Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => C zadolba.li => Тема начата: murmur от 19 Июня 2017, 14:48:18
-
http://zadolba.li/story/23684
Работаю преподавателем, но студенты меня не задолбали, ведь я работаю именно для них, именно для них я постоянно повышаю квалификацию и выкладываю душу в аудитории. Задолбала меня всё растущая наглость некоторых из них.
Пять лет назад студент, застуканный на экзамене с телефоном, краснел, извинялся, забирал зачётку и приходил на экзамен в следующий раз. Застуканный три года назад извинялся и робко говорил, что он не списывал, это пришла SMS от мамы, и просил возможности закончить экзамен. Замеченный с телефоном год назад уверял, что он всё выучил, но забыл один вопрос, поэтому ему нужно посмотреть в интернете, чтобы вспомнить. В этом году студент заявил: «А что мне делать, если я не знаю этот билет, экзамен теперь не сдавать, что ли?» И всё это с искренней убеждённостью в своей правоте. Будучи выгнанным с экзамена, написал жалобу в деканат.
Другой студент сумел-таки списать. Но неудачно. Информацию на 2011 год, которая давно уже устарела. На неудовлетворительную оценку начал возмущаться и тыкать мне в нос телефон: «Вот, смотрите, в интернете так написано, я отсюда списал! Я же не виноват в том, что тут информация старая!»
Есть у меня на первом курсе общая дисциплина, на которую часть студентов забивает: мол, я пришёл сюда не для этого, мне это не нужно. Начинаешь объяснять, что на моей дисциплине на старших курсах построено сразу четыре спецдисциплины, и слышишь в ответ, что на старших курсах они и будут учить спецдисциплины, а я пока просто так должен поставить пять, потому что они идут на красный диплом. Ага, вот прямо в первом семестре первого курса. Через пару лет эти же товарищи ловят меня в коридоре: «Я на первом курсе дурак был, не понимал важность вашей дисциплины, поэтому я теперь не могу дисциплины специализации освоить, помогите мне, позанимайтесь со мной».
Письменные работы — это отдельная тема. Сдаёт студент курсовую. Курсовая не зачтена. Спрашивает, что не так. Объясняешь, что не раскрыт такой-то вопрос. Отвечает, что он не виноват, так как нашёл в интернете именно такую работу. Ругаешь оформление, мол, в тексте остались скопированные гиперссылки, мягкие переносы и прочие элементы html, слышишь в ответ: «Я же не буду сидеть и исправлять всё это!» Спрашиваю юношу-сибиряка, почему во введении его работы написано: «Этой темой я начала интересоваться, ещё когда училась в гимназии во Львове»? Говорит, что он не читал работу, что его дело — сдать, а читать — это дело преподавателя, при этом юноше не постеснялся указать себя автором работы.
Такое ощущение, что некоторые студенты очень боятся выучить что-то лишнее и готовы только строчить жалобы на преподавателей, пользуясь лояльностью руководства вуза. Ну и бог с ними. Пусть задалбывают сами себя. А я собираюсь на губернаторский приём по случае победы моей студенческой команды на международной олимпиаде.
«Вот, смотрите, в интернете так написано, я отсюда списал! Я же не виноват в том, что тут информация старая!»
Лол)
Отвечает, что он не виноват, так как нашёл в интернете именно такую работу.
Эээм
Спрашиваю юношу-сибиряка, почему во введении его работы написано: «Этой темой я начала интересоваться, ещё когда училась в гимназии во Львове»? Говорит, что он не читал работу, что его дело — сдать, а читать — это дело преподавателя
Ээээээм О_О
Это как вообще? Что за заведение такое?
У меня даже в школе нельзя было сдать хрен пойми что, скачанное из интернета и с неправильным оформлением
-
1 курс — студент незаметно достает шпору, списывает нервничая
2 курс — спокойно кладет шпору на стол, списывает
3 курс — списывает с учебника, лежащего на коленях
4 курс — списывает с учебника, лежащего на парте
5 курс — листает учебник на глазах у препода:
— Здесь?
— Нет.
— Ну тогда сам ищи!
-
Последнее предложение похерило всю в целом разумную задолбайку. :'(
-
Говношарашка какая-то, раз студенты так наглеют.
-
Если речь идет о каком-нибудь малоизвестном малокотируемом вузе исключительно с "договорной" формой обучения то такой подход понятен - если исключить десяток студентов то преподам будет зарплату нечем платить. Так что исключать их все равно не будут.
А популярные вузы, где на бюджет 20 человек на место и 7 на договор, с учетом льготников группы по 30-50 человек - такие студенты мечта. Летом отсеиваются.
-
Если речь идет о каком-нибудь малоизвестном малокотируемом вузе исключительно с "договорной" формой обучения то такой подход понятен - если исключить десяток студентов то преподам будет зарплату нечем платить. Так что исключать их все равно не будут.
К сожалению не обязательно малокотируемый ВУЗ. У нас в МАрхИ была такая же шняга. Потому что почему то кто-то решил, что с определенного момента наш ВУЗ должен финансировать себя сам. И я сомневаюсь, что мы единственные так попали.
