр 5 и умножила на 2
-
Коза с баяном, я сталкивалась с разными дебильными заданиями. Но, как выше уже описала я, и Сакура тоже, это задание вполне вменяемое и не запредельное для ученика 3-го класса.
А как у малого с логикой вообще?Какие-то тесты пробовали вместе решать?Интересные задачки?
-
Коза с баяном, я сталкивалась с разными дебильными заданиями. Но, как выше уже описала я, и Сакура тоже, это задание вполне вменяемое и не запредельное для ученика 3-го класса.
А как у малого с логикой вообще?Какие-то тесты пробовали вместе решать?Интересные задачки?
Что самое смешное - у меня как раз с такими задачами не очень, мне проще по формулам решать))
Я читер, я прикинула, что в 14 сумма цифр 5 и умножила на 2
О_О
но.... зачем?!
-
Коза с баяном, я сталкивалась с разными дебильными заданиями. Но, как выше уже описала я, и Сакура тоже, это задание вполне вменяемое и не запредельное для ученика 3-го класса..
никто не говорит что оно запредельное. просто я перелистала все его учебники и рабочие тетради и ничего подобного не нашла. значит, им не объясняли, как делается, а сразу дали попробовать решить на контрольной.
решила только одна девочка из всего класса.
если им хоть как-то объясняли, мой более-менее соображает. на твердую четверку. и мне может рассказать.
а если не объясняли, смотрит как баран на новые ворота. и если я объясняю что-то новое, он мне не верит.
потом приходит из школы и говорит: а учительница сказала точно как ты, слово в слово )))))
-
Сакура - десять кратно пяти и двум. ;D
-
Перебрать таблицу умножения на 7. И всех делов.
-
Сакура - десять кратно пяти и двум. ;D
Песец, но кратность же - не сумма)))
-
Или 91
тоже правильно. если я полностью вспомнила условие задачи. может быть там было написано что число четное, я уже не помню.
зачем малой начал умножать на 2? я не могу проследить за его мыслью.
Совсем не понял условие задачи и тупо перемножил имеющиеся цифры. Мой иногда тоже так делает.
А почему вы в 3 классе не делаете примеры с неизвестным? Мы проходили.
-
А что там решать-то))) В каждом десятке находишь число, сумма цифр которого дает 10 (19, 28, 37...), потом проверяешь, делится ли оно на 7. Профит!)
я просто вспомнила таблицу умножения на 7 >_<)
-
никто не говорит что оно запредельное. просто я перелистала все его учебники и рабочие тетради и ничего подобного не нашла. значит, им не объясняли, как делается, а сразу дали попробовать решить на контрольной.
Коза с баяном, использование подхода "не объясняли - значит, он не может решить, вина учителя" в корне неверный, ИМХО.
У человека изначально должна развиваться логика и сообразительность, а не просто умение копировать процесс решения по заданному примеру.
Ну, по крайней мере, мои учителя математики в основном были приверженцами подхода:
"можешь пример решить по образцу - максимум четвёрка, можешь решить нестандартную задачу с применением логики и накопленных знаний - твёрдая пятёрка".
Но на контрольных обычно с бухты-барахты абсолютно нетипичные задания не давали, это да.
Ребёнок визуально воспринимает информацию хорошо?Может, Вам стоит вместе с ним порешать всякие интересные задачки, головоломки, с использованием рисунков в процессе решения...
-
я просто вспомнила таблицу умножения на 7 >_<)
Я училась на матфаке, я даже складывать без калькулятора уже не могу (с)
Мне проще из ряда чисел выбрать те, что делятся на 7, чем наоборот, судорожно вспоминать таблицу умножения >.< Просто перемножить-то я могу, а вот именно вспоминать это все, да еще в строгом порядке - у меня плохо получается ;D
-
с неизвестными они еще не начинали. ну так третий класс еще не закончился. сказали что до конца учебного года ознакомятся.
если дали 5 задач на 45 минут, из которых 10 уходит на то чтоб класс успокоить и чтоб все достали ручки, а эта задача стоит последней, то не особо много времени остается. и надо соображать быстро. и тут тебе подсовывают что-то новенькое, над чем надо бы подумать, а времени уже нет.
учитель не виноват.
и кстати не каждый умеет решить задачу по образцу. многие начинают каждый раз выдумывать велосипед заново, тратят кучу времени и не всегда правильно получается.
вот им давали задачи типа "на хоккейном матче было забито обеими сторонами всего 21 шайба. одна команда забила на 5 шайб больше, чем другая. сколько забила каждая команда?"
и я таких задач насчитала в тетрадях штук 30, все с разными цифрами, а принцип-то один. и если до тебя один раз дошло, ты их будешь во сне правильно решать.
