Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => КМП, опубликованные => Тема начата: Red_moon от 17 Мая 2017, 14:13:01
-
Oтдала дочь в гимназию, к учительнице, которую нахваливает полгорода. Доче учеба давалась тяжело. Я с ней сидела по 3-4 часа, пытаясь хоть что-то объяснить, подключили репетиторов. Вытянули на стабильные 4-3.
3й класс. Никакие репетиторы не спасают, контрольные и самостоятельные на 2, меня вызывает директор и предлагает перевести ребенка в обычную школу. Я упросила нас не выгонять.
Муж подал на развод. Дочь решила, что остается с ним - кому нужна мама, загружающая репетиторами. Он пообещал ee возить по репетиторам, регулярно проверять у нее д/з. Первую четверть все было норм, а потом началось! Звонит мне классный руководитель и спрашивает: а что это она 3-ю неделю в школу не ходит? Папа объяснил это тем, что в гимназию неудобно ее возить, он из-за этого на работу опаздывает, документы дочи в местную школу подал. Я унижалась перед директором, а дочь все равно в другую школу ушла, да еще и в середине года! Но дело в том, что она и в новой школе не успевает, а по репетиторам разъезжать отцу некогда! Ей уже 11, сама решает, с кем из родителей быть, - ко мне ни в какую ни соглашается, опять учебой мучить начну... КМП.
пора уже смириться и принять - не тянет девочка и все тут
-
Судя по тому, что дочь и в обычной школе уже не тянет, её задолбали этой учебой по самое не могу.
-
Если и в обычной не тянет, может, там проблемы с головой?.. Но вообще, я бы от такой мамы тоже сбежала.
-
Все упоролись. Пусть ползет в обычной школе на 3-4. Неужели прям по всем предметам завал и нет любимых? Задолбали ребенка по самое не могу. Мне кажется ее воротит от любого упоминания учебы. Ну не будет профессором велика печаль.
-
это же как надо заипать и дитё и мужика
-
Судя по всему, там в обычной школе будет 2, и 3 из жалости и чтобы статистику не портить.
-
вот за что люблю нашу систему - 1 - тоже оценка, это тоже уровень достижений. ну иди дальше себе.
-
Если и в обычной не тянет, может, там проблемы с головой?..
Мне то же самое подумалось. Может, там СДВГ или легкая степень умственной отсталости? Девчонку к неврологу и психиатру на консультацию! Не тянуть в гимназии - бывает. Но не тянуть в обычной школе - это звоночек. Тут не репетиторы нужны, а корректирующие занятия с дефектологами и медикаменты! И в коррекционку, да.
-
медикаменты ту нужны тебе. прими фестал. жир расщепляет
-
Двоюродная сестра не прошла тестирование в гимназию, но ее мама устроила скандал и дочь все-таки взяли. В итоге промучилась все 11 классов, перебивалась с двойки на тройку. Ну и зачем эта гимназия нужна была?
А дочь автора, мне кажется, просто задолбалась с этой учебой, вот и не тянет.
-
медикаменты ту нужны тебе. прими фестал. жир расщепляет
При чем тут жир? У меня племянник (не родной) с СДВГ был, только к 11-12 годам скорректировалось. Да, первые 3 класса учился в коррекционке, потом перешел в обычный класс, стал обычным нормальным мальчишкой. Я эту всю кухню знаю. Там и занятия специальные были, и медикаменты. И тоже поначалу даже читать учился с трудом, а сейчас сообразительный адекватный мальчишка. Но на это ушли годы стараний его матери.
-
Я согласна с ними.
Не тянуть программу первого класса здоровый ребенок не может
возможны и психологические проблемы, тот же развод родителей, а он не с бухты-барахты взялся, а потом мать доипала.
-
вот за что люблю нашу систему - 1 - тоже оценка, это тоже уровень достижений. ну иди дальше себе.
Очень разумно. За волю к победе так сказать.
