lenta.ru - Российская школьница сдала ЕГЭ в восемь лет

[Magdalina]

Я вот кстати подметила.
Сначала он вроде говорил, мол зачем ребенку просто время тратить, на всякие условности типа школы.
А теперь она изучает определенные предметы, что бы доказать, что это чушь ( при этом сама она об этой высокой миссии не знает)
Фактически ребенок тратит время на чушь с его точки зрения?...

[Frogman]

А человек, который сдавал биологию и химию в меде, он считается биологом и химиком по тепляковски, или это другое?

Если у вас не красный диплом, две штуки, то это даже не другое, это череп жмёт-пожмёт.

Блин, у меня только красный диплом юриста, куча сертификатов по IT, это не то...

По иностранным языкам корочек вообще нет, равно как и разряда в бассейне.
Вот еще нашел пояс по карате, ну, хоть что то..

[Каталина]

Если у вас не красный диплом, две штуки, то это даже не другое, это череп жмёт-пожмёт.

А если они достались в наследство?

[Softy]

Я - четыре. Где мой диплом?

Досрочный! Деплом врача за два годика! Я Синельникова прочла, все! Поняла-не поняла, запомнила-не запомнила - не ваше дело! Прочла! Оценивать не имеете право! Гоните диплом, я пойду нейрохирургом!

А человек, который сдавал биологию и химию в меде, он считается биологом и химиком по тепляковски, или это другое?

Даже сдавать не надо. Достаточно просто прочитать!

[Elf78]

А я прочитала учебник, но вы меня не смейте спрашивать и проверять мои знания, а то у меня стресс будет! Просто знайте, что я сдала на отлично.)

И даже нельзя спрашивать, по какому предмету учебник?

Как в том анекдоте:
- Кто написал учебник? Ладно, спрошу по другому: учебник написал я или вы?
- Во валит, сука...

[Каталина]

Как в том анекдоте:
- Кто написал учебник? Ладно, спрошу по другому: учебник написал я или вы?
- Во валит, сука...

И тут мне вспомнился другой анекдот...

Университет во Франции. Кафедра Литературы, летняя сессия.
В деканат врывается первокурсник.

(дело в том, что здесь, по старой доброй - и тупой - традиции лучшего в мире советского образования студентам помимо профильных предметов дают ещё и левые. Математику, историю, физику, корейский язык - на первом курсе в частности).
Первокурсник, надо заметить, не француз, а гражданин США.
В общем, врывается он в деканат и орет:

- Где этот чудак на букву "м", профессор физики Франсуа ...ль.
Убелёный сединами мудрец, оскорбленный в присутствии коллег аж подпрыгнул:

- Это я м...ак? Ты сам му...к! Вон отсюда!!

Тут вмешивается декан. Спрашивает, мол, что за конфликт.
Профессор объясняет, студент за весь год был только на одном, на первом, занятии. А теперь пришел на экзамен и требует оценку "отлично". Ну профессор и поступил должным образом - поставил "неуд" и велел придти на пересдачу.
Декан спрашивает студента, интересно, товарищ, получается. На лекции не ходил, на семинарах не был, да ещё претензии!?

Студент:

- А что мне было делать? Прихожу я на первое занятие, этот дятел нам говорит, что заниматься будем по учебнику Локера. А учебник этот писал коллектив авторов: Локер, Мастерсон, Лученни и Трауб. Мастерсон - это я.

НЕМАЯ СЦЕНА.

Оказалось, в общем-то всё просто. Парень вундеркинд. В 11 лет закончил школу, в 16 - университет, физмат. Стал в этом университете преподавать, написал учебник. В 20 лет вдруг почувствовал, что физика ему надоела, заинтересовался литературой. Решил обучаться не на родине (где известен в университетских кругах).

Дело в итоге быстренько замяли, поставив студенту "отлично", и уволив своего препода за профнепригодность.
P.S. Имена и фамилии изменены.

[Elf78]

Я понимаю, что анекдот, но за что профессора-то уволили?

[CynicalCreature]

(дело в том, что здесь, по старой доброй - и тупой - традиции лучшего в мире советского образования студентам помимо профильных предметов дают ещё и левые. Математику, историю, физику, корейский язык - на первом курсе в частности).

А причем тут советское образование, если анекдот про Францию? А так-то высшее образование тем и отличается, что там есть "левые" предметы. Хочешь только то, что напрямую касается специальности - среднее специальное к твоим услугам.

[Elf78]

А так-то высшее образование тем и отличается, что там есть "левые" предметы.

Нет.

Хочешь только то, что напрямую касается специальности - среднее специальное к твоим услугам.

Тоже нет.

[CynicalCreature]

Аргументный аргумент

[Cunt]

Очень странный студент
Почему не подошел и не сказал, что он и есть автор и что ситуация вот такая-то, дескать, хочу чтоб зачли автоматом? Мало ли однофамильцев. Да и может быть там и другие книги потом добавились, а он просто исчез после одного занятия

[Frogman]

Оказалось, в общем-то всё просто. Парень вундеркинд. В 11 лет закончил школу, в 16 - университет, физмат. Стал в этом университете преподавать, написал учебник. В 20 лет вдруг почувствовал, что физика ему надоела, заинтересовался литературой. Решил обучаться не на родине (где известен в университетских кругах).