когда мне преподавали методику математики, говорили показывать детям разные уловки. например если нужно узнать, делится ли какое-либо число на 3 без остатка, не обязательно начинать делить и высчитывать. надо просто прибавить друг к другу все цифры, из которых состоит число. если результат делится на 3 - значит все число делится.
то же самое на 9. если сумма цифр этого числа равна 9, значит число делится на 9 без остатка.
и так далее всякие такие заморочки, чтоб быстрее соображалось и не надо было пересчитывать по триста раз.
а тут им этого не показывают.
-
Или 91
элементарный перебор чисел из возможных пар:
1 и 9
2 и 8
3 и 7
4 и 6
5 и 5
Всего попробовать 9 получившихся чисел поделить на 7. По-моему, не так уж запредельно сложно для 3-го класса...
а вы уверены, что в школе можно "перебирать"? просто вспомнилась тема литры на людей или людей на литры, мало ли какие еще затыки
-
Я раньше обожала такие нестандартные задачи.
-
Я училась на матфаке, я даже складывать без калькулятора уже не могу (с)
Да, к 4 курсу факультете прикладной математики и информатики я складываю и вычитаю с калькулятором двузначные числа, но беру интегралы, суммирую ряды, спокойно решаю лабы и прочее. Гадкая профдеформация.
-
можно у них перебирать. тем более что они пока не знают, как составляются формулы (я тоже не знаю уже, я такое решала подбором быстрее, чем моя группа по формулам. а в школе нас таким не напрягали).
если не написал, каким путем пришел к ответу, могут отнять за каждую задачу половину пункта. но к моему не придираются, он считает в уме и не записывает промежуточные результаты.
а если начинает списывать у кого-то, то делает ошибки. сам он справляется гораздо лучше.
на обратной стороне листочка с контрольной можно чертиков рисовать и паровозики и еще всякую фигню )))))
-
если дали 5 задач на 45 минут, из которых 10 уходит на то чтоб класс успокоить и чтоб все достали ручки, а эта задача стоит последней, то не особо много времени остается.
Да ладно))
Обычно, если детям говоришь, что контрольная, то они очень быстро успокаиваются. А пять задач на 45 минут - этого времени вполне достаточно.
Тем более, что такие вот нестандартные либо идут последними, либо вообще дополнительными, типа кто успел свое сделать - решите эту и получите плюсик к оценке.
-
Есть шикарная книжка - Мозгодром. Не помню автора, к сожалению. Но такие логические задачки там просто прелесть!
Я в детстве обожала эту книгу. Очень развивает. Еще хороша Магистр рассеяных наук.
Даже самой интересно.
-
Я спросила надо ли считать точки и запятые. Сказал что не надо. А то скопировать из газеты онлайн в ворд и он посчитает тебе знаки за секунду. Потом распечатать и все дела. Но чтоб считал только буквы...
Учите ребенка программированию ;D
-
а вы уверены, что в школе можно "перебирать"? просто вспомнилась тема литры на людей или людей на литры, мало ли какие еще затыки
В третьем классе именно перебором такие задачи и решаются. И да, скорее всего, имелось в виду, что "перебрать" надо таблицу умножения на 7, как раз третий класс.
Кстати, у дочки в классе появилась новая математичка и закатила детям контрольную из таких вот задачек нестандартных. Мамаши выступали, а она всего-то хотела проверить уровень соображалки по математике у детей, с которыми не работала до этого. Не все оценки идут в журнал, даже если это контрольная ;)
-
ппц нумерология.
-
А на прошлой неделе им задали вырезать из газеты статью и отсчитать в ней 1000 букв. Это ж надо так разозлить учителя!
а "войну и мир" от руки переписать им не надо? (http://static.diary.ru/userdir/0/0/6/7/0067/67280105.gif)
-
ИМХО задача то, что надо. НО после контрольной нужно было её разобрать + не люблю, когда оценки объявляют в слух. Это, боженьки, не этично.
-
А на прошлой неделе им задали вырезать из газеты статью и отсчитать в ней 1000 букв. Это ж надо так разозлить учителя!
а по-моему, задача шикарная, гораздо прикольнее первой. всего-то надо сообразить, что учитель не будет их считать.
-
ИМХО задача то, что надо. НО после контрольной нужно было её разобрать + не люблю, когда оценки объявляют в слух. Это, боженьки, не этично.
а никто оценки вслух не объявлял. это я вам по секрету рассказала. а то что одна девочка на весь класс задачу решила, так это видимо они ее разбирали и она рассказывала, как она решала.
сегодня! заглядываю в тетрадь по языку! какой ужас!
тема "письмо другу". им нашли такой же класс в деревне в 120 км отсюда и они типа будут переписываться. каждый пишет немножко от себя и потом сочиняют одно письмо все вместе.
мой пишет: привет, меня зовут***, я живу*** учусь, люблю играть на компьютере. а у тебя как дела?