-
У нас на последнем курсе все экзамены по специализации проходили очень своеобразно. Берешь билет, садишься, пишешь ответ с использованием любой доступной литературы и потом преподу все доходчиво и понятно с обоснованиями и разъяснениями объясняешь. Чем понятнее объяснил тем выше оценка, нам говорили ваша задача как инженера не выучить все наизусть а уметь быстро найти нужную информацию в нужном месте и её обработать)
-
В том где я училась (договорная форма) тоже такая фигня с самофинансированием случилась.
Но там декан - золото и реально за качественное обучение.
Пересдач бесконечное множество, на каждую нужно брать "табель".
Табель берешь в кассе (вроде 350р.) если не сдал - так и пишут.
На следующую пересдачу нужен новый.
Пока не выучишь (ну или...) в табель будут ставить реальные "неуд"
-
В том где я училась (договорная форма) тоже такая фигня с самофинансированием случилась.
Но там декан - золото и реально за качественное обучение.
Пересдач бесконечное множество, на каждую нужно брать "табель".
Табель берешь в кассе (вроде 350р.) если не сдал - так и пишут.
На следующую пересдачу нужен новый.
Пока не выучишь (ну или...) в табель будут ставить реальные "неуд"
Ну у нас также примерно и вышло. Но если сначала у нас еще хотя бы за не сданный проект выгоняли (ну епрст, это ж профильный предмет), можно было только всякую гуманитарку сдавать бесконечно до диплома (типа истории архитектуры), то под конец моего обучения я видела ребят с 3-4 курса у которых было 6-7 долгов по проектированию. То есть основной объем обучения просто тупо не выполнен (3 проекта на курс было). И их не выгоняли, потому что ВУЗу (а особенно в/о) нужны были деньги. И хорошо, если они потом работать по специальности не пойдут.
-
У нас к списыванию на непрофильных относятся спустя рукава, а вот на профильных я оставляю телефон на зарядке, и сажусь в другой от него конец аудитории, а то сдуру в контактик залезу и на пересдачу отправлюсь. И описанное в задолбашке - феерическая наглость какая-то. :-\
-
а что вы хотите? дети привыкли, что в школе их в любом случае до аттестата дотащат, значит и до диплома тоже можно. видели бы вы, что в этом году на огэ творится
-
а что вы хотите? дети привыкли, что в школе их в любом случае до аттестата дотащат, значит и до диплома тоже можно. видели бы вы, что в этом году на огэ творится
Печаль. Я считаю, все от дурной традиции добровольно-принудительного высшего образования. Люди приходят за дипломом, а не учиться чему-то интересному, вот и страдают херней.
-
У нас не отчислили до диплома ВСЕХ. С долгами, даже если их штук 7, дотащили до предзащиты, а там выгнали) Ну, кто-то академи взял, кто-то пошёл зарабатывать на дополнительный семестр... А вузу выгодно, чтобы студенты не вылетели: больше студентов — больше денег.
-
а что вы хотите? дети привыкли, что в школе их в любом случае до аттестата дотащат, значит и до диплома тоже можно. видели бы вы, что в этом году на огэ творится
А что творится? У нас под камерами ничего не творилось.
Двоечников просто не допустили до ОГЭ и все)))
-
А я собираюсь на губернаторский приём по случае победы моей студенческой команды на международной олимпиаде.
Мда, нормально же рассказывала... История про наглых студентов, а все равно никак без фразы в духе "какая я оуенная!"
А почему рассказывала? Вроде ж ни одного родового окончания не было.
-
Ну у нас также примерно и вышло. Но если сначала у нас еще хотя бы за не сданный проект выгоняли (ну епрст, это ж профильный предмет), можно было только всякую гуманитарку сдавать бесконечно до диплома (типа истории архитектуры), то под конец моего обучения я видела ребят с 3-4 курса у которых было 6-7 долгов по проектированию. То есть основной объем обучения просто тупо не выполнен (3 проекта на курс было). И их не выгоняли, потому что ВУЗу (а особенно в/о) нужны были деньги. И хорошо, если они потом работать по специальности не пойдут.
Тут тоже была хитрость)
У нас декан - юрист все же.
Без всего сданного на следующий курс не переводят.
Т.е. пока не сдал 1 курс - ты на первом курсе. И с первого сентября изволь оплатить первый курс) Заново.
-
Другой студент сумел-таки списать. Но неудачно. Информацию на 2011 год, которая давно уже устарела. На неудовлетворительную оценку начал возмущаться и тыкать мне в нос телефон: «Вот, смотрите, в интернете так написано, я отсюда списал! Я же не виноват в том, что тут информация старая!»
Муа-ха-ха. Поэтому бери на вооружение, автор - начинай их стебать до того, как они тебе начнут доказывать, что не верблюды. Чтобы поняли - плохо не списывать, а не думать о том, что ты списываешь.
-
Говорит, что он не читал работу, что его дело — сдать, а читать — это дело преподавателя, при этом юноше не постеснялся указать себя автором работы.
That feel bro. Сначала ленивая уйопа заказывает тебе курсач, мол, да преподу пофиг, лишь бы что-нибудь принес, а потом оказывается, что курсач еще и читать надо.