Так вот ты где, идеал Тепляковых...

[Loy Yver]

Я понимаю, что анекдот, но за что профессора-то уволили?

Присоединяюсь к вопросу.

Анекдот или нет, не мудак в нем все равно только один — профессор.

[Gad.fly]

Про аненкдот. Включу зануда-мод на максимум ))

Блин. Университеское образование именно потому университетское, что дает широкий кругозор. Никогда не понимал претензии по поводу "лишних" предметов. К их преподаванию могут вопросы быть это да, но это другой вопрос.

И да, если студет такой униый, то что он конца семестра ждал на преподавателя пожаловаться? О других студентах он конечно не подумал и прогуливать лекции, которые должен посещать это конечно правильно. Выглядит так, что "гения" обидели не назвав его фамилию как автора.

[Monarch]

Я бы согласилась кругозор развивать, но когда у тебя так много "ненужного" что нехватка времени на профиль... Это ппц конечно.

Пример : есть три предмета, все они тот самый болтологический втык в расписание, чтобы студенты только и успевали летать между парами. Один из них я посещала с удовольствием, второй был ну такое с определённым количеством фейспалмов, за третий хотелось ушатать того, кто это вставил нам в программу.

Первый предмет назывался "основы цифрового права" и несмотря на то, что нам в основном читали лекции, это был практикующий юрист. Мужик работал на несколько крупных фирм и представлял их интересы в суде, когда были споры о софте, легальности и пр.
Было интересно послушать.

Второй предмет был, прости меня Эру, "Противодействие экстремизму и развитие толерантности". На деле это было ОБЖ. Со всеми махровыми идиотизмами, которые ему присущи. А ещё препод там был любитель бдсм и все искал доминатрикс себе  среди студенток.

Третий был "манасоведение". Отдельный предмет посвящённый эпосу манас. Представьте что где нибудь в России вводят отдельный предмет посвящённый Былинам. Представили?
Но былин хотя бы много, а это одна история на 500 тыщ строк, которую вы - программисты - сидите и заучиваете читать как манасчи.
Всё. Вы не обсуждаете сюжет, персонажей, историю или что-то такое. Вы просто читаете книгу. Семестр, в конце держите экзамен.
Дурдом.

[Ыш]

У нам на первом курсе был такой предмет, как Конституция. Мы просто каждую лекцию писали под диктовку статьи в тетрадь. Ни обсуждения, ни трактовок, ни правоприменения. Просто. Переписывали. Статьи.

[Vermillion]

Лишние предметы - не профильные, повторяющие школьные. Нафига повторять русский язык и культуру речи? А историю? Та же Математика и информатика? Пустое забивание пространство учебной сетки. Мол вы это уличи в школе, но мы еще раз повторим тоже самое, но хуже и в меньшем объеме.

[Loy Yver]

Почему то же самое? Школьная математика и школьная физика разительно отличаются от этих же предметов в вузах. Даже в непрофильных.

[dona Ma]

Если б у нас в школе математику и информатику преподавали так, как в ВУЗе, ябысдох.
Про историю вообще молчу. Я за 7 лет истории в школе столько не писала и не учила, сколько за первый курс.
Если идет повторение, тем более "хуже и в меньшем объеме", то это большой вопрос к ВУЗу, или, вернее, к преподавателю предмета.

[luna]

Первый предмет назывался "основы цифрового права" и несмотря на то, что нам в основном читали лекции, это был практикующий юрист. Мужик работал на несколько крупных фирм и представлял их интересы в суде, когда были споры о софте, легальности и пр.
Было интересно послушать.

Навеяло)) настороженно отношусь к юристам, т.к. была на конференции, посвященной праву в области биотехнологий, и они там на полном серьёзе обсуждали аборты. Аборт как биотехнология, за что

[Vermillion]

Если б у нас в школе математику и информатику преподавали так, как в ВУЗе, ябысдох.
Про историю вообще молчу. Я за 7 лет истории в школе столько не писала и не учила, сколько за первый курс.
Если идет повторение, тем более "хуже и в меньшем объеме", то это большой вопрос к ВУЗу, или, вернее, к преподавателю предмета.

Или у кого-то была крайне слабая школа.
В любом случае, в школе количество часов на эти предметы было выделено большее часов.

[dona Ma]

Разумеется, у всех 100 человек потока были крайне слабые школы, о да.
Или у кого-то, повторю, был херовый ВУЗ.
Потому что уровень принципиально другой.
Не алгебра, а матанализ, не история, а историография.
Про большее число часов на информатику в школе вообще не смешно.
Оно как бы во ФГОСе заложено, будь ты лицеем в центре города или школой на 20 человек в дальних пердях.