потом снизу написано и зачеркнуто: я всех ненавижу.
по всем полям нарисованы чертики, воздушные змеи, пожарные машины, какие-то червяки. ужас. в каждом слове по 2 ошибки. по полстраницы пропущено, просто так.
обычно ему мало задают и он тетрадь оставляет в школе. а сегодня домой принес. я пролистнула и говорю что надо бы переписать заново. он в крик типа что ты надо мной издеваешься, я в полицию позвоню. я говорю звони, они увидят что тут написано "я всех ненавижу", и закроют тебя в дурку.
сижу сочиняю училке записку. чтоб показала моему, как должна выглядеть тетрадь. и что если до зимних каникул не улучшится, пусть сама задаст ему на дом переписать всю тетрадь, а я прослежу чтоб было сделано.
надо бы еще папочке показать, но что с него взять, он по-немецки не понимает и ошибок не увидит. а за чертиков его должна учительница ругать. если не ругает, значит все в порядке.
-
В класс коррекции для отсталых срочно! Пока не поздно.
-
А на прошлой неделе им задали вырезать из газеты статью и отсчитать в ней 1000 букв. Это ж надо так разозлить учителя!
а по-моему, задача шикарная, гораздо прикольнее первой. всего-то надо сообразить, что учитель не будет их считать.
Бгг, учителка увлекается библиометрией? Ну так количество букв на квадратный сантиметр текста даже считается. Гугель в курсе, да.
-
обычно ему мало задают и он тетрадь оставляет в школе. а сегодня домой принес. я пролистнула и говорю что надо бы переписать заново. он в крик типа что ты надо мной издеваешься, я в полицию позвоню. я говорю звони, они увидят что тут написано "я всех ненавижу", и закроют тебя в дурку.
Вы это серьёзно?
-
А если позвонит?
-
Коза с баяном, такой вопрос. Что вы хотите нам донести? Какая плохая училка дает задачи на подумать и не следит за тетрадью ребенка? Или какой у вас плохой ребенок?
-
обычно ему мало задают и он тетрадь оставляет в школе. а сегодня домой принес. я пролистнула и говорю что надо бы переписать заново. он в крик типа что ты надо мной издеваешься, я в полицию позвоню. я говорю звони, они увидят что тут написано "я всех ненавижу", и закроют тебя в дурку.
сижу сочиняю училке записку. чтоб показала моему, как должна выглядеть тетрадь. и что если до зимних каникул не улучшится, пусть сама задаст ему на дом переписать всю тетрадь, а я прослежу чтоб было сделано.
надо бы еще папочке показать, но что с него взять, он по-немецки не понимает и ошибок не увидит. а за чертиков его должна учительница ругать. если не ругает, значит все в порядке.
ЧТО Я ТОЛЬКО ЧТО ПРОЧИТАЛА??? Вы это серьезно? Ребенок в 3м классе пишет в тетради "я всех ненавижу" и знает, что надо звонить в полицию, а мама считает, что ему надо люля прописать, и всех делов?
Тащемта, если бы у моего ребенка было написано в тетради "я всех ненавижу", я бы ежа родила с перепугу против шерсти, но никак не училке записку бы писать бросилась... И пофигу на чертиков...
-
ЧТО Я ТОЛЬКО ЧТО ПРОЧИТАЛА??? Вы это серьезно? Ребенок в 3м классе пишет в тетради "я всех ненавижу" и знает, что надо звонить в полицию, а мама считает, что ему надо люля прописать, и всех делов?
Вот будет у нас ювенальная юстиция работать, как у них в Германии - будете действовать так же. Ваш ребенок реально будет вас шантажировать полицией. За надуманные обвинения. А вы будете оправдываться и собирать доказательства в свою пользу.
-
Вот будет у нас ювенальная юстиция работать, как у них в Германии - будете действовать так же. Ваш ребенок реально будет вас шантажировать полицией. За надуманные обвинения. А вы будете оправдываться и собирать доказательства в свою пользу.
А, так дело в Германии происходит? Блин, Коза с баяном, я извиняюсь, я не вкурила. Что ж они с образованием в начальных классах натворили, это ж ужас!
Но "всех ненавижу" - эт круто, конечно, я не в курсе, для детей в немецкой школе это нормальная тема для обсуждения или нет. В российских школах точно нет. Чертиков в тетради запросто могу себе представить, а вот "всех ненавижу" - нет...
-
Коза с баяном, такой вопрос. Что вы хотите нам донести? Какая плохая училка дает задачи на подумать и не следит за тетрадью ребенка? Или какой у вас плохой ребенок?
я хочу донести, что очень устала и задолбалась из болота тащить бегемота. что никому ничего не надо, и спасение утопающих - дело рук самих утопающих.
и я рву жопу на британский флаг и делаю для ребенка все, а он все равно всех ненавидит.
