Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => Из других источников => Тема начата: AsamiK от 10 Апреля 2019, 14:40:42
-
https://www.grazdano4ka.ru/blog/item/esli-uzh-postupila-pust-douchivaetsya-do-kontsa
- ...Дочь-студентка расстраивает нас с отцом в последнее время, - рассказала знакомая. - Учится из-под палки. Как там в таких случаях говорят: не учится, а мучается. "Не моё!" - говорит. Грозится бросить институт...
- Да ладно?! Твоя Вика не хочет учиться? Не может быть! Она же с медалью школу окончила, а про этот свой факультет всем уши прожужжала чуть ли не с начальной школы!..
- Ага... В лагеря ездила, на раскопки, в таком восторге возвращалась. На курсы какие-то ходила, весь дом у нас в энциклопедиях! Ее все родители в классе в пример своим оболтусам приводили... Поступила сама, глаза горели... А тут, надо же - учиться не хочет!
- Она на каком курсе сейчас? На третьем?
- Да, еле-еле год протянули, через слезы и "не хочу"... Не знаю, что случилось. Говорит, просто разочаровалась. Надоело. Первый курс проучилась с удовольствием, глаза горели. А на втором потухли. Начались разговоры эти про "кажется, это не мое"... Весь прошлый год я ее не узнавала. Она ж всю жизнь впереди паровоза бежала в плане учебы, ну ты помнишь ее! Я в эту учебу ее и не вникала никогда... А тут долги пошли, хвосты, пересдачи... Вот, жду с содроганием, что будет дальше. А еще два года мучиться...
- Слушай, а сама-то она чего хочет, она понимает вообще? Пусть возьмет академ на годик. Поработает где-то, подумает о жизни, определится. Отдохнет. Ну а через год со свежими силами возьмется, или уж переведется в другой вуз. Главное - понять, что ей интересно. Чтоб второй раз вот так не получилось...
- Нет, я категорически против всех этих академов и "поисков себя"! Пример у нас перед глазами более чем наглядный есть. Племяннице моей уже двадцать четыре года, в этом году снова на первый курс пошла, третьего по счету института. Все себя ищет, ага, и родителям голову морочит. Но там такая деваха, знаешь, с ленцой. Мать и в школе ее тащила, и сейчас тащит. Кучу денег вбухали в это ее образование, а толку - ноль. Поэтому своей я сказала жестко - никаких академов. Поступила - доведи дело до конца, диплом получи, а потом думай, что дальше.
- Слушай, ну вот закончит она учебу через силу, а что дальше? Если нет желания работать в этой сфере? Может, тогда не терять время, переводиться в другой вуз?
- Скакать по институтам - только время терять, а брать академотпуска - так и вообще, путь в никуда. Что за год изменится-то?.. Пусть учится там, куда поступила. Диплом получит, пусть делает что хочет. У нас вон много разве таких, кто по специальности работает? Да единицы!.. А то примется вот так же начинать да бросать - фу! Искать себя, сидя на шее у родителей- хуже, мне кажется, ничего нет...
Как считаете, права мать студентки: начатое дело нужно довести до конца?
Браться и бросать на полпути - не выход, даже если категорически утрачен интерес?
Или глупо вот так учиться через силу, и если уж совсем учеба не идет и любовь не складывается, нечего тратить годы жизни, надо бросать вуз и начинать жизнь с чистого листа как можно скорее?
Что думаете?
На самом деле, удивительно, что человек, который так горел идеей учиться и работать в конкретном направлении, резко изменил свое отношение. При том там было не просто "хочется", а с практикой, лагеря, раскопки. Стоит задуматься, что еще кроме разочарования в профессии может вызвать такую реакцию.
Им бы поговорить. Докопаться до истинных причин.
С другой стороны, пока не поздно и можно сменить направление, естественно, после выяснения причин такого резкого отторжения, то почему бы и нет? Удивляет "раз поступила, умри, но закончи обучение тут". Если уж дочка решила, что в этой сфере работать не будет, ей скорее всего еще доп.образование придется получать.