У нас при 10-бальной системе некоторые упарывались и 5 тоже считали отрицательной оценкой равной умритупорылаяскотина. Спрашивается нахрена система, где половина возможных оценок это "не считается, значит ничего не знаешь"?
Но не тянуть в обычной школе - это звоночек. Тут не репетиторы нужны, а корректирующие занятия с дефектологами и медикаменты! И в коррекционку, да.
Надо посмотреть что за страна и что там за учебники. Я иногда вижу молдавские шедевры для второклашек. Я взрослая кобыла хз что там делать в некоторых заданиях. Учебники писанное жопой, бездарные преподы из тех кто в пед пошел потому что больше никуда не брали, потусторонние требования минобра, которым вынь да положь ядерный реактор на уроке чтения в первом классе и ниипет. Не вписаться в такую систему проще простого. Прибавим развод родителей, мамашу требующую идеального результата, сильно занятого папу, смену места жительства, школьного коллектива, да тут взрослый крышей поедет.
-
Если она с первого класса еле вытянулась на 3-4, то ее в спец.школу нужно, а не к репетиторам.
А мне кажется, что если она сначала училась в школе, где можно не уметь читать и писать, где только учат этому в первом классе, а потом ее маманя засунула туда где уже на математике задачи решают, а не 2+2, то там на двойки в момент можно скатиться.
Или ее дома ничему не учили, а отдали сразу в первый класс в гимназию, а там дети все после классов раннего развития, кружков, дошкольных уроков всяких, всё умеют, а авторская дочка даже читать не умеет. Даже если у тебя талант к математике, ты не сможешь решить задачу, если не умеешь читать.
-
Эту историю следовало читать в модерации, там был "деректор" и прочие прелести. Неудивительно, что после трех-четырех часов с такой мамашей дочь переставала соображать.
-
У нас при 10-бальной системе некоторые упарывались и 5 тоже считали отрицательной оценкой равной умритупорылаяскотина. Спрашивается нахрена система, где половина возможных оценок это "не считается, значит ничего не знаешь"?
У нас в универе так. Десятибалльная система, ага, но оценки ниже четвёрки не считаются. Получил за экзамен три -- идёшь на пересдачу.
-
Если девочка сначала (хоть и с помощью мамы и репетиторов) всё же как-то училась в гимназии с усложнённой (очевидно) программой, значит всё с головой у неё нормально. Было. Пока её не задолбали тем, что она должна учиться лучше всех и в самом лучшем месте. У неё могло выработаться стойкое неприятие учёбы вообще. Теперь её не в гимназии надо, а к психологу, может экстерном или в коррекционной школе годик-другой, пока мозги на место не встанут. И конечно не насиловать всякими репетиторами и дополнительными занятиями.
-
Эту историю следовало читать в модерации, там был "деректор" и прочие прелести. Неудивительно, что после трех-четырех часов с такой мамашей дочь переставала соображать.
Мамаша, видимо, сама в школе 2-3 имела, а сейчас за счет дочки свои нереализованные мечты об отличии воплотить хочет. Ну и перед подружками хвастаться "А вот моооояяяя, да на одни пятеееерки..."
Адекватные родители должны понимать, что не в оценках счастье. И не надо ребенка как лошадь загонять.
-
Господа и дамы, а что, когда вы учились в начальной школе, у вас в классе не было троечников? Серьёзно? А у меня в классе были. И техники, и двоечники. И не только в моём классе, и не только в моей параллели. И даже не только в моей школе и так далее :)
Неуспеваемость в обычной школе — это неприятно, но это не приговор :)
-
Я знаю лично как минимум одну девушку-отличницу, которая в колледже заработала полноценную дислексию. Причем забили панику именно преподаватели, когда девушка, рыдая, прямо сказала, что не может прочитать написанный текст - не понимает ни слова. Вернулась к учебе она только спустя год лечения.
Истощение нервной системы вполне способно превратить в полуграмотного идиота любого человека. А автор, говоря ее же словами, мучил ребенка учебой. Есть ли шанс, что ребенок там в принципе здоров?