пока поймет, что учеба нужна не мне и не учительнице - поезд уже ушел, и с таким аттестатом даже улицу подметать не возьмут.
некоторые дети стараются не расстраивать родителей. моему пофиг.
некоторых можно купить всякими ништяками. моего не купишь.
некоторые так боятся учителей, что строятся по стойке смирно и делают все, что им скажут. у моего в школе вообще нет никаких последствий если накосячишь.
а некоторых можно заинтересовать. но и тут прокол. я не имею права вмешиваться, а школа не может пробудить интерес.
с ребенком говорить невозможно. из него ни слова не вытащищь. и если что-то идет не так, как он задумал - сразу кричит что весь мир ненавидит. а что он хочет - надо догадываться. не догадался - ты виноват.
с полицией он первый начал. когда он безобразничал и крушил предметы, закрывал меня в подвале и на балконе, я не говорила что вызову полицию. значит он этому где-то в другом месте научился. и если учесть что он еще ни разу сам никому не позвонил (потому что боится!), пусть звонит в полицию, пусть хоть самому папе римскому звонит, только бы перестал мне мозг выедать.
ладно бы еще рвался к папе, приезжал оттуда отдохнувший и всю неделю рассказывал, как было классно. так нет. приезжает злой и говорит что ему скучно было.
как ни вывернешься, ничем ему не угодишь.
ну надоело же. пристрелите нафиг.
-
Вам бы к неврологу и психологу бы очно сходить. Ребенок беспокойный, и даже иногда агрессивный судя по описанию.
Тем более что у ребенка есть проблемы, которые вы сами озвучивали
мой хоть и не даун, но тоже не подарок и нобелевским лауреатом ему не бывать. кто не умеет к 9 годам завязывать шнурки и понимать по часам, тоже кусок биомассы (мне тут уже как-то написали, что такой ребенок дИбил).
и до 4 лет вообще не разговаривал. и по бумагам ему почти 9, а по мозгам от силы 5.
надо было что ли тут же еще рожать, типа рожать до тех пор, пока здоровый не родится что ли? и с каждым 3 года не спать? и терпеть истерики на ровном месте?
я ж не больная на голову. мне и одного хватит.
вы там все к 5 годам детей читать-писать выучили и трем языкам. а мой сегодня в первый раз пошел на кружок по шахматам. вернулся и сказал, что ему понравилось. и я сижу радуюсь. а другие скажут подумаешь, мой уже в этом возрасте чемпионат области выиграл.
и чо теперь?
что никому ничего не надо, и спасение утопающих - дело рук самих утопающих.
Ну так а собственно кому кроме вас еще должно быть это нужно? Учителю что ли? Вы бы отдали его в коррекционный класс, там и подход лучше и детей в классе меньше, лучше вытягивают.
-
[...]
вот им давали задачи типа "на хоккейном матче было забито обеими сторонами всего 21 шайба. одна команда забила на 5 шайб больше, чем другая. сколько забила каждая команда?"
и я таких задач насчитала в тетрадях штук 30, все с разными цифрами, а принцип-то один. и если до тебя один раз дошло, ты их будешь во сне правильно решать.
[...]
Это не совсем так. Не у всех детей абстрактное мышление хорошо развито. Для них задача «У Пети было 2 яблока, у Маши было 4 груши, сколько фруктов всего?» и «На дороге лежит три камня, а на тротуаре четыре, дети собрали всё в кучу, сколько получилось?» — принципиально разные задачи. Одна из задач математики в начальной школе — собственно научить видеть закономерность. Потому-то и такое дикое количество однотипных задач с разными цифрами и разными ситуациями: для того, чтобы дети научились соображать.
Ну, это моё впечатление, подкрепленное наблюдениями за двумя школьницами...
-
Ну, это моё впечатление, подкрепленное наблюдениями за двумя школьницами...
Ах ты старый развратник)
-
у моего и так райские условия, 17 человек в классе, максимум 5 уроков в день, плавание, экскурсии всякие. оценки ставят только четвертные.
за опоздания и вот такое свинство в тетрадях ничего не будет. к внешнему виду тетрадей и учебников вообще не придираются. за несделанные домашние задания не ругают.
в 1 классе приходила к нему учительница из школы для детей с проблемами речи и занималась отдельно. во 2 классе он тоже ходил раз в неделю заниматься. сейчас они сказали все в порядке.
не дома мой ребенок ангел. никогда еще никого пальцем не тронул и не обозвал. никто никогда на него не жаловался.
только дома он себе много позволяет.
и вот это один-в-один его папаша. на работе язык в жопу, дома из себя начальника строит.
то ли это я такая жертва что со мной себя так можно вести. то ли надо гайки закрутить потуже. то ли с папой ему видеться пореже.
ну не знаю что делать.
-
потуже. то ли с папой ему видеться пореже.