-
Поэтому во всех заказных дипломах нужно в середине пару страниц уделять описаниям сексуальной жизни членистоногих.
-
Поэтому во всех заказных дипломах нужно в середине пару страниц уделять описаниям сексуальной жизни членистоногих.
Зачем? Чтобы перестать зарабатывать деньги и быть посланным всеми клиентами?
-
А что творится? У нас под камерами ничего не творилось.
Двоечников просто не допустили до ОГЭ и все)))
у нас видеонаблюдение только в 11 классах, а с девятыми проще. в этом году пришло распоряжение из департамента. сдать должны ВСЕ. поэтому после экзаменов выгребаем из туалетов кучу шпор, разговоры в коридоре мы "не замечаем", но телефоны стараемся не пропускать. потому что если будет проверка и выловят кого-то с телефоном, попадет вся школа.
-
:o
Какое хорошее распоряжение
А главное выполнимое
-
*прикинул*
С одной стороны я способствую увеличению специалистов, которые не разбираются в том, с чем потом будут работать.
С другой стороны, они потом у другого закажут.
С третьей, если они его даже не прочитают, то кто им злобный буратино?
-
С одной стороны я способствую увеличению специалистов, которые не разбираются в том, с чем потом будут работать.
Если человек уже пишет курсовые на заказ, значит он смирился с тем, что способствует увеличению числа плохих специалистов. И делает это ради денег (ну еще из интереса, возможно). Вопрос: зачем ему подставлять клиентов?
Это возможно в виде разовой акции. Попросили тебя написать, ты написал, в середину влепил какую-то подставу, человек недоволен, к тебе больше никто не придет, но тебе это и не надо.
С третьей, если они его даже не прочитают, то кто им злобный буратино?
У этих "заказчиков" нет перед исполнителем никаких обязательств, кроме финансовых. Оплатил - молодец, дальше он может хоть из окна выбросить эту курсовую, его право.
Просто как бы все эти рассуждения идут до того, как ты берешься за заказы. Взялся - делай нормально и не предъявляй требований. Ожидать, что тебя за твои же деньги не подставят и не обманут, это как бы нормально.
А моральная сторона вопроса покупки и сдачи чужих курсовых, опять же, исполнителя не касается.
-
:o
Какое хорошее распоряжение
А главное выполнимое
сдававшим ГВЭ вообще чуть ли не прямым текстом ответы диктовали
-
>А почему рассказывала? Вроде ж ни одного родового окончания не было.
А я где-то мужское окончание умудрился увидеть ;D Надо перечитать.
-
А что творится? У нас под камерами ничего не творилось.
Двоечников просто не допустили до ОГЭ и все)))
у нас видеонаблюдение только в 11 классах, а с девятыми проще. в этом году пришло распоряжение из департамента. сдать должны ВСЕ. поэтому после экзаменов выгребаем из туалетов кучу шпор, разговоры в коридоре мы "не замечаем", но телефоны стараемся не пропускать. потому что если будет проверка и выловят кого-то с телефоном, попадет вся школа.
Вам пока повезло. Потом будете с камерами развлекаться) У нас тишина была и в кабинетах, и в коридорах. Сидеть только очень скучно.
У нас тоже сдать должны были все. Поэтому с двоечниками заблаговременно начали работать.
Особо упорных не допустили. Справка и до свидания.
-
Ну среди моих знакомых первокурсников пока все более-менее. Списать хотят все, но препод за шпору отправит на сентябрь сразу. Но троечникам, которым не хватило баллов до минимального, позволяют сдавать экзамен дважды. Наглость, конечно.
-
Вам пока повезло. Потом будете с камерами развлекаться) У нас тишина была и в кабинетах, и в коридорах. Сидеть только очень скучно.
У нас тоже сдать должны были все. Поэтому с двоечниками заблаговременно начали работать.
Особо упорных не допустили. Справка и до свидания.
я на одиннадцатых под камерами сидела. самое главное было не уснуть. мы бы с радостью особо упорных не допустили, но распоряжение департамента сделало свое грязное дело
-
Интересно, что будете делать, когда и ОГЭ под камерами будет?
-
>А почему рассказывала? Вроде ж ни одного родового окончания не было.
А я где-то мужское окончание умудрился увидеть ;D Надо перечитать.
У меня сложилось впечатление, что автор мужчина, но я счел это отнесением на себя или как это правильно называется - я, мужчина, подумал, что автор мужчина, девушка подумала, что это девушка.
-
Я подумала, что это мужчина, но потом когда поняла что там нет ни одного указания на пол, то решила что наверное это женщина
Женщины как-то больше склонны к тому, чтобы скрывать свой пол в интернете, насколько я замечала
Но вообще это не важно.
А вот последнее предложение как раз имеет смысл, по-моему. Он в том, что это не захудалая шарага, в которой работают отсталые ни на что не способные преподы, которых студенты ни во что не ставят, а вполне приличное место и хороший преподаватель со всякими там достижениями
-
Интересно, что будете делать, когда и ОГЭ под камерами будет?
если честно, то жду не дождусь этого момента.