-
Докопаться до истинных причин.
Перепутала туризм с миграцией.
Выезды лагеря, раскопки интересны до поры до времени. Когда едешь туда летом в качестве отдыха от бытовухи/родителей/школы, то супер, а когда это становится обязаловкой, в любую погоду прешься месить говно, заполнять журналы при свете фонаря, жрать консервы, подмываться из бутылки с водой, то такое себе.
-
Сейчас эти поиски себя все раньше начинаются. У подруги ребенок - 10 класс, уже ищет себя вовсю. Поступать не планирует, даже ЕГЭ сдавать не хочет. Он считает, что его будущее - киберспорт, а там ЕГЭ необязательно. Поводом думать, что у него все гуд, он считает то, что является лидером какой-то гильдии в какой-то игре. Все. А учиться он поедет заграницу (благо европейское гражданство случайно есть), и там он преуспеет, а рашка - гагно.
-
Ну у меня так было. С детства хотела быть архитектором. Художка, подготовительные курсы, погруженность в предмет, поступила на бюджет и ко 2 курсу готова была отчисляться. Учиться мне было совершенно не интересно. Ситуацию спасло то что на втором курсе я устроилась работать по специальности. И это снова зажгло былой интерес. Но именно учиться в вузе в целом мне так и осталось не интересно.
-
Если это бакалавриат, то ей реально же осталось доучиться год. Обидно бросать. Потом уже магистратуру можно повыбирать.
А если магистратуру не планировала, то можно рассмотреть вариант перевестись на другую специальность, но это потеря курса, а то и двух, родители могут не оценить.
Стоит задуматься, что еще кроме разочарования в профессии может вызвать такую реакцию.
Им бы поговорить. Докопаться до истинных причин.
Вот с этим согласна.
-
Сейчас эти поиски себя все раньше начинаются. У подруги ребенок - 10 класс, уже ищет себя вовсю. Поступать не планирует, даже ЕГЭ сдавать не хочет. Он считает, что его будущее - киберспорт, а там ЕГЭ необязательно. Поводом думать, что у него все гуд, он считает то, что является лидером какой-то гильдии в какой-то игре. Все. А учиться он поедет заграницу (благо европейское гражданство случайно есть), и там он преуспеет, а рашка - гагно.
пфф. а ченить приличное он уже выигрывал? ну там местный какой нить турнирчик, чтобы кубки там стояли?
просто всякие Пупеи,Денди и Артизи они как бы в этом возрасте уже играли на таком уровне, что их знали.
да, я задрот доты2, многолетний.
-
Вообще у многих курсе так на 3 начинается разочарование в выбранной специальности, метания "не мое" и паника "что я буду делать после выпуска, это же не моё!!1". Мне кажется, надо это просто перетерпеть.
А у меня вот наоборот на 3 курсе вся картина профильных предметов начала собираться в некое единое целое. Что не помешало мне вылететь на этом третьем курсе из-за непосещаемости.
-
Сейчас эти поиски себя все раньше начинаются. У подруги ребенок - 10 класс, уже ищет себя вовсю. Поступать не планирует, даже ЕГЭ сдавать не хочет. Он считает, что его будущее - киберспорт, а там ЕГЭ необязательно. Поводом думать, что у него все гуд, он считает то, что является лидером какой-то гильдии в какой-то игре. Все. А учиться он поедет заграницу (благо европейское гражданство случайно есть), и там он преуспеет, а рашка - гагно.
Так может и лучше таким в 15-17 переболеть? Самому позарабатывать, с 18 ворк-энд-трэвел, опэр и иже с ними, глядишь, к 20 мозги на место встанут. И как в Европах, как раз в 20 учиться начнет. Курса с 3-го подрабатывать, после окончания 4-го подумать, надо ли еще 2 года очки или лучше заочно.
