#114913 - Я рисую красный лес

[Neika]

Это в детстве детские писатели кажутся очень мудрыми и добрыми. А потом понимаешь, что приличная часть из них - поехавшие фрики.

прикол в том что мне уже тогда автор показался поехавшим

[Zymosis]

Это в детстве детские писатели кажутся очень мудрыми и добрыми. А потом понимаешь, что приличная часть из них - поехавшие фрики.

прикол в том что мне уже тогда автор показался поехавшим

Этот настолько далеуо уехал, что даже детство читателя не спасает.

[cagüentó]

Про неправдоподобные рисунки - я училась в эпоху, когда фломастеры были шести цветов, "аромат", и нещадно заправлялись дедовым одеколоном, отчего цвета были блеклыми, и рисунки воняли))) но однажды... Однажды дядя вернулся из Бонна, и привез мне набор толстых фломиков из 24 цветов. Пеликановский. И тут-то настало моё счастье. Я решила нарисовать всяких странных зверей, используя мамины лекала, на белых шторах...

[Elf78]

Нулевой класс... Что ж за инфернальная пытка, будто их и так мало!

У нас сейчас во втором классе программа раньшего первого. А первый, стало быть, обязательный нулевой.
И младшая школа 4 класса вместо трёх.

[Мышь серая]

Нам в школе, значит, повезло. Рисование чаще всего было на свободную тему и можно было  рисовать всё, что угодно.

[Brutall]

У меня теперь в голове крутится "Я рисую на асфальте белым мелом свинку Пеппу, на милиция сказала "Это х*й, 15 суток"

Забыли классику.

Я рисую на заборе
Мертвецов и пентаграмму
А потом поймаю кошку
И засуну в пилораму

[Iglex]

дикий рассказ который мы на уроке в первом классе читали. Там суть была в том что одна девочка забыла дома зелёный карандаш а подруга ей не дала свой. И первая девочка нарисовала листья на дереве голубым карандашом, за что ее наругал учитель! И спросил почему она не взяла зелёный карандаш у подруги. Девочка чето там морозилась, тогда учитель и вторую наругал мол "надо так давать чтоб можно было брать"

Осеева, "Синие листья".
А содержание вы пересказываете примерно как моя сестра))) Правда, она суть не трогает. Никого учитель не ругал. А что там ещё "дикого" в этом рассказе, я даже не знаю.

[Языкатая Зараза]

Училка по ИЗО у нас была на голову больная, вечно придиралась и оценки любила на полрисунка ставить, побольше и пожирнее. А вот училка пения классная была тетка. Она нам во втором классе «Дракулу» Брэма Стокера пересказывала!

[Zymosis]

Училка по ИЗО у нас была на голову больная, вечно придиралась и оценки любила на полрисунка ставить, побольше и пожирнее. А вот училка пения классная была тетка. Она нам во втором классе «Дракулу» Брэма Стокера пересказывала!

Хоть одна не с ипанинкой. Повезло. У меня был фул-сет агрессивных психопатов до 9 класса. Потом меня отправили в школу к условно здоровым учителям. И то было аж две на всю башку больных тетки. Одна - опасная больная. Но всего-то две! Гасподь, это ж мелочи.

[ZloeAloe]

У Кати было два зелёных карандаша. А у Лены ни одного. Вот и просит Лена Катю:

— Дай мне зелёный карандаш. А Катя и говорит:

— Спрошу у мамы.

Приходят на другой день обе девочки в школу. Спрашивает Лена:

— Позволила мама?

А Катя вздохнула и говорит:

— Мама-то позволила, а брата я не спросила.

— Ну что ж, спроси ещё у брата, — говорит Лена. Приходит Катя на другой день.

— Ну что, позволил брат? — спрашивает Лена.

— Брат-то позволил, да я боюсь, сломаешь ты карандаш.

— Я осторожненько, — говорит Лена.

— Смотри, — говорит Катя, — не чини, не нажимай крепко, в рот не бери. Да не рисуй много.

— Мне, — говорит Лена, — только листочки на деревьях нарисовать надо да травку зелёную.

— Это много, — говорит Катя, а сама брови хмурит. И лицо недовольное сделала. Посмотрела на неё Лена и отошла. Не взяла карандаш. Удивилась Катя, побежала за ней:

— Ну, что ж ты? Бери!

— Не надо, — отвечает Лена. На уроке учитель спрашивает:

— Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

— Карандаша зелёного нет.

— А почему же ты у своей подружки не взяла? Молчит Лена. А Катя покраснела как рак и говорит:

— Я ей давала, а она не берёт. Посмотрел учитель на обеих:

— Надо так давать, чтобы можно было взять.

[Краденое солнце]

То есть Лена три дня выпрашивала карандаш у Кати вместо того, чтобы в первый же день дома поискать или сказать родителям, что нужен зеленый карандаш?  
М-да... я в детстве как-то не обратила внимания на этот странный момент.