-
как хорошо, что у нас тесты в универе)))) Списывать крестики из матрицы соседа гораздо проще, чем со шпор))) а телефоны заставляли оставлять при входе в аудиторию. Шпоры можно было спрятать в карман формы, но они толком не пригождались, только на коллоквиумах.
И при всем при этом у нас умудрились в 3 курсу отчислить половину потока.
-
Поэтому во всех заказных дипломах нужно в середине пару страниц уделять описаниям сексуальной жизни членистоногих.
А если диплом по зоологии беспозвоночных? Он, возможно, целиком будет состоять из описания сексуальной жизни членистоногих...
у меня подруга целую кандидатскую по такой теме защитила, сейчас докторскую пишет, эт далекооо не пара страниц
-
Нам одна преподавательница (правда, не по профильным предметам) на первом курсе сообщила, что на экзаменах у нее мы можем списывать как угодно. В конце концов, если мы не хотим получать знания, эта наша проблема ;D Я с ней согласна.
-
Нам одна преподавательница (правда, не по профильным предметам) на первом курсе сообщила, что на экзаменах у нее мы можем списывать как угодно. В конце концов, если мы не хотим получать знания, эта наша проблема ;D Я с ней согласна.
Ну и нехрен места бюджетные занимать. Не получать знания можно и дома на диване.
-
Ну и нехрен места бюджетные занимать. Не получать знания можно и дома на диване.
Это на платном. В нашем вузе бюджета на моей специальности нет вообще.
-
Ну если туда конкурс 0,5 человека на место, то вполне могу преподавателя и студентов, которые ради хоть какой то корки туда ходят, понять, но если конкурс большой и много желающих даже за деньги там учиться, то нефиг занимать место.
-
Эм... А еще у нас, о ужас, не все на физкультуру ходят. А некоторые вообще на свободном посещении из-за работы по специальности. Нам теперь дружно отчисляться, чтобы не убивать ваших пони?
-
Ну если вы учитесь на учителей физкультуры, то да)))
Я скорее удивилась подходу препода и вашему, типа кто хочет знания, тот получит. Но если знания не нужны, чего в вузе то сидеть? Поскольку вы не уточнили, профильный это предмет или нет, то я так поняла, что вы так ко всем предметам относитесь.
Я могу понять хождение в универ ради хоть какой то корки, и когда и преподы и студенты даже вида не делают, что они все тут собрались ради знаний, но в моем мире это возможно на тех специальностях, куда толковые ребята и носа не сунут.
К примеру в ГУАПе есть отличные технические факультеты и есть отстойник для бестолочей, типа моего бывшего, которых отчислили с норм специальностей и они туда иногда ходят деньги занести за очередной семестр.
-
Те, кто работают, по специальности или нет, особенно с младших курсов, рискуют пропустить дох*ра, не разобраться и плавать на дисциплинах, вроде бы нужных для этой самой специальности. И просрать диплом, да, хотя если тащили всю дорогу, на трояк скорее всего вытащат. ::)
По крайней мере, я не выделяю никого. Сдать положенные работы студенты обязаны в срок, а уж учатся ли, ходят ли на пары, или инсты фармят, или работают -- мне все едино. Больше сотни студентов, обо всех париться времени в сутках нет.
Моя обязанность -- провести пару, объяснить материал, потом ответить на вопросы. Захотят ли этими возможностями получить знания пользоваться студенты -- их дело.
Зато потом троллю на предмет "это же было на семинаре, могу даже число подсказать, что ж вы не знаете-то?". На экзамене зашибись звучит, да? :P
-
Поскольку вы не уточнили, профильный это предмет или нет, то я так поняла, что вы так ко всем предметам относитесь.
Нам одна преподавательница (правда, не по профильным предметам) на первом курсе сообщила, что на экзаменах у нее мы можем списывать как угодно. В конце концов, если мы не хотим получать знания, эта наша проблема ;D Я с ней согласна.
Сама я как раз хожу в вуз за знаниями, а не тупо ради галочки в журнале. Но мне более близок подход преподавателя "я вам даю знания, а вы решаете, взять их или нет", чем насильное впихивание материала.
-
Вот что меня реально возмущает, так это использование наушника при сдаче экзамена. :-X
-
Вот что меня реально возмущает, так это использование наушника при сдаче экзамена. :-X
Я могу безо всякого смущения попросить показать любой девайс. Даже карманы вывернуть заставлю, че уж. Если медпоказания какие, студни сами должны предупредить.
Тащемта, изъять запрещенные наушники, служебную записку накатать -- и к декану на стол, пусть студент сам выкручивается. Проблемы? ::)
-
Сама я как раз хожу в вуз за знаниями, а не тупо ради галочки в журнале. Но мне более близок подход преподавателя "я вам даю знания, а вы решаете, взять их или нет", чем насильное впихивание материала.
Мне по ходу спать пора, я имела ввиду, блин, не помню уже что)))
Ну насильно то никто особо не пихает, это не школа, но вот отчислить за незнание вполне справедливо.