-
Так может и лучше таким в 15-17 переболеть? Самому позарабатывать, с 18 ворк-энд-трэвел, опэр и иже с ними, глядишь, к 20 мозги на место встанут. И как в Европах, как раз в 20 учиться начнет. Курса с 3-го подрабатывать, после окончания 4-го подумать, надо ли еще 2 года очки или лучше заочно.
С 18 армия, но там тоже, говорят, встают мозги. ;)
-
С 18 армия, но там тоже, говорят, встают мозги. ;)
Ага, и уходят.
-
С 18 армия, но там тоже, говорят, встают мозги. ;)
Это мальчикам, и то не всем.
-
Так пусть девушка сдает академразницу и переводится куда душе угодно. У меня так однокурсник с физмата на истфак перевелся после второго курса)
-
Донести до дочки, что диплом часто не имеет ни малейшего отношения к будущей специальности.
Пусть думает кем хочет стать когда вырастет, параллельно получая корочку там где учится. Два года до диплома осталось, закончит.
-
Может, банально перегорела к учебе вообще. У меня к концу третьего курса было только одно желание: чтобы от меня все отстали. Это при том, что специальность мне нравилась, предметы тоже были интересные (не все, но большинство). Но нет, хотелось просто лечь в кровать и не вставать оттуда годика два.
А после диплома я уехала отдыхать в психоневрологию.
-
Так может и лучше таким в 15-17 переболеть? Самому позарабатывать, с 18 ворк-энд-трэвел, опэр и иже с ними, глядишь, к 20 мозги на место встанут. И как в Европах, как раз в 20 учиться начнет. Курса с 3-го подрабатывать, после окончания 4-го подумать, надо ли еще 2 года очки или лучше заочно.
С 18 армия, но там тоже, говорят, встают мозги. ;)
У него европейское гражданство.
-
Это мальчикам, и то не всем.
А что там девочка в киберспорт собирается? ;D
(https://svirtus.cdnvideo.ru/RqMYIV4UoAA4kBN_KRTky2uWKl0=/0x0:1280x817/610x0/filters:quality(100)/https://hb.bizmrg.com/cybersportru-media/96/9634b3b2e05db5c8b10f53e1b8bdf8a7.jpg?m=b40aa5180bcded002a2bd3db3c0487a3)
-
Как бы это "доучиваться" через силу до невроза не довело.
Переводиться.
У нас с матмеха народ уходил в архитектурный, на биофак, менеджмент... И ничего, щас все довольны. Если не твое - не надо мучиться.
-
Истфак это не матмех все-таки. Подозреваю, что можно кое-как вытянуть банально на хорошей посещаемости.
-
Перепутала туризм с миграцией.
Выезды лагеря, раскопки интересны до поры до времени. Когда едешь туда летом в качестве отдыха от бытовухи/родителей/школы, то супер, а когда это становится обязаловкой, в любую погоду прешься месить говно, заполнять журналы при свете фонаря, жрать консервы, подмываться из бутылки с водой, то такое себе.
Или не знала, что раскопки это 5% времени, а остальные 95% это скучные и нудные бумажки.
Могла устать, кстати. Началось эмоциональное выгорание. Или проблемы с общением, преподавателями и т.д.
Можно перейти на заочное обучение, можно кое-как доучиться тут, одновременно поступив на другую заочку. Обидно бросать дело, которым горел пока не понятны причины - то ли ошибся, то ли временно все задолбало.
-
На самом деле, удивительно, что человек, который так горел идеей учиться и работать в конкретном направлении, резко изменил свое отношение. При том там было не просто "хочется", а с практикой, лагеря, раскопки. Стоит задуматься, что еще кроме разочарования в профессии может вызвать такую реакцию.
А у меня так же было. Сначала сама рвалась, а потом быстро разочаровалась. И профессию себе не такой представляла, и уе*ищное расписание пар меня добило. Правда я все же доучилась.