ну не знаю что делать.
А папа что ли с вами не живет?
-
и вот это один-в-один его папаша. на работе язык в жопу, дома из себя начальника строит.
то ли это я такая жертва что со мной себя так можно вести. то ли надо гайки закрутить потуже. то ли с папой ему видеться пореже.
Я бы и гайки закрутила, и с отцом общение ограничила. 9-летний ребенок, так себя ведущий - это ужас же(((
-
Найдите ему какое нибудь хобби что ли.
-
Боже, я думала, мой ребенок не ангел.
Касательно записок - вы уверены, что ребенок её передаст? Может проще позвонить?
-
Ах ты старый развратник)
Вот Пыщ, я ещё минусов не ставил, но этот месседж поколебал мои убеждения.
-
потуже. то ли с папой ему видеться пореже.
ну не знаю что делать.
А папа что ли с вами не живет?
да слава богу полтора года назад свалили мы от его папы. и с тех пор стало полегче. раньше был вообще атас. сейчас малой меня хоть на балконе перестал закрывать и двери передо мной захлопывать.
я еще ограничила сладкое, и сразу же ребенок стал спокойнее. ну еще спать раньше отправляю, почти каждый день гулять ходим, на тренировку он со мной таскается (а раньше папа не разрешал). в школе у них плавание, экскурсии всякие. его папа хочет чтоб я его дома оставляла. но собака лает, ветер носит. я послушаю ценные указания и сделаю как считаю нужным.
-
Нехило вас угораздило. Насколько я помню, у вас СДВГ?
Вы знаете, это с возрастом сглаживается. Мой ребенок буквально на год старше вашего, еще в прошлом году это был ад, а сейчас все как-то легче и разум проснулся и договориться можно.
Но мы и медикаментозно лечили. Пантогам и Фенибут наше все.
Терпения вам.
-
Коза с баяном, а как он общается с другими детьми? У него есть друзья?
-
Алька, поменьше в воду пердите, а? Здесь ваша фраза вобще неприменима.
-
Вот сама большая ошибка, намеки не акотороую я тут увидела, это,имхо, "прям как папа". Я тоже в папу пошла, но ничо, мать поднапряглась и сделала из меня человека. А тем кто "ну у него папа тоже ленивый", "в математике не шарит", "зануда"- вот это фуфуфуфу. И ноют потом, почему дитятя ничего не хочет и на все капризничает.
Если папа при непосредственном общении с сыном задает установку: "об маму надо ноги вытирать" - тут мама хоть на изнанку вывернется, мало что поможет.
Особенно если папа авторитет или давит на "любовь" сына
-
Нехило вас угораздило. Насколько я помню, у вас СДВГ?
Вы знаете, это с возрастом сглаживается. Мой ребенок буквально на год старше вашего, еще в прошлом году это был ад, а сейчас все как-то легче и разум проснулся и договориться можно.
Но мы и медикаментозно лечили. Пантогам и Фенибут наше все.
Терпения вам.
гипоактивности у моего нет, он в принципе тихий, малоразговорчивый и никого не трогает.
если я начну его по врачам таскать и хоть где-то в медкарте об этом упоминание будет, потом ему не дадут заключить страховку по потере трудоспособности. мне надо смотреть вперед, потому что уже сейчас больше 50% рабочих контрактов краткосрочные. все находятся постоянно под прессом и боятся потерять работу. а у кого есть эта страховка, может вздохнуть свободнее, за него будут в пенсионную кассу платить даже если у него работы не будет.
ну в общем с некоторыми заболеваниями (сдвг в том числе) путь к этой страховке закрыт. и не только к страховке, но и к обучению (за свои деньги пожалуйста, а на стипендию можешь не рассчитывать).
поэтому стараюсь своими силами.
с другими общается нормально. никогда еще никого первый не ударил и вообще старается от конфликтов уходить. друзья есть. особо ни к кому не навязывается, в десны не целуется и в гости не напрашивается. держится отстраненно.
ну и вообще такой какой-то колючий, что ему ни сделай хорошего, еще ни разу от радости не запрыгал.
сегодня его кто-то спустил с откоса, за то что он якобы ударил его головой в живот. а он говорит что не бил. пришел грязный и мокрый. и тут же мне рассказал, что их увидел кто-то из учителей, как его толкали и как он по откосу вниз катился, и в понедельник будут разговаривать с ним и со вторым. если бы чувствовал себя в чем-то виноватым, в жизни мне ни слова бы не сказал.
бить кого-то головой в живот, будучи ростом 130, имеет смысл только если ты нападаешь на рослую лошадь приличного роста, на взрослого. при равном росте лучше подсрачник дать ))))
-
ну и вообще такой какой-то колючий, что ему ни сделай хорошего, еще ни разу от радости не запрыгал.