-
Наблюдала как-то картину, как один наглый персонаж отвечал на экзамене с наушником, а я рядом сидела. Так у него слышно было этот наушник капец как! И при этом он так по-дурацки проговаривал вслух вопросы ;D Преподавательница все поняла, но слила его под другим предлогом. (Что отвечал плохо). Он с ней долго спорил... Как он потом бесился, заливал всей группе, что преподавательница плохая. А потом пришла я и объяснила ему, КАК он облажался ;D
А сейчас будет выступление из мира поней. А как можно заказать написание курсовой/диплома? Я понимаю там реферат, контрольную, всё что угодно, где нужно именно знания показать, материал собрать, поработать. А вот диплом/курсач - это же по сути что-то новое, где надо родить какой-то новый контент. Не оригинальный в смысле плагиата, а новый. Особенно весело, если тема совсем узкая, и ей занимаются всего пару десятков человек по стране, и поэтому они все, что публикуется на эту тему, неоднократно читали.
Вот КАК это работает? Или в таких случаях не работает? Или заказывают написание теоретической части, а практическую самим?
Или это я привыкла к тому, что курсач/диплом - это более-менее оригинальная научная работа?
-
moriel, наши юзают хитрый какой-то наушник беспроводной, который вставляется глубоко в ухо и не видно его. Но это ж все равно заметно, когда человеку надиктовывают. :-\
Я списывать вообще не умею, как-то не приходилось учиться ;D
-
- Поставь 3, я ходил.
- Ок.
;D ;D
-
«Вот, смотрите, в интернете так написано, я отсюда списал! Я же не виноват в том, что тут информация старая!»
А всего-то надо было - псдануть, что там нашел и оттуда, собственно, учил :-\ Отношение бы было явно другое.
-
Отношение бы было явно другое.
Какое?
Если на лекциях препод даёт актуальную инфу, а студент "учит" устаревшую с каких-то левых сайтов, какое впечатление у препода от такого студента сложится?
-
При сдаче некоторых дисциплин (обычно зачеты) разрешали пользоваться какими-нибудь сторонними материалами.
1. Либо рукописные записи (лист а4)
2. Справочник/учебник.
Всё равно, если ты не знаешь тему, то времени всё это прочитать не хватит. Максимум можешь посмотреть формулу/условие, если забыл.
Но там было просто, если ты не гений или у тебя не набита рука, то хоть обложись, не хватит тебе времени.
Я слышал подобные отзывы даже из факультетов для журналистов, что студенты не видят ничего плохого в использовании 100% непереработанного материала из сети.
-
Отношение бы было явно другое.
Какое?
Если на лекциях препод даёт актуальную инфу, а студент "учит" устаревшую с каких-то левых сайтов, какое впечатление у препода от такого студента сложится?
Впечатление, что он не очень умный
А так сложилось впечатление, что он не очень умный, зато борзый как хрен знает что
-
А как можно заказать написание курсовой/диплома? Я понимаю там реферат, контрольную, всё что угодно, где нужно именно знания показать, материал собрать, поработать. А вот диплом/курсач - это же по сути что-то новое, где надо родить какой-то новый контент. Не оригинальный в смысле плагиата, а новый. Особенно весело, если тема совсем узкая, и ей занимаются всего пару десятков человек по стране, и поэтому они все, что публикуется на эту тему, неоднократно читали.
Вот КАК это работает? Или в таких случаях не работает? Или заказывают написание теоретической части, а практическую самим?
Или это я привыкла к тому, что курсач/диплом - это более-менее оригинальная научная работа?
Я вам не скажу за всю Одессу, но те люди, с которыми я работала, брали как раз темы более-менее распространенные. Если тема сильно узкая - либо конский ценник, либо отказ еще на этапе "а вот тут у меня такая тема". Делали как весь диплом, так и "отдельно теорию, отдельно практику", но последнее тоже редко, т.к. желания мудохаться с чужими ошибками ни у кого не наблюдалось.
И да, скорее всего, вы действительно привыкли к тому, что это более-менее оригинальная работа. И я тоже. Моя специальность вообще не предусматривает копирования. Поэтому я на каком-то этапе работы с ленивыми студентами немношко утратила веру в людей))
-
Вот КАК это работает? Или в таких случаях не работает? Или заказывают написание теоретической части, а практическую самим?
Или это я привыкла к тому, что курсач/диплом - это более-менее оригинальная научная работа?
Если это шаражка или тема очень общая, то допиливается, что-то, что есть под рукой.
Если серьезное место или узкая тема, то надо искать серьезного человека из этой тусовки и брать его наработки в стол/неинтересные исследования и из них делать диплом.
Но тут уже риск для репутации, поэтому редко и ценник растет быстро
-
У нас курсовые были практическими
Сделать то-то и написать о том, как ты это сделал
Ответ
http://zadolba.li/story/23697
О, здравствуй, преподаватель, вкладывающий душу… точнее, думающий, что он вкладывает, и кичащийся этим. Сколько же ты и тебе подобные мне стоили в дальнейшем! Такие люди, видимо, застряли где-то между светлым советским прошлым и мрачным постапокалиптическим будущим.