По истории. Как я понимаю, родители оплатили Валентине курсы и обучение? Ну, я это воспринимаю как подарок, а подарки обратно не забирают. Но раз Валентина сама решила уходить, то пускай сама работает, а в дальнейшем курсы и учебу, если нужно, тоже оплачивает из своих денег. Будет справедливо.
-
Чота история фейковатая - пишет про два года, а у нас чаще бакалавариат.
Ну если мама так хочет, что диплом за доцу напишет, то шанс есть. А так, как она ее на самом деле заставит доучиться? Не сдаст и все.
-
Девушка всю жизнь хорошо училась. Может, это не к специальности она перегорела, а просто переутомление.
-
Я сменила специальность на втором курсе и не жалею. Если бы я всегда слушала, что мне говорил про учебу и работу, то я бы работала на госконторе за гроши. Выбивать из себя памяркоунасть приходилось долго. Но я считаю, что если не нравится профессия, то надо менять . Естественно, право родителей не оплачивать все это.
Позиция Валентины - это скорее принцип по жизни. Терпительный
-
Девушка всю жизнь хорошо училась. Может, это не к специальности она перегорела, а просто переутомление.
В школе "хорошо учиться" зачастую означает умело получать хорошие отметки и быть на хорошем счету. Что не имеет никакого отношения не только к реальному делу, но и к реальной учебе. Часто в вузе такие профессиональные получатели отметок к третьему курсу и сдуваются. Конечно, если там не царит такой же формализм, как в школе.
-
я ушла с 3 курса, весь мозг проели типа надо доучиться, этожевысшееобразование. но мне изначально было не особо интересно, пошла абы куда, потом уже поступила, куда хотела. вообще завидую людям, которые в 15 знают, кем хотят стать, когда вырастут, у меня только ближе к 25 какие-то проблески появились
-
Это да, если бы не «раскопки», я бы сказал: вот такое вот школьное образование, после которого и надо бы окончательно уже определяться, но оно не даёт полного понимания, как и что там, на выбранной специальности.
А тут — истфак. Вон, на «Меле» всеми силами отсоветуют туда поступать, говорят, самое бесполезное образование, без профессии в будущем)
Хотя, «поравалить» там прямо зашкаливает
https://mel.fm/blog/mne-22/57694-10-tezisov-o-tom-pochemu-ne-nado-postupat-na-istfak
1. Исторический факультет, в том виде, в котором он существует в России, -абсолютно оторванная от рынка труда вещь. Вы не найдёте работу, потому что у вас не будет тех практических навыков, которые нужны для нормальной работы.
2. В России нет академической среды, где можно расти, развиваться и становиться крупным историком. Если вы решили стать историком после бакалавриата, вам нужно уезжать в Европу или США.
3. Гуманитарная база — это что-то из XIX века. Чтобы быть современным, образованным и интересным человеком с так называемой гуманитарной базой, на исторический факультет поступать не надо.
4. Никогда при поступлении на истфак не ведитесь на аргумент: «Вы сможете работать где угодно». Нет. Вы сможете писать сносные тексты в СМИ за 30-40 тысяч в месяц, работать в музеях за те же деньги и преподавать в школе. Понятно, что всё зависит от вас. И в школах, и репетиторством можно неплохо зарабатывать, но это ваша единственная возможность, при том, что в этой нише огромная конкуренция.
5. В России никто не заинтересован в историках как в специалистах и профессионалах. У нас ужасная архивная система, полумёртвые библиотеки, очень скудный музейный сегмент. Существует немного частных случаев, когда в этой среде происходит что-то заметное и интересное.
6. Если вы всё-таки поступили в историческую магистратуру, как я, и поняли, что это полный провал, то попробуйте устроиться на какую-нибудь работу в сфере медиа, SMM, PR или product management. Звучит страшно, да. Но поверьте, если у вас есть голова на плечах, то вы быстро освоите эти сферы и сможете дальше как-то расти и зарабатывать 50-70 тысяч в месяц, параллельно оканчивая несчастную магистратуру.