На месте отца я бы забрала дочь на год из школы вообще и как минимум показала бы психотерапевту и невропатологу для составления заключения о состоянии здоровья ребенка.
-
Да что тут говорить - дурачков всегда хватало, хоть с какой стороны не подходи. Вон, на Гале их целый кишлак
-
У нас две одинаковые темы?
-
Господа и дамы, а что, когда вы учились в начальной школе, у вас в классе не было троечников? Серьёзно? А у меня в классе были. И техники, и двоечники. И не только в моём классе, и не только в моей параллели. И даже не только в моей школе и так далее :)
Неуспеваемость в обычной школе — это неприятно, но это не приговор :)
Троечники были, в основном те, кто не хотел учиться, в школу поиграть с приятелями приходил. А двоечников у нашей действительно замечательной учительницы было двое, обоих после 1 класса в коррекционную школу перевели, УО.
-
Наши бывшие двоечницы сейчас работают в нашей же школе учителями. В педагогический вуз конкурса не было.
Без ВО никто не остался :D
-
Господа и дамы, а что, когда вы учились в начальной школе, у вас в классе не было троечников? Серьёзно? А у меня в классе были. И техники, и двоечники. И не только в моём классе, и не только в моей параллели. И даже не только в моей школе и так далее :)
Неуспеваемость в обычной школе — это неприятно, но это не приговор :)
Троечники были, в основном те, кто не хотел учиться, в школу поиграть с приятелями приходил. А двоечников у нашей действительно замечательной учительницы было двое, обоих после 1 класса в коррекционную школу перевели, УО.
Одно дело троечники - а другое дело кто даже на тройку не тянет. Причем не по одному-двум предметам, а по большинству. "Не рубить" в каком-то одном предмете, например, химии, но вполне дружить с русским и английским и как-то потихоньку справляться с математикой и физикой - да, такое не редкость. Или дико тупить по части грамотности в русском языке, однако в биологии знать побольше самого учителя. Всякое бывает. Но так, чтобы ни в точных, ни в гуманитарных, ни в естественных науках не тянуть вообще, даже тройки со скрипом - это уже дело неладно.
-
Бедные дети с безумными родительскими амбициями... Первоклашки с гастритом и объеденными по самое некуда ногтями на нервной почве - зато школа "понтовая", не факт, причем, что знания в ней дают какие-то особенные, главное - мама довольна.
А девочке из истории вдвойне не повезло: родители никогда не были единым фронтом. Папа, по всей видимости, не воспитывал, в лучшем случае развлекал, маме приходилось отдуваться за двоих и носить ярлык "гадкого полицейского". А вообще интересно: по Москве с родителей младшеклассников требуют уведомлять классного руководителя с утра, что ребенок в школу не пойдет - заболел, например. И что, папа так все три недели по утрам смс-ки строчил? Или с 11 лет по три недели "просто так" нормально пропускать?
-
Да просто нежелание учиться, вот и всё. И семья, в которой не читают книг, не узнают нового, не набирают впечатлений вне какого-то узкого круга. И готов троечник про всем предметам. Легко. И они были во все времена.
-
А девочке из истории вдвойне не повезло: родители никогда не были единым фронтом. Папа, по всей видимости, не воспитывал, в лучшем случае развлекал, маме приходилось отдуваться за двоих и носить ярлык "гадкого полицейского". А вообще интересно: по Москве с родителей младшеклассников требуют уведомлять классного руководителя с утра, что ребенок в школу не пойдет - заболел, например. И что, папа так все три недели по утрам смс-ки строчил? Или с 11 лет по три недели "просто так" нормально пропускать?
Дык ребенок же пошел в другую школу. Странно, конечно, что в гимназии об этом не знают.
И, кстати, зачем папе помогать маме издеваться над ребенком?
Маме надо - мама карму себе и портит.
-
Дык ребенок же пошел в другую школу. Странно, конечно, что в гимназии об этом не знают.
И, кстати, зачем папе помогать маме издеваться над ребенком?