Взять, например, инженерное дело. В условиях всё возрастающей информационной доступности справочных материалов стереотип «советский инженер должен всё помнить навскидку» (что, кстати, не является истиной — см. количество бумажных справочников в различных КБ, которое только возрастает) абсолютно потерял актуальность. А ведь они за него держатся, как за спасительную соломинку. Лишь 10% преподавателей считает, что «главное — не знать, а знать, где посмотреть». Остальные с упорством носорога с плохим зрением отлавливают шпаргалки, забивают на источники и примеры.
И пофиг, что шпаргалки отлично стимулируют память за счёт медленной записи информации и моторных ощущений. Для источников есть опять же интернет и поисковые системы. Но вот то, как применять то или иное знание, по-прежнему мало кому понятно, особенно с наскока, с одной-единственной лекции или прочитанной статьи. А ведь делов-то — на лекции по матанализу привязать интеграл по контуру, например, к крылу самолёта; на примере обработки конкретного сигнала показать полезность мудрёных преобразований Лапласа; для расчёта электроцепи на второй-третий раз взять что-то более реальное, чем два резистора и катушка; при расчёте балки дать эту самую балку, но, скажем, с вертолёта, с конкретными усилиями и не взятыми по велению левой пятки точками их приложения. И это только навскидку. Но нет, этому и многому другому мне пришлось учиться самому, уже после университета, когда появились реальные задачи и пришло, наконец, понимание, каким методом, где и, главное, как пользоваться. После перелопаченной тонны справочной литературы.
А ведь без всего этого можно было обойтись, будь преподаватели «основных» дисциплин ближе к реальности. Этим и задолбали. В край.
Автору на какую-то мозольку наступили и он прочитать историю не смог
И даже слово "выкладываю" не так увидел
-
Он кому отвечал вообще? Своим голосам в голове?
-
Он кому отвечал вообще? Своим голосам в голове?
Ну бывает такое.
Как-то знакомая сдавала практикум дедушке, которому было за 80 (ближе к 90).
И он не принимал "импульс" как правильный ответ на вопрос, а только "количество движения".
-
Вот что меня реально возмущает, так это использование наушника при сдаче экзамена. :-X
Это классика же! ;D
-
шпаргалки отлично стимулируют память за счёт медленной записи информации и моторных ощущений
Так ведь никто не мешает студентам ПИСАТЬ шпаргалки. Злые преподы запрещают ими ПОЛЬЗОВАТЬСЯ.
-
Плюс второму автору. Вопросы на экзаменах должны быть на понимание предмета и справочной инфой должно быть можно пользоваться.
-
Плюс второму автору. Вопросы на экзаменах должны быть на понимание предмета и справочной инфой должно быть можно пользоваться.
А что мешает тогда не качать работу, а самому сделать? Тут простор для того, чтобы показать своё понимание, бескрайний.
-
Те, кто работают, по специальности или нет, особенно с младших курсов, рискуют пропустить дох*ра, не разобраться и плавать на дисциплинах, вроде бы нужных для этой самой специальности.
От специальности зависит.
У меня был случай, когда на экзамене препод меня коспектировал :D
Муж проработал всю учебу в ГТИ и говорит, что даже 2 вахты на реальном месторождении ему дали бы больше, чем 5.5 лет учебы на геологическом.
Это проблема оторванности высшего образования от практики. Учебные практики слишком короткие для получения нормального опыта. А в/о зачастую даёт лишь теорию.
-
Это классика же! ;D
(https://i.ytimg.com/vi/u3_9ElHsEyA/hqdefault.jpg)
-
Плюс второму автору. Вопросы на экзаменах должны быть на понимание предмета и справочной инфой должно быть можно пользоваться.
Ну, я разрешала пользоваться справочной инфой. Даже записями с моих лекций разрешала (не на зачётах, конечно, а на контрольных). А толку-то? Проще сдуть у Васи, и плевать, что у Васи другой вариант вообще. Если б кто из списывающих мог именно в понимание предмета, я б ему памятник при жизни поставила.
-
Ну, я разрешала пользоваться справочной инфой. Даже записями с моих лекций разрешала (не на зачётах, конечно, а на контрольных). А толку-то? Проще сдуть у Васи, и плевать, что у Васи другой вариант вообще. Если б кто из списывающих мог именно в понимание предмета, я б ему памятник при жизни поставила.
У меня почти все экзамены были устными. И правильно написанный билет не гарантировал оценки (даже удвл). Надо было в беседе показать знание и понимание предмета.
-
У нас преподы все как один были "за" бумажные шпоры. Мол, если человек ни хрена не учит, но способен при необходимости быстро найти нужную информацию в интернете или книгах, выписать важное, и нормально развёрнуто при этом ответить, то и ОК. В наше время уже необязательно быть "ходячей энциклопедией", главное уметь искать и понимать что именно и где искать.
Против грамотных заказных курсачей ничего тоже не имели - человек умеет найти специалиста и заказать у него нужные услуги, ОК, если он конечно читал и знает, о чём там речь.
А вот за всякие телефоны, КПК, наушники под волосами и нечитанные "свои" работы дрючили очень жёстко. Никаких поблажек, пересдача и всё.
-
У нас преподы все как один были "за" бумажные шпоры. Мол, если человек ни хрена не учит, но способен при необходимости быстро найти нужную информацию в интернете или книгах, выписать важное, и нормально развёрнуто при этом ответить, то и ОК. В наше время уже необязательно быть "ходячей энциклопедией", главное уметь искать и понимать что именно и где искать.