7. Тратьте минимум времени на магистратуру, если вы поняли, что это не ваше. А ещё лучше, если вы захотите через год перепоступить на другую программу, то вообще забирайте документы и работайте.
8. Если загорелись историей после окончания бакалавриата и задумали связать свои ближайшие 2-4 года жизни с историческим образованием, то уезжайте за границу и получайте удовольствие от студенческой жизни и нормального гуманитарного образования.
9. Вдруг в магистратуре вас посетила мысль, что, может, и в историческую аспирантуру стоит поступить? Нет, ни в коем случае не прислушивайтесь к внутреннему голосу. Вы потратите огромное количество времени, сил и нервов ради того, чтобы написать никому не нужные 200 страниц диссертации и ради того, чтобы устроиться преподом в школе, университете или в лучшем случае исследовательском центре за копейки.
10. Наконец, просто задайте себе вопрос. Что значит быть историком в XXI веке, когда вокруг блокчейн, социальные сети и криптовалюты?
Вспомнился человек, который после 2 курса свалил из МГУ... Причём, с физфака. Пересдал ЕГЭ и пошёл в международники.
-
я ушла с 3 курса, весь мозг проели типа надо доучиться, этожевысшееобразование.
Резон в этом есть: диплом, хоть и формальность, но, увы, часто необходимая.
вот такое вот школьное образование, после которого и надо бы окончательно уже определяться
Это у нас все еще совок не выветрился.
-
Всегда было интересно кем работали историки
Сама жалею, что не ушла с 3-го курса. Смысл было тратить еще 2 года?
-
сейчас я работаю дизайнером в типографии, и диплом экономического вообще никому не всрался бы
да им в принципе и на профильное образование было пофиг
-
Всегда было интересно кем работали историки
Сама жалею, что не ушла с 3-го курса. Смысл было тратить еще 2 года?
Историк может преподавать в школе или вузе, работать в музее, в архиве, археологом тоже может.
-
Историк может преподавать в школе или вузе, работать в музее, в архиве, археологом тоже может.
Разве можно преподавать в школе без педагогического образования?
-
Историк может преподавать в школе или вузе, работать в музее, в архиве, археологом тоже может.
Разве можно преподавать в школе без педагогического образования?
По моему на истфаке есть специальность "учитель истории". Там какие-то основы педагогики втирают.
P/S
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Требования к квалификации.
Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету
-
Разве можно преподавать в школе без педагогического образования?
При недостатке кадров могут и без педагогического образования взять. У нас точно были учителя, закончившие не педвузы, а технические и гуманитарные институты и университеты.
-
А медали ещё в школах дают или только
педали в голове гражданочки?
-
Я с истфака :D Но, справедливости ради - отделение международных отношений, поэтому историей нас грузили только первые три года, а всё оставшееся время: языки и всего понемножку. На первом-втором курсе ушла примерно четверть поступивших, кто куда, не выдержали.
По специальности или в смежных в итоге работают хорошо если человек 10-15. Некоторые преподы, но по языкам, историками никто не стал. Так что я к тем, кто считает, что деве проще доучиться, а дальше курсы переквалификации или заочка. На третьем курсе нырять в абсолютно противоположную сферу будет ой как сложно, тем более что барышня и сама не знает чего хочет.
-
вообще завидую людям, которые в 15 знают, кем хотят стать, когда вырастут, у меня только ближе к 25 какие-то проблески появились
Я тоже завидую.
Поэтому решила сначала получить в/о чтобы на пожрать заработать, а потом уже спокойно думать, кем я хочу стать, когда вырасту :)
-
Нахрена тратить драгоценное время? Девочка, судя по тексту, не дура, не лентяйка. К тому же, уже год проучилась на ненавистном факультете. То есть, она не опустила руки после первых сложностей. Проблема в том, что девочка не знает, чего хочет.