Маме надо - мама карму себе и портит.
Упс, я почему-то думала, что это в новой школе девочка три недели пропустила. И опять у меня вопросы: если мама так привыкла держать руку на пульсе, то почему электронный дневник не смотрела? Его обновляют регулярно. И как гимназия упустила момент, что документы давным-давно забрали?
Ребенок не успевает и в новой школе, могу предположить навскидку несколько вариантов:
а) дочь хлебушек и лишь комплексы не дают устроить ребенка в коррекционную школу /класс;
б) у девочки стресс из-за адаптационного периода и выводы делать рано;
в) причина, по которой дочь хронически не успевает, не установлена. А чтобы ее установить, ребенком надо заниматься. Сейчас девочка живет с папой, который и раньше был достаточно индифферентен (а как иначе мама могла бы терзать ее уроками по три часа? Папа же с ней не занимался, это мама из кожи вон лезла). А папа и продолжает в ус не дуть. Зато он - добренький, не добрый. Мама-то, конечно, себе карму могла портить и нервы трепать, зато папа ничего себе не портит, следуя путем наименьшего сопротивления.
-
А что папа мог сделать против подобной Дражайшей Мамули? Заниматься с дочкой сам? Ну, это вроде как подменить палача на допросе. Ребенку занятий там хватало выше крыши. Въе*ать женушке, чтоб отстала от ребенка? Бесполезно, после такого дочь ему бы никто не отдал. Он сделал самое умное - развелся и предоставил ребенку убежище. И - обращу внимание - отдавать дочь не торопится, хотя по мнению большинства она ему не нужна, мешает, и вообще он папаша так себе. Так что о его родительских качествах вопрос спорный и открытый.
А теперь самое веселье: 11-летняя девочка сбегает от матери, отказывается возвращаться и то ли не общается вообще, то ли общается по-минимуму (3 недели ребенок ходил в новую школу и ничего Мамуле не рассказал). Это тоже говорит больше о матери, а не об отце.
Кстати, имхо, девочка просто расслабилась. Стала собой. Я бы ее не трогала некоторое время, а там по ситуации.
-
Господа и дамы, а что, когда вы учились в начальной школе, у вас в классе не было троечников? Серьёзно? А у меня в классе были. И техники, и двоечники. И не только в моём классе, и не только в моей параллели. И даже не только в моей школе и так далее :)
Неуспеваемость в обычной школе — это неприятно, но это не приговор :)
У нас были пара человек. Дети алкашей, у одного отца нет, мать алкашка, он в первом классе уже курил, матерился и может прибухивал, не знаю. На учете стоял в детской комнате милиции, кажется, или еще где-то. Потом его в интернат какой-то перевели.
Один был - тоже мать алкашка, воспитывала бабка его. У него видимо легкая степень УО была, но почерк - самый красивый в классе! Соображал он плохо, слышал видимо тоже плохо, носил слуховой аппарат. Но бабка его вытянула как-то, школу закончил. На тройки учился - и норм.
В основном двоечники-троечники были пацаны, которые нифига не делали, на уроках ржали только. Некоторые из них весьма неглупые были, просто раздолбаи.
-
Троечники у нас были. Это обычно были дети, которым на всё пофиг. Просто которым лень делать домашку. А вот двоечники были всегда какие-то из многодетных семей, которые должны были сидеть с младшими сиблингами и не успевали делать домашку, или типичная УО. Это в начальных классах. В средних и старших двоечники были тупо те, которые не учились, прогульщики, раздолбаи, наркоманы какие-то и дети алкоголиков, для которых пойти в ПТУ было пределом мечтаний, и то с пинками предков.
Такого, чтобы не успевали по программе обычной средней школы, не было. Подозреваю, что подобные к пятому классу давно учились в спецшколах.
-
Так история вроде от лица мамы, и судя по истории, стабильные тройки для неё - капец-капец неуспеваемость. И когда то тройки, то четвёрки, тоже как-то плохо. Так что "не успевает в новой школе" - это может означать те же тройки.