Это может означать не то, что он ярких положительных эмоций не испытывает, а то что он стесняется их показывать.
Мальчишки деруться и часто не хотят посвещать других в свои конфликты. Это нормально.
Дайте ему бумажку с двумя колонками, пусть напишет в одну что ему очень нравиться, а что ему очень не нравиться.
-
я не в курсе ситуации, но заинтересовало
а поскольку я не в курсе, уточняющие вопросы (я извиняюсь, если некорректные, просто есть некий опыт общения с подобными ребятами, и прежде чем что-то советовать в воздух, хочется уточнить)
1. это ваш ребенок? по крови
потому что дико похоже на ситуацию с приемными или вроде того
2. есть псих. диагнозы какие-то? вообще псих. патологии?
3. такое поведение было всегда?
4. какие отношения с ним, в целом? были и есть
-
По вашему расказу какой-то
несчастный он. Может стоило бы
хотя бы легкое успокоительное
попить.
А вся эта агрессия и колючки из-за
развода пошла или весь по жизни
он такой?
Такое ощущение вознило, что
ребенок в стрессе от чего-то.
Не знаю, может кажется мне.
И, вот еще - насколько часто вы используете тактильный контакт? И как ребенок реагирует? Может ему не хватает обнимашек, чувства защищенности?
-
да мой он собственный, не приемный.
диагноза не стоит. не дурак и можно с ним обо всем договориться.колючий был всегда, сколько я его помню.
поведение всегда было протестным. если за ним ходить и каждый раз ставить галочку, когда он говорит слово НЕТ, задолбаешься рисовать. еще не дослушав вопрос, говорит нет. а я не из тех, кто будет триста раз уговаривать. нет значит нет.
отношения отличные, пока все идет так как он хочет. если не дай бог надо что-то неприятное сделать, уроки там или куда-то пойти, куда не очень хочется - хоть из дому беги.
я ж не волшебная лампа алладина чтоб все желания ему выполнять.
ну короче сегодня никто к школьному психологу не ходил.
-
А с контактом что?
-
отгадай число. если сложить его цифры (десятки и единицы), то получится 10. Это число делится на 7.
...
сколько там должно получиться, попробуйте решить.
Так а что тут решать?О_о
Допустим у нас есть школьник знающий таблицу умножения.
Школьник вспоминает, что на семь делятся:
7-14-21-28-35-42-49-56-63-70
Путём нехитрых вычислений любой первоклассник поймёт, что искомое число - 28.
А то что непонятна формулировка задания, ну тут я даже не знаю что сказать :-\
-
Интересно, можете ли вы анонимно связаться с психологом/психиатром, раз афишировать состояние ребенка нельзя? Я хоть и сама от горшка два вершка, такое поведение ребенка мне не нравится.
А папаша, простите за такой вопрос, ничем по молодости не баловался? Ибо знаю похожий пример. Ребенок, рожденный от наркомана и выращенный в деревне бабушкой и дедушкой. А после мама резко забрала его в Москву. Мальчик был неадекватен от слова совсем. Тоже на все кричал НЕТНЕТ и бился в истерике, если мама не так дитяте в попу подует. Если не получалось пройти игрушку на компьютере, он дырявил монитор ручкой. Запирал меня в комнате (таки довелось с ним пожить. Сущий ад), и точно так же всех ненавидел.
-
Интересно, можете ли вы анонимно связаться с психологом/психиатром, раз афишировать состояние ребенка нельзя? Я хоть и сама от горшка два вершка, такое поведение ребенка мне не нравится.
А папаша, простите за такой вопрос, ничем по молодости не баловался? Ибо знаю похожий пример. Ребенок, рожденный от наркомана и выращенный в деревне бабушкой и дедушкой. А после мама резко забрала его в Москву. Мальчик был неадекватен от слова совсем. Тоже на все кричал НЕТНЕТ и бился в истерике, если мама не так дитяте в попу подует. Если не получалось пройти игрушку на компьютере, он дырявил монитор ручкой. Запирал меня в комнате (таки довелось с ним пожить. Сущий ад), и точно так же всех ненавидел.
и чем закончилось у него?
-
NikoTINE, прошло уже больше десяти лет, мальчик мозгов так и не набрался. Все такой же дерзкий, мать для него - только кошелек с деньгами, не более того. Только теперь вместо НЕТНЕТ отборный мат на отказ в его просьбе. Ну и вся его страница в контакте в масках анонимуса, "сасай лалках", русском репчике, это судит о его интеллекте.
-
Ну, маска анонимуса, строго говоря, не признак отсутствия интеллекта, да и брателло у меня одно время «Кровосток» слушал, но в остальном картина ясна. Криминал или обошлось?
-
Интересно, можете ли вы анонимно связаться с психологом/психиатром, раз афишировать состояние ребенка нельзя? Я хоть и сама от горшка два вершка, такое поведение ребенка мне не нравится.