[Hacksley]

Или у кого-то была крайне слабая школа.
В любом случае, в школе количество часов на эти предметы было выделено большее часов.

Эм. Я тут ворвусь немного. 6 часов в неделю в школе (общеобразовательная, подт математику учительница выкраивала допчасы, пушто по программе меньше вроде было), 3 пары в университете (техническая специальность, но не профильный физмат, программирование и пр.).
Уровень школы оценивать не возьмусь, нормальный, средний, пожалуй. Просто в университете был высшмат, странно сравнивать его со стандартной программой школы. Это как сравнить часы в 7-ом и 9-ом классе.

Про большее число часов на информатику в школе вообще не смешно.
Оно как бы во ФГОСе заложено, будь ты лицеем в центре города или школой на 20 человек в дальних пердях.

В лицее могут быть факультативы, которые по факту обязательны, иначе не потянешь уровень и вылетишь. В нашем "морском" лицее, например, у учеников по 10-12 часов математики (в зависимости от класса), увеличенные нормы по физике и дополнительные факультативы типа робототехники и пр.. Ибо учеба до 4-х и шестидневка.

[Gad.fly]

У нам на первом курсе был такой предмет, как Конституция. Мы просто каждую лекцию писали под диктовку статьи в тетрадь. Ни обсуждения, ни трактовок, ни правоприменения. Просто. Переписывали. Статьи.

Ну я специально отметил, что к преподаванию как раз могут быть и чаще всего есть вопросы. Хотя мне пожалуй по профильным не очень хорошие преподы чаще попадались.
Например в колледже, который на минутку радиотехничекий была отвратительный преподаватель информатики. Микропроцессоры изучали с приятной молодой предавательницей, но она не очень аторитетна была и предмет слабо давала. В магистратуре одна преподавательница была, которая очень нудно и непонятно читала лекции по хранилищам данных. Из непрофильных самые отвратительные были экономисты.

[Hacksley]

В меде на первом курсе были история, право, экономика и русский
Историчка клевала так, что мама не горюй, приходилось выкапывать чуть ли не всю подноготную всяких Иванов Грозных и зубрить наизусть, ибо не можешь мгновенно ответить и в точности как было - влепят пару и ходи потом, отдувайся и закрывай
Экономичка, кстати, на возмущение "да нафига в меде экономика" выдала - "чтоб зарплату считать умели!". Вопросов больше не было  

У нас историю на первом и политологию на втором курсе вел один и тот же крутой мужик, любить поржать, заинтересовать и прибухнуть. По поводу курса политологии говорил, что это наша "прививка от политического бешенства".

[dona Ma]

В лицее могут быть факультативы, которые по факту обязательны, иначе не потянешь уровень и вылетишь. В нашем "морском" лицее, например, у учеников по 10-12 часов математики (в зависимости от класса), увеличенные нормы по физике и дополнительные факультативы типа робототехники и пр.. Ибо учеба до 4-х и шестидневка.

Ну 10-11 класс это уже специализация и да, могут быть допчасы по, например, информатике и математике. Или по экономике и праву. Или по биологии и химии. Но чтоб по всем предметам сразу - это вряд ли.

[Hacksley]

Ну 10-11 класс это уже специализация и да, могут быть допчасы по, например, информатике и математике. Или по экономике и праву. Или по биологии и химии. Но чтоб по всем предметам сразу - это вряд ли.

Ага, 10-11. С шестого не хотите?-)
Ну да, не по всем, конечно. Так или иначе, сравнивать чисто количество часов некорректно.

[Vermillion]

Разумеется, у всех 100 человек потока были крайне слабые школы, о да.
Или у кого-то, повторю, был херовый ВУЗ.
Потому что уровень принципиально другой.
Не алгебра, а матанализ, не история, а историография.
Про большее число часов на информатику в школе вообще не смешно.
Оно как бы во ФГОСе заложено, будь ты лицеем в центре города или школой на 20 человек в дальних пердях.

Только вот матан и историография - профильные предметы. Упс. Раз уж ФГОС полезла, то хотя бы разницу между схожими по названию и содержаниями предметами выясни.

[Loy Yver]

Верми, нет. Матан — одна из трех частей обязательной вышки для непрофильных технических вузов (факультетов). Историографию как углубленное исследование исследование какого-либо события, эпохи даже в школе могут давать.

[Каталина]

Экономичка, кстати, на возмущение "да нафига в меде экономика" выдала - "чтоб зарплату считать умели!". Вопросов больше не было  

Мне на это снова вспомнился анекдот:
На экономическом факультете преподаватель по вышмату спрашивает у студента, который плохо написал контрольную:
- Как вы планируете работать по специальности? Ошибётесь в вычислениях - и ваша компания потеряет несколько миллионов.
Студент:
- Не, деньги такими сложными формулами не считают.

И ещё анекдот, про Тепляковых:

Олег в детстве был чемпионом школы по самбо и футболу, а также победителем олимпиад по математике и русскому языку, но ровно до тех пор, пока его родители не узнали, что грамоты можно купить в книжном магазине.