[Chelgi]

Нормальный такой рассказ. Вполне актуальный в части того, что не хочешь/не можешь дать - не выделывайся и говори нормальное "нет".
Ну и про дружбу и взаимовыручку, конечно.

Краденое солнце, рассказ старый. В магазинах вполне могло не быть цветных карандашей, чтобы купить, а не выпрашивать.

[ZloeAloe]

Рассказ написан между 1937 и 1947 вроде.

[ВЫдрик]

То есть Лена три дня выпрашивала карандаш у Кати вместо того, чтобы в первый же день дома поискать или сказать родителям, что нужен зеленый карандаш?  
М-да... я в детстве как-то не обратила внимания на этот странный момент.

То есть по-твоему это рассказ ТОЛЬКО и исключительно о карандашах?

[Zymosis]

А ничо, что было охеренно голодно в стране? Какие карандаши? Война, блин, была! Годы создания рассказа Алоэ указала.

[Brutall]

Кто-нибудь, найдите мой про "есчо". Может я тоже не так понял, а травма с детства тянется.

[Краденое солнце]

То есть по-твоему это рассказ ТОЛЬКО и исключительно о карандашах?

Меня просто сильно удивил именно этот момент (впрочем, тут уже пояснили, что к чему). С основной-то мыслью там все понятно...

[Moor4eg]

В первом классе лепили вишенки из пластилина. А я слепил вишневое дерево. А училка сказала, что это не дерево, а куриная лапа. И показывала классу, чтоб смеялись. А ещё она издевалась над моей буквой "т", вот. Ведьма. Мне до сих пор обидно.

[ZloeAloe]

А я на весеннее небо нарисовала черную грозу.
Получила трояк. Но у меня всегда трояки по изо были.

[Garrus]

Училка по ИЗО у нас была на голову больная, вечно придиралась и оценки любила на полрисунка ставить, побольше и пожирнее

Видимо, это общая болезнь учителей изо и преподов черчения в вузах.

[Рыба Осетр]

В первом классе мы рисовали "воспоминания о лете". Дело было в Украине, 1982. Дети нарисовали речку, карасиков, корову, море, цветочки итп. Мой сосед Камран нарисовал самолёт, танк, ракету. Училка начала спрашивать, ты по-"русски вообще понимаешь?!  Дети начали хихикать. Пока Камран не встал и не сказал грамотно по-русски, но с акцентом, что ничего смешного здесь нет, задание он понял. Его отец-"полковник, неделю назад его перевели сюда из закрытого военного городка под Абаканом. Этот танк марки... Весит... Экипаж 2 человека итп.
А ещё в его школе учителя были добрыми, терпеливым и очень умными, здесь ведь так же???
Класс молчал...
Камран стал героем среди мальчишек.

[Пакетик]

Училка по ИЗО у нас была на голову больная, вечно придиралась и оценки любила на полрисунка ставить, побольше и пожирнее

Видимо, это общая болезнь учителей изо и преподов черчения в вузах.

У меня в школе была золотая учительница по рисованию, ее обожали те, кто ненавидел рисовать.

Кто-нибудь, найдите мой про "есчо". Может я тоже не так понял, а травма с детства тянется.

Я нашла только этот вариант, и он действительно... про другое.

Школа
Несколько лет Россия жила без войны. Войска Суворова стояли на одном месте.

Обзавелись за это время солдаты семьями. Понародились дети. Вот и решил Суворов организовать для солдатских детей школу. Организовал и сам стал вести в ней занятия.

Собралось вначале в школу двенадцать ребят и подростков.

А через несколько дней пришла девочка – Нюта.

Ребята стали смеяться: девчонка – и в школу! Язык показывают. Дразнят.

Только зря смеялись ребята. Нюта оказалась не глупее других.

– Сколько дважды два? – спросил Суворов.

Сидят ребята, морщат лбы, соображают.

– Четыре! – выпалит Нюта.

– Молодец! Правильно, – скажет Суворов. Потом вызывает ребят к доске, заставляет писать разные слова. Выбирает трудные:

– А ну-ка, Рындин, напиши мне слово «еще».

Выйдет Рындин, подумает, напишет «ищо».

– Так, – произнесет Суворов. – А ну-ка, Лаптев, ступай ты.

Выйдет Лаптев, напишет «исчо».

Мучаются ребята с упрямым словом. «Есчо», «ище», «исче» – по-разному пишут.

– Неверно, неверно, – говорит Суворов. – Ну-ка, Нюта, ступай к доске.

Выйдет Нюта и крупными буквами выведет: «Еще».

– Вот теперь правильно, – скажет Суворов и похвалит Нюту.

Или устроит Суворов урок географии:

– Где река Дон?

И снова ребята морщат лбы. Один на Волгу покажет, другой на Днепр, третий вообще бог весть куда заберется. Зато Нюта подойдет к карте, схватит указку и сразу в нужное место ткнет.