Против грамотных заказных курсачей ничего тоже не имели - человек умеет найти специалиста и заказать у него нужные услуги, ОК, если он конечно читал и знает, о чём там речь.
А вот за всякие телефоны, КПК, наушники под волосами и нечитанные "свои" работы дрючили очень жёстко. Никаких поблажек, пересдача и всё.
Так проблема, что иногда человек напишет билет, а потом даже не может объяснить, что он написал. Какой смысл формул или что переменная значит.
Но он ведь написал!!
-
ни хрена не учит, но способен при необходимости быстро найти нужную информацию в интернете или книгах, выписать важное, и нормально развёрнуто при этом ответить, то и ОК
Я обычно спокойно к такому отношусь, но потом попасть бы к таким специалистам не хотелось. Просто я, допустим, обращаюсь к ним за помощью, а они не знают и лезут гуглить. А зачем мне это? Я и сам могу в инете поискать. Но если они запоминают то, что нашли и зашпорили, то ладно, я более-менее спокоен. Но не когда они уже работают. Выходить оттуда должны хотя бы с большей частью освоенной учебной программы :-\ ИМХО, конечно.
-
На экзаменах с разрешенными конспектами и даже учебниками драли нипадеццки. На физике, например.
Я ее досроком получала.
Потому как вот у тя литература, конспекты -- должОн каждую буковку-циферку разъяснить просто, быстро и доступно. :P И без заминок, целый час на подготовку же!
Отношение "ну лан, забыл студент формулу, спрошу че другое и поставлю" мне нравилось всегда гораздо больше.
А учить формулы и простейшие алгоритмы решений я научилась еще в школе. Потому как тратить время на экзамене или контрольной на раскопки в памяти -- себе дороже.
-
А я собираюсь на губернаторский приём по случае победы моей студенческой команды на международной олимпиаде.
Мда, нормально же рассказывала... История про наглых студентов, а все равно никак без фразы в духе "какая я оуенная!"
А она действительно оуенная: преподает в вузе за копейки, терпит хамство дебилов, но все равно находит силы по олимпиадам ездить с теми немногими, кому знания действительно важны.
-
1 курс — студент незаметно достает шпору, списывает нервничая
2 курс — спокойно кладет шпору на стол, списывает
3 курс — списывает с учебника, лежащего на коленях
4 курс — списывает с учебника, лежащего на парте
5 курс — листает учебник на глазах у препода:
— Здесь?
— Нет.
— Ну тогда сам ищи!
Ага, тоже это вспомнил. еще всплыл позднесовстский анекдот:
Экзамен в инситуте в Москве - студенты пытаются списать под суровым взглядом препода.
Экзамен в институте [любая столица союзной республики] - препод сидит уткнувшись в книгу, студенты списывают. Препод - "кху-кхум" (типа закашлялся) - студенты прячут шпоры, препод отрывает взгляд от книги.
Экзамен в институте в Грозном - препод сидит уткнувшись в книгу, студенты списывают. Препод начинает поднимать глаза, студент на первой парте - "кху-кхум" - препод опускает глаза обратно в книгу.
-
Идёт экзамен, студенты пишут ответы на листках бумаги. Один парень внаглую скатывает с учебника. В конце экзамена студенты сдают свои ответы. Парень тоже сдает, а профессор говорит:
- А у вас я не приму, вы списывали.
Парень грозно спрашивает:
- Да вы вообще знаете мою фамилию?
Профессор испуганно:
- Нет.
Парень:
- Ну вот и хорошо!
Сует лист в середину стопки и убегает
-
шпаргалки отлично стимулируют память за счёт медленной записи информации и моторных ощущений
Так ведь никто не мешает студентам ПИСАТЬ шпаргалки. Злые преподы запрещают ими ПОЛЬЗОВАТЬСЯ.
Нам еще в школе настоятельно рекомендовали готовить шпаргалки. Только тогда их не из интернета качали, чтоб написать шпору надо было таки изучить материал.
-
Идёт экзамен, студенты пишут ответы на листках бумаги. Один парень внаглую скатывает с учебника. В конце экзамена студенты сдают свои ответы. Парень тоже сдает, а профессор говорит:
- А у вас я не приму, вы списывали.
Парень грозно спрашивает:
- Да вы вообще знаете мою фамилию?
Профессор испуганно:
- Нет.
Парень:
- Ну вот и хорошо!
Сует лист в середину стопки и убегает
https://youtu.be/_CqgnZhb--Q
-
Нам еще в школе настоятельно рекомендовали готовить шпаргалки. Только тогда их не из интернета качали, чтоб написать шпору надо было таки изучить материал.
Вот и у нас так же было. Из интернета тупо скатать - ни-ни, а вот написать самому выжимки, по которым сдашь - это уже вполне знание предмета. И это лучше, чем вызубрить за пару ночей, отбарабанить буква в букву и через неделю забыть.
-
Плюс второму автору. Вопросы на экзаменах должны быть на понимание предмета и справочной инфой должно быть можно пользоваться.