А так как девочку заколебали учёбой, репетиторами, уроками - понятно, что занятия для неё нежеланны, противны, от них хочется дистанцироваться. Вот и ага. Я так думаю.
-
Хм.. я вот даже не знаю.
Вот живет оно, этакое тупенькое, ленивое дитя, не желающее учиться. Все в папу пошло.
Что с ним делать, если не принуждать?
Обратно засовывать как бы поздно, а пустить на самотек, чтоб потом кормить до пенсии существо, считающее на пальцах и читающее по слогам, совесть не позволяет.
-
Маме нужна была гимназия, пусть мама в ней и учится, а дочь с папой и местной школой довольны. У нас в классе был двоечник, не успевал по всем предметам, зато занимался плаванием, в техникуме стал учиться на твердые четверки. Не всем в началке нужна сильная программа, некоторым комфортная обстановка важнее, потом втягиваются. Вот то, что она и в обычной не успевает странно, может разницу в программе наверстать не может? Или стресс у ребенка.
-
Одно дело троечники - а другое дело кто даже на тройку не тянет. Причем не по одному-двум предметам, а по большинству. "Не рубить" в каком-то одном предмете, например, химии, но вполне дружить с русским и английским и как-то потихоньку справляться с математикой и физикой - да, такое не редкость. Или дико тупить по части грамотности в русском языке, однако в биологии знать побольше самого учителя. Всякое бывает. Но так, чтобы ни в точных, ни в гуманитарных, ни в естественных науках не тянуть вообще, даже тройки со скрипом - это уже дело неладно.
Об этом и речь - оба наших двоечника были с УО. Не тянуть на тройку в начальной школе- это уже очень неладно.
-
Ее начали ипать, когда поняли, что она даже первый класс не закончит.
Надо было в коррекционку вести и не мучаться.
Или ипать до последнего в общей школе, да
У меня сестру так чуть не сунули в коррекционную школу после началки, при абсолютно нормальном и соответствующем возрасту интеллекте и психике.
Хорошо, что предварительно повели по врачам и выяснили, что она не дура, она банально нихрена не видит.
-
...она банально нихрена не видит.
А перед школой на медосмотре это не смогли что ли выявить? o_0
-
С мамой директор уже разговаривает по поводу "переводите в другую школу", но мама - не слышит. Почему папа приехал и забрал ребенка? Может, дочь просила, плакала?
Считаю, папа прав. Если при переходе в другую школу успеваемость сначала падает - это нормально. Ребенок должен адаптироваться. А тут еще и уроки сама делает скорее всего, без надсмотрщика. Так что ничего страшного, ИМХО. Выправится, без психологов.
-
А перед школой на медосмотре это не смогли что ли выявить? o_0
У неё всё странно. Таблицу она ответила, потому что таблица очень ярко освещена и там чёрные значки на белом фоне.
А вот белое на тёмном фоне (мелом на доске) она не видела. И то что в тетрадке пишет - еле-еле. Читала тоже не особенно, из-за мелкого (ну для неё мелкого) шрифта в учебниках. Она сама говорит, что думала, что так у всех и надо просто привыкнуть, а она не успевает.
-
У меня в школе были годовые тройки, по химии как-то чуть не вышла двойка. Это ничуть не помешало сдать ЕГЭ лучше всех по сумме баллов в параллели. Правда, откровенно хреново я училась до 9 класса, ибо не было ни мотивации, ни, за редким исключением, учителей, которые смогли бы что-то донести.
-
А перед школой на медосмотре это не смогли что ли выявить? o_0
У неё всё странно. Таблицу она ответила, потому что таблица очень ярко освещена и там чёрные значки на белом фоне.
А вот белое на тёмном фоне (мелом на доске) она не видела. И то что в тетрадке пишет - еле-еле. Читала тоже не особенно, из-за мелкого (ну для неё мелкого) шрифта в учебниках. Она сама говорит, что думала, что так у всех и надо просто привыкнуть, а она не успевает.