Вот и назначил Суворов Нюту старшей над классом. Обидно стало мальчишкам: девчонка – и вдруг старшая! Побыли они несколько дней в подчинении у Нюты, а потом Рындин и Лаптев обратились к Суворову с жалобой от всех ребят.

– Да, – произнес Суворов, – ваша правда. Нехорошо это. Не дело. Не пристало парням у девочки быть в подчинении. Только ведь по заслугам Нюта за старшую. Как же нам быть?

Стали ребята вместе с Суворовым думать, как же им быть.

– Нюта умнее нас, – заявил Рындин.

– У нее голова больше, – произнес Лаптев.

– Неверно, неверно! – перебил их Суворов. – Не умнее вас Нюта. Нюта прилежнее. Не гоняйте, – говорит, – вечерами по улицам, а сидите дома, изучайте географию и арифметику, как трудные слова пишутся, запоминайте, и у вас дело пойдет.

Послушались ребята Суворова. Выучили таблицу умножения. Запомнили, где какие моря и реки. Разные мудреные слова без ошибок писать научились.

Через месяц Суворов устроил ребятам проверку:

– Где река Дон?

Каждый лезет, норовит показать первым.

– Как написать слово «еще»?

– Через «е», «щ», «е»! – хором кричат ребята.

– Сколько дважды два?

– Четыре!

– А трижды три?

– Девять!

– Молодцы! Правильно! – хвалит Суворов.

Пришло время сдержать Суворову данное слово. Решил он назначить старшим над классом вместо Нюты Рындина. Только ребята вдруг запротивились:

– Пусть остается Нюта.

– Нюта!

– Нюта! – понеслось с разных сторон.

Усмехнулся Суворов, порадовался. Хоть и малые ребята, а поняли, что прав был Суворов, назначив Нюту за старшего, что лучшего старшего им и не надо.

[Brutall]

Похоже  
Вот как детское сознание может трансформировать разные кулстори тащемта
Пейсатели! Будьте осторожны!

[Elf78]

Усмехнулся Суворов, порадовался. Хоть и малые ребята, а поняли, что прав был Суворов, назначив Нюту за старшего, что лучшего старшего им и не надо.

А ребята дали Нюте песды, шоб не была сильно умная. Но это уже совсем другая история.

[Iglex]

Не п***ы, а другой части тела, и не ребята, а один Рындин, и было это через много лет, и Нюта получила огромное удовольствие.

[Neika]

все еще считаю рассказ про карандаши диким, но менее

— Отчего у тебя, Леночка, листья на деревьях синие?

почему-почему, по качану епта

А ничо, что было охеренно голодно в стране? Какие карандаши? Война, блин, была! Годы создания рассказа Алоэ указала.

тогда тем более неясен вопрос учителя
синие листья оттого что синие
тьфу блин

[Zymosis]

Как я и говорила, в бою Пкетик все Всеостальные выиграли Всеостальные с ипанашками-рисовашками из педулища. Они реально массово скорбны бошечкой. Им нельзя отдавать детей. Дети слишком уязвимы для этого. И если объяснить почему именно обысная училка дура, и ее болтовню стоит игноривать, довольно просто, то опровергнуть "аргументы" дурищи от искусства сложнее. И ребенок может сильно пострадать.

[Chelgi]

тогда тем более неясен вопрос учителя
синие листья оттого что синие
тьфу блин

Нормальный же вопрос. Может, Леночка что-то имела в виду и листья синими раскрашены намеренно. Были бы листья жёлтые и красные - более-менее понятно, осень. А тут синие, интересно же. Тем более, никто на Леночку не кричал за неправильные листья, просто спросили. Чо такова?

[Neika]

в моем детстве не было почти что воспитателей и учителей которые "просто спрашивали"
почти всегда с подъ*бом

[Zymosis]

тогда тем более неясен вопрос учителя
синие листья оттого что синие
тьфу блин

Нормальный же вопрос. Может, Леночка что-то имела в виду и листья синими раскрашены намеренно. Были бы листья жёлтые и красные - более-менее понятно, осень. А тут синие, интересно же. Тем более, никто на Леночку не кричал за неправильные листья, просто спросили. Чо такова?

Херасе! Это тебе чотакова. А слабому маленькому человеку, чье качество жизни определяют взрослые, ничотакова. Это вообще! Если бы у меня был ребенок, и какая-то овца вздумала что-то такое у него "просто спросить", я бы лично ей язык пассатижами вырвала к собачьим херам. На глазах ребенка. Это обязательно. Что за кретинизм так себя вести? Какое ее сраное дело? А если ребенок получит травму на всю жизнь? Офигеть, игрища! У ребенка нет на это все процедурала. С ребенками нельзя просто псдеть. Что за, блин, дичайшая дичь? Доипаться к рисунку? Пугать вопросами? Серьезно?