А папаша, простите за такой вопрос, ничем по молодости не баловался? Ибо знаю похожий пример. Ребенок, рожденный от наркомана и выращенный в деревне бабушкой и дедушкой. А после мама резко забрала его в Москву. Мальчик был неадекватен от слова совсем. Тоже на все кричал НЕТНЕТ и бился в истерике, если мама не так дитяте в попу подует. Если не получалось пройти игрушку на компьютере, он дырявил монитор ручкой. Запирал меня в комнате (таки довелось с ним пожить. Сущий ад), и точно так же всех ненавидел.
анонимно не получится, а частным образом стоит дорого. там же одним сеансом не отделаешься, надо минимум 5. это 700 евро как минимум.
не, папа непьющий и некурящий. да, он импульсивный и сначала делает, а потом думает. и упрямый к тому же.
в большинстве случаев малой адекватный. всем улыбается, не кричит, ничего такого не делает, если кроме меня с ним еще кто-то рядом.
и вот есть такие люди, которых можно убедить в чем угодно рекламой по телеку, газетами, к нему можно прийти домой и продать втридорога какую-то фигню. и он всем верит. кроме близких людей.
вот его папа из таких. и малой похоже тоже. мое слово для него априори ничто. но если учительница ему скажет то же самое, он сделает.
только малой еще пока наивный, если я ему что-то объясняла, а потом учительница ему сказала то же самое слово в слово, он приходит и мне говорит: мама, прикинь, учительница нам сказала то же, что и ты!
а вот от его папы дождаться "ты была права" я за 10 лет так и не смогла. чтобы хоть что-то делалось по-моему, надо было или делать самой, или завуалированно подавать идеи, пока ему не покажутся они своими собственными ( а он всегда прав). и вот мне надоело в это играться.
-
Вам надо повысить авторитет в глазах собственного ребенка, раз он начинает чертыхаться наедине с вами. Только черт знает, как это сделать...
И не попробовать ли систему кнут-пряник? Плохо ведет - наказывать, ставить в угол, поджопники давать, чтоб не больно, но обидно было. Хорошо ведет и слушает вас - ничего не делать, а за достижения уже прописывать ништяки, чтобы понял, что хорошее поведение - это не блажь, а норма? Потому что я просто не представляю, как иначе можно справиться с ребенком, для которого родитель не авторитет.
-
Вам надо повысить авторитет в глазах собственного ребенка, раз он начинает чертыхаться наедине с вами. Только черт знает, как это сделать...
И не попробовать ли систему кнут-пряник? Плохо ведет - наказывать, ставить в угол, поджопники давать, чтоб не больно, но обидно было. Хорошо ведет и слушает вас - ничего не делать, а за достижения уже прописывать ништяки, чтобы понял, что хорошее поведение - это не блажь, а норма? Потому что я просто не представляю, как иначе можно справиться с ребенком, для которого родитель не авторитет.
ну вот если его везде напрягают, где-то же он должен чувствовать себя свободно? я молчу-молчу, а потом хватаю за шкирку и объясняю, что больше никто на свете его закидонов терпеть не будет. так что пусть скажет спасибо что я терплю, и потихоньку закругляется, пока у меня терпение не лопнуло.
лучше пусть он дома побушует, а на людях хотя бы 5 часов в день притворится хорошим. а то ко мне придет полиция и санитары.
ну не знаю я, что у него внутри творится. он ничего не рассказывает, иногда с ничего взрывается (уже стало пореже тьфу-тьфу). и если я с первого раза его не расслышала, никогда не повторит.
а люди, которые верят чужим больше чем своим, и готовы своих бить, а чужим жопу лизать, всегда были и будут. и пусть вырастет и идет своей дорогой. я никогда не высунусь и не начну орать: я же говорила!
-
блин пипец. я не сообразила что должно быть 28 :(
я тупая у меня гуманитарный склад ума :(
-
"Машу флагом"
Вы ответите на мой вопрос?
Как часто вы прикасаетесь к ребенку? Какой у вас тактильный контактБывает ли, что вы можете поваляться в обнимку под кино?
Обнять или растрепать волосы, когда пришел из школы и спросить "как дела?
Когда кричит "ненавижу" попробовать обнять и сказать, что так бывает, что кажется все в мире плохое, но можно поискать и что-то хорошее?
-
Jylia, я вас умоляю... если в семье подобные телячьи нежности не приняты изначально, ребенок их только в штыки воспримет, особенно 9-летний пацан, который потихоньку уже начинает считать себя взрослым.
-
Немножко не по теме обсуждения, но тоже хочу пожаловаться на современное образование.