То есть это не просто близорукость, а что-то типа астигматизма какого-то или чего-то подобного?
Ну у меня тоже в началке зрение упало. И я до последнего молчала, скрывала. Потому что было стыдно, детская логика была по принципу "если скажу, что плохо вижу, то это и родители расстроятся, не хочу их огорчать, да и стыдно, я сама виновата, что слишком много играла на компьютере и читала книжки, то есть я своей глупостью и злоупотреблением этим довожу родителей до нервотрепки". Хотя как сейчас понимаю - не было никакого злоупотребления, по часу в субботу и воскресенье погонять какого-нибудь "Принца Персии" или "Марио" - это ни разу не слишком много и не причина для конкретно упавшего зрения, тут причины совсем в другом, тем более потом это выяснили, сосудистые нарушения.
Хотя с доски таки видела - потому что сидела на первой парте из-за своего мелкого роста. И на двойки не скатилась.
-
поначалу даже читать учился с трудом, а сейчас сообразительный адекватный мальчишка. Но на это ушли годы стараний его матери.
А может быть отъипались бы от парня и он бы всё так же стал сообразительным и адекватным. Только маме бы нечего было записать себе в "Асооообые достижения!"
-
поначалу даже читать учился с трудом, а сейчас сообразительный адекватный мальчишка. Но на это ушли годы стараний его матери.
А может быть отъипались бы от парня и он бы всё так же стал сообразительным и адекватным. Только маме бы нечего было записать себе в "Асооообые достижения!"
Не, там реально диагноз, родовая травма-последствия гипоксии. И в развитии и поведении там реально видны были нарушения. К счастью, в этом случае дело оказалось исправимо, хоть и далеко не сразу.
-
Не астигматизм, там другое и хуже. Точный диагноз есть, но я на память его не помню.
В 4 года (точнее ближе к 5) делали операцию и исправляли косоглазие, но такого точно не было со зрением, там бы не пропустили.
К школе несколько усугубилось всё, она натыкалась на людей и стены и не отличала собаку от кошки, зато видела божьих коровок в густой траве. Но учителя считали, раз коровок видит, значит остальное - банальная невнимательность и придурь и смогли её саму в этом убедить :-\ Потом ещё одну операцию делали, она была не слишком удачная и особых результатов не дала, так как потом у неё был резкий скачок в росте и глазных мышц в том числе. Но по крайней мере, остановили прогрессирование.
Но её вовремя перевели в школу для слабовидящих и сейчас школу она заканчивает не то что без троек, а даже почти без четвёрок. Это ребёнок, которого 1-3 класс еле на тройки вытягивали. В городе и в метро в целом ориентируется, но мама старается совсем одну по возможности не отпускать.
Главная операция ещё предстоит, ждут пока рост мышц и тканей закончится.
-
Хм.. я вот даже не знаю.
Вот живет оно, этакое тупенькое, ленивое дитя, не желающее учиться. Все в папу пошло.
Что с ним делать, если не принуждать?
Например не вести в школу с усложненной программой
Нет никакого смысла принуждать человека делать то, на что он неспособен
Ну а щас понятно что тупик, девочку задолбали до смерти, интереса к учебе больше нет, надо как-то реанимировать
-
и.
К школе несколько усугубилось всё, она натыкалась на людей и стены и не отличала собаку от кошки, зато видела божьих коровок в густой траве. Но учителя считали, раз коровок видит, значит остальное - банальная невнимательность и придурь и смогли её саму в этом убедить
Сочувствую вашей сестре. Но это именно с глазами так, а не что-то по неврологии, раз божьих коровок видит, а кошку от собаки не отличит? А то Оливер Сакс и все такое вспоминается... в какой-то степени у меня тоже подобное есть. В очках или линзах прекрасно вижу то, что написано на таблице для проверки зрения, да и буквы с рисунки вооон на том рекламном щите прекрасно вижу. А вот ситуации "смотрю в книгу, вижу фигу" сплошь и рядом, могу полдня искать какую-то вещь, лежащую под носом. Именно поэтому мне пришлось отказаться от получения прав еще давно, даже когда с психиатрами вообще не было еще никаких точек соприкосновения и теоретически вполне могла бы пойти и научиться как-то и получить; просто поняла, что нечего выпускать на улицы города еще одну "мартышку", которая вообще не отличит Ладу Гранту от Шевроле, пока не увидит логотип, и вообще не заметит стоящего у "зебры" пешехода, зато увидит летящую в небе сороку...