Ну, я разрешала пользоваться справочной инфой. Даже записями с моих лекций разрешала (не на зачётах, конечно, а на контрольных). А толку-то? Проще сдуть у Васи, и плевать, что у Васи другой вариант вообще. Если б кто из списывающих мог именно в понимание предмета, я б ему памятник при жизни поставила.
Ну, смотреть в свои шпаргалки или в учебник и скатывать у соседа - это разные вещи.
Но если они запоминают то, что нашли и зашпорили, то ладно, я более-менее спокоен. Но не когда они уже работают.
Когда они уже работают, то сталкиваются с инфой каждый день и уже на практике, так что точно помнят волей-неволей.
-
Я школу закончил в 95м - мы даже если ъ сильно захотели тупо скачать... Из параллели интернет дома был у одного мажора, а рунет в принципе существовал в зачаточном состоянии.
-
Хм... Я когда в школе готовилась к экзаменам, то шпор не делала, но писала конспект по каждому билету
-
vladimir86, это если не попалась та редкая фигня, на которую все махнули на экзамене.
-
У меня сложилось впечатление, что автор мужчина, но я счел это отнесением на себя или как это правильно называется - я, мужчина, подумал, что автор мужчина, девушка подумала, что это девушка.
Я девушка, и думаю, что он - мужчина.
Начинаешь объяснять, что на моей дисциплине на старших курсах построено сразу четыре спецдисциплины, а я пока просто так должен поставить пять, потому что они идут на красный диплом.
А по теме: таких наглых студентов, которые в открытую говорят "не виноват, так как нашёл в интернете именно такую работу", даже представить себе не могу. Хотя, может, к пятому курсу буду уже не так удивляться)
Когда прочитала про сибиряка и Львов, вспомнился случай, рассказанный моей преподавательницей по педагогике. Ей пару лет назад студент сдал курсовую, а там одна глава начиналась со слов "В условиях развитого социализма..."
-
Хм... Я когда в школе готовилась к экзаменам, то шпор не делала, но писала конспект по каждому билету
А это не одно и то же по сути?
-
Я девушка, и думаю, что он - мужчина.
Начинаешь объяснять, что на моей дисциплине на старших курсах построено сразу четыре спецдисциплины, а я пока просто так должен поставить пять, потому что они идут на красный диплом.
Спасибо! Значит, подсознание работает таки.
-
Хм... Я когда в школе готовилась к экзаменам, то шпор не делала, но писала конспект по каждому билету
А это не одно и то же по сути?
Ну, на экзамен я их не брала, так что нет
-
Хм... Я когда в школе готовилась к экзаменам, то шпор не делала, но писала конспект по каждому билету
А это не одно и то же по сути?
Не совсем. Конспект больше по объему. Шпаргалка - выжимка из темы/билета.
У шпор есть плюс, что если их можно после подготовки выложить на стол и увидеть единую логику предмета (помогает).
-
А это не одно и то же по сути?
Нет, со шпоры нужно ещё списать. А конспект готовый сразу подложил и не напрягаешься )))
-
А это не одно и то же по сути?
Нет, со шпоры нужно ещё списать. А конспект готовый сразу подложил и не напрягаешься )))
Мы всегда это бомбами называли. Так как из-за их большого объема легко было взорваться)
-
Спрашиваю юношу-сибиряка, почему во введении его работы написано: «Этой темой я начала интересоваться, ещё когда училась в гимназии во Львове»? Говорит, что он не читал работу, что его дело — сдать, а читать — это дело преподавателя
Сдавали мне такое. Заочники этим грешат. Советую в этом случае определиться, в каком роде о себе писать, и переделать работу.
-
"Лишнего не надо..." Своё бы унесли.
Мне заочники систематически сдавали (ну т.е. пытались) одни и те же рефераты с одними и теми же орфографическими ошибками прямо на странице с содержанием.
А парочка вообще пришла ко мне по месту второй моей работы, но по той же специальности, с просьбой сделать заданную мной же контрольную - на вводной не были (просто узнали задание у однокашников), как выглядит препод не знали, к тому же, почему-то решили, что это мужчина.
-
А парочка вообще пришла ко мне по месту второй моей работы, но по той же специальности, с просьбой сделать заданную мной же контрольную - на вводной не были (просто узнали задание у однокашников), как выглядит препод не знали, к тому же, почему-то решили, что это мужчина.
Что же было дальше? ::)
-
Я могу безо всякого смущения попросить показать любой девайс.
А зачем? У вас же что-то математическое, там просто достаточно побеседовать и всё.
-
Что же было дальше? ::)
Писали сами. И были в группе единственными, кого я таки заставила контрольную защищать 8)
А ещё я в их фирму (ребята уже были не сопляки, заочники ж) пристроила свою маму на должность инженера. "Но это уже совсем другая история..."
-
А парочка вообще пришла ко мне по месту второй моей работы, но по той же специальности, с просьбой сделать заданную мной же контрольную
Это же ИДЕЯ!
-
Я могу безо всякого смущения попросить показать любой девайс.
А зачем? У вас же что-то математическое, там просто достаточно побеседовать и всё.
Прям вот на письменном экзамене, да? ;D