У меня сестра пошла в 1 класс в этом году, и мы с мамой до сих пор в шоке, что творится с современной системой образования! Весь сентябрь дети решали простейшие задачки на логику на уровне детского сада. В октябре они стали ускоренными темпами изучать прописи и учиться писать. При этом, после упражнения на правописание какой-нибудь буквы, они должны писать слова и предложения с ней, в которых половину букв они еще не изучали! И за октябрь они уже написали 3(!!!) сочинения! Это как? Не выучив половину букв! По математике в конце учебника уже примеры с иксами. Зачем это в первом классе? В пятом они производные и интегралы учить будут что ли?
Вот и выйдут дети из школы с совершенно пустыми головами, потому что вся информация будет просто со свистом проноситься мимо них
:-\
-
примеры с иксами это да, я тоже WAT делал. Зато сейчас со свистом щёлкает (второй класс) сложение/вычитание трёхзнаков и с иксами.
а по сочинениям — ну я хз, у нас такого не было в прошлом году.
-
У меня были сочинения в первом классе, правда у меня система обучения чуть другая была, темы довольно вольные, аля что я люблю и что нет. У меня до сих пор лежит моя тетрадка с ним. Там последним предложением жирно написано - А еще я не люблю Наташку Сушкину. =D
-
Jylia, я вас умоляю... если в семье подобные телячьи нежности не приняты изначально, ребенок их только в штыки воспримет, особенно 9-летний пацан, который потихоньку уже начинает считать себя взрослым.
Ну, во-первых я не у вас спрашиваю.
Во-вторых в этом возрасте еще можно. А тактильный контакт может помочь и мальчику стать спокойнее и матери найти с ним общий язык.
Для таких сложных детей помогают советы Эды Лешан. Контакт - один из них.
-
У меня были сочинения в первом классе, правда у меня система обучения чуть другая была, темы довольно вольные, аля что я люблю и что нет. У меня до сих пор лежит моя тетрадка с ним. Там последним предложением жирно написано - А еще я не люблю Наташку Сушкину. =D
В самом начале первого класса, когда вы еще не выучили все буквы? Сомневаюсь, по крайней мере у меня такого точно не было. Под конец года - да, но чтобы так
Я конечно, понимаю, что современное образование подразумевает, что ребенок с пеленок начинает изучать все предметы, и в школу приходит уже пипец подготовленным, но что-то есть большие сомнения в толковости этого метода. Как рассказывает моя мама, наша бабушка из школы вышла с огромными фундаментальными знаниями. Ее дети уже знали гораздо меньше (по качеству, не по количеству), мое поколение являло еще более печальную картину, что со следующим надо будет еще посмотреть. Я думаю, они выйдут из школы узнав все на свете, но ни фига почти из этого не запомнив и не поняв.
-
Для таких сложных детей помогают советы Эды Лешан. Контакт - один из них.
таки да. в началке собралась целая компания "проблемных" где-то в половине случаев удается притормозить их заходы простым поглаживанием по руке и спине. типа "ты молодец и умница, но мы договаривались, что ты посидишь тихонько, давай я посижу рядышком, а ты покажешь, как хорошо ты умеешь работать"
-
В самом начале первого класса, когда вы еще не выучили все буквы? Сомневаюсь, по крайней мере у меня такого точно не было. Под конец года - да, но чтобы так
Этого я сказать не могу, потому что не помню.
Но буквы лично я учился писать еще до школы, у меня были детские книжки-расскраски с прописями, даже слова там кое какие были. Так что, что ребенок в принципе должен иметь представление о письме до школы, я с этим согласен. В школе просто оттачиваются наклоны и соединения.
-
В самом начале первого класса, когда вы еще не выучили все буквы?
Я не знаю, какая у вас система образования. У нас, например, учатся писать в старшей группе д/с (типа старшая группа = подготовишка). Если не научился или не ходит в сад (и родители не научили), то смотрят на это негативно, и ребенок имеет шанс отстать от остальных.
-
Немножко не по теме обсуждения, но тоже хочу пожаловаться на современное образование.
У меня сестра пошла в 1 класс в этом году, и мы с мамой до сих пор в шоке, что творится с современной системой образования!
У вас, наверное, школа2100. Там действительно иксы проходят в первом классе и ближе к третьей четверти задачи на 2-3 действия.
И сочинения писать начинают чуть ли не с 1 сентября. В такой класс обычно берут уже читающих детей. И такая система для многих тяжелая, особенно если учесть, что этой системе всего 3-4 года и учителя сами толком не знают, как преподавать в этой системе.
Есть еще "Развитие", там вроде не такая жесть, хотя тоже свои закавыки есть.
Нам повезло, мы по Занкова учимся, повезло.
В самом начале первого класса, когда вы еще не выучили все буквы? Сомневаюсь, по крайней мере у меня такого точно не было. Под конец года - да, но чтобы так
Вы же на форуме успешных людей - тут половина народу в год читать научилась, а вы про какие-то сочинения :-D