-
Именно с глазами. Что за буквы на рекламном щите она не видит, а догадывается по очертаниям и количеству чёрточек/точек/округлостей, голова тут как раз в порядке))) Поэтому читать и ориентироваться в целом и может. Вот только обычно человеку нужна пара секунд, чтобы в метро на указателе прочесть, в какую сторону переход, а в какую выход, а ей - от полминуты до полутора. Отсюда и репутация "вечно тупящей" в началке.
-
Именно с глазами. Что за буквы на рекламном щите она не видит, а догадывается по очертаниям и количеству чёрточек/точек/округлостей, голова тут как раз в порядке))) Поэтому читать и ориентироваться в целом и может. Вот только обычно человеку нужна пара секунд, чтобы в метро на указателе прочесть, в какую сторону переход, а в какую выход, а ей - от полминуты до полутора. Отсюда и репутация "вечно тупящей" в началке.
Эээ. Если очертания и количество черточек видно- значит, тут уже не полный трындец со зрением, а обычная близорукость, корректируемая очками/контактными линзами? Если был бы вообще трындец, то я так понимаю, даже эти очертания и количество черточек не видны и все. Видно только какое-то темноватое расплывчатое пятно, если буквы написаны темным на светлом фоне, и наоборот- более светлое расплывчатое пятно, когда буквы белые на черной доске. Реально какое-то странное нарушение, никогда про такое не слышала.
-
Там не близорукость, там невдолбенный плюс как раз.
И что-то с аккомодацией.
-
Там не близорукость, там невдолбенный плюс как раз.
И что-то с аккомодацией.
Понятно...с аккомодацией - тогда ясно, почему так долго пытается присмотреться и разобрать буквы, но все же разбирает. Да, не повезло девочке...
-
Хм.. я вот даже не знаю.
Вот живет оно, этакое тупенькое, ленивое дитя, не желающее учиться. Все в папу пошло.
Что с ним делать, если не принуждать?
Обратно засовывать как бы поздно, а пустить на самотек, чтоб потом кормить до пенсии существо, считающее на пальцах и читающее по слогам, совесть не позволяет.
Ну как что делать? Довести до стабильного невроза или самоубийства на фоне преступного несоответствия родительским ожиданиям. Как-то так оно обычно и оканчивается.
А вообще - дети любят мамаш-алкашек, наркоманов, проституток, садисток. А вот автора не любят. Круто, да?
-
Парадоксально, но если бы мама была бьющей-пьющей и отсутствующий хрен положившей на дочь, её бы скорее всего любили, вполне безусловно и радостно. Вопрос - должны ли родители стремиться к тому, чтобы их любили, или к тому, чтобы их дети были жизнеспособными и смогли себя содержать и не скатиться?
-
А вообще - дети любят мамаш-алкашек, наркоманов, проституток, садисток.
И столь же охотно кусают протянутую руку, когда их берут в приемную семью, где их любят и балуют.
Порода такая?
-
Порода... Скорее не порода, а среда.
-
Я в молодости работала в школе и однажды присутствовала при разговоре родителей первоклашки с завучем. Он отставал от всех детей в классе по всем предметам (оценки в 1 классе вроде не ставят, но отставание было очевидно). Папа с мамой были в разводе и на этой встрече поливали друг друга гавном (ну в роде "это из-за тебя, идиотка, ребенок такой", "это ты, придурок, во всем виноват"). Завуч настаивала на том, что ребенка надо из школы забрать, родители хором отвечали, что вообще-то он у них гениальный, а никакой не отстающий, это школа просто пока не разглядела.
Проблема действительно была в ребенке, но не в том, что он тупее других, а в том, что он тупо младше. Я не знаю, как, но родители отдали ребенка в школу в 5 лет, посчитав его супер гением, а он не справился.
-
Папа объяснил это тем, что в гимназию неудобно ее возить, он из-за этого на работу опаздывает, документы дочи в местную школу подал. Я унижалась перед директором, а дочь все равно в другую школу ушла, да еще и в середине года! Но дело в том, что она и в новой школе не успевает, а по репетиторам разъезжать отцу некогда!
"Не успевает в новой школе" - может быть, девочка учится на 4, а мать считает, что в обычной для простых смертных школе дочь должна только 5 получать.
Отец мог специально сказать матери, что это ему неудобно возиться с гимназией и репетиторами, чтобы она к дочери с этим не лезла.
Но это мое вангование.
-
А еще мне непонятно, как за 3 недели в середине года можно понять, что дочь не успевает? Может она еще не очухалась, да нужными учебниками не обзавелась.
-
Но это мое вангование.
У меня на кофейной гуще тоже так выпадает. ;)
-
Там могла быть совершенно прибабахнутая училка, которая двойки ставила за кривые поля в тетради и ребенок в результате вообще учебы боится как огня и тупеет от страха.
-
Ну на самом деле по многим предметам проблемы накапливаются.
Если она, грубо говоря, так и не выучила таблицу умножения то не успевать по математике она будет одинаково в любой школе.
Например в гимназии на нее могли выделять меньше времени, то есть задавать меньше в общей сложности задач и работ. В итоге ребенок не запомнил таблицу, не успевает в гимназии, тем более там уже что-то новое дают.
А в обычной школе могла бы успевать, если бы училась с самого начала и отработала нужное время по таблице.
ИМХО, такая борьба в начальной школе - ни к чему. Позволить ребенку осваивать программу в подходящем ему темпе и объеме дает гораздо больше шансов на адаптацию в обществе.
-
Не знал, что в гимназию можно с первого класса поступить о.о У меня только с пятого (правда, мы в шестом свалили оттуда, но не из-за неуспеваемости).
-
Не знал, что в гимназию можно с первого класса поступить о.о
А почему нет? В гимназиях же тоже есть первый класс.
-
Ну на самом деле по многим предметам проблемы накапливаются.
Если она, грубо говоря, так и не выучила таблицу умножения то не успевать по математике она будет одинаково в любой школе.
Например в гимназии на нее могли выделять меньше времени, то есть задавать меньше в общей сложности задач и работ. В итоге ребенок не запомнил таблицу, не успевает в гимназии, тем более там уже что-то новое дают.
А в обычной школе могла бы успевать, если бы училась с самого начала и отработала нужное время по таблице.
ИМХО, такая борьба в начальной школе - ни к чему. Позволить ребенку осваивать программу в подходящем ему темпе и объеме дает гораздо больше шансов на адаптацию в обществе.
Хороший репетитор начал бы как раз с таблицы умножения. Разве что родаки там и на репетиторах экономили и брали кого попало.
-
Гимназии разные бывают. Я в 10 и 11 классе училась в лицее. Сначала туда принимали только после девятого, потом после седьмого. Потом директору захотелось еще больше денег, и сейчас ведется набор первоклашек.
-
А почему нет? В гимназиях же тоже есть первый класс.
А, и нас был. Только там первым называли пятый :D Просто думал, что везде одинаково, даже не подвергал сомнению.
Потом директору захотелось еще больше денег, и сейчас ведется набор первоклашек.
А там за учёбу платят ещё, что ли?.. Сейчас вы можете услышать треск моих рвущихся шаблонов, если прислушаетесь.
-
Мой двоюродный брат учится в какой-то гимназии. Первые 4 класса у них вроде назывались про-гимназия, а дальше уже просто гимназия. В чем разница, понятия не имею.