У меня приятельница ушла из Финашки со 2го курса в медицинский. Но это надо иметь стальные яйца
-
Поэтому решила сначала получить в/о чтобы на пожрать заработать, а потом уже спокойно думать, кем я хочу стать, когда вырасту :)
А я 10 лет выбирала между двумя профессиями, пытаясь совмещать их, и наконец сделала окончательный выбор. Если что, обе специальности любимые.
-
Я училась в двух вузах, у меня две профессии. Но причина была веской: я хотела план бэ, точне, родители, и такая возможность у меня была. Не круто :( Один диплом и кандидатская - просто валяются и все. Не айс.
-
Может, у девы педвуз. Как раз первый курс практика в поле, раскопки. А на втором попала в школу и ахренела от дитачек.
-
А проблема точно в учебе?
Просто реветь из-за занятий в гуманитарном вузе? Прямо реветь?
Может деву просто обижает кто-то?
-
Сейчас эти поиски себя все раньше начинаются. У подруги ребенок - 10 класс, уже ищет себя вовсю. Поступать не планирует, даже ЕГЭ сдавать не хочет. Он считает, что его будущее - киберспорт, а там ЕГЭ необязательно. Поводом думать, что у него все гуд, он считает то, что является лидером какой-то гильдии в какой-то игре. Все. А учиться он поедет заграницу (благо европейское гражданство случайно есть), и там он преуспеет, а рашка - гагно.
У поциэнта диагностирован мозг рака. Уносите. Пусть тогда на пожрат себе своим киберспортом зарабатывает, а в 18 лет пинком под зад катится в свою заграницу.
-
Не вижу смысла тратить год на получение корочки по специальности, по которой работать не собираешься. Да ещё и место бюджетное занимать.
-
Сейчас эти поиски себя все раньше начинаются. У подруги ребенок - 10 класс, уже ищет себя вовсю. Поступать не планирует, даже ЕГЭ сдавать не хочет. Он считает, что его будущее - киберспорт, а там ЕГЭ необязательно. Поводом думать, что у него все гуд, он считает то, что является лидером какой-то гильдии в какой-то игре. Все. А учиться он поедет заграницу (благо европейское гражданство случайно есть), и там он преуспеет, а рашка - гагно.
так, бадажжити
Но ведь он же собирается учиться — что значит "не собирается поступать"?
Он же поедет учиться в Европу
А там действительно ЕГЭ не нужно, внизапна
Вы вообще уверены, что вы поняли ситуацию?
-
Проблема в ВУЗе, а не в специальности - до обучения ей всё нравилось. К сожалению, если она сменит ВУЗ не факт что ей повезет, т к система образования у нас во многих местах уйобищная. Да, за кордон.
Я подобное разочарование тоже в ВУЗе испытала, мать тоже мне слезы на втором курсн вытирала, после рассказов как лектора и преподы студентов с говном смешивают и относятся соответственно. Из-за мразей в преподавательстве и в ректорате пропадает желание продолжать учиться.
-
Проблема в ВУЗе, а не в специальности - до обучения ей всё нравилось. К сожалению, если она сменит ВУЗ не факт что ей повезет, т к система образования у нас во многих местах уйобищная. Да, за кордон.
Я подобное разочарование тоже в ВУЗе испытала, мать тоже мне слезы на втором курсн вытирала, после рассказов как лектора и преподы студентов с говном смешивают и относятся соответственно. Из-за мразей в преподавательстве и в ректорате пропадает желание продолжать учиться.
Что касается того, что проблема не в специальности не уверен. Непонятно какие приоритеты у главной героини. Как я понимаю, с образованием историка работать по специальности можно только в образовании на такой зарплате, что даже жильё не снимешь. Да и вообще, как сказал один старый еврей своей дочери: "Не занимайся историей - она полна лжи, лучше иди по моим стопам в инженеры".
-
Я всегда удивлялась людям, которые идут учиться на историков, художников, археологов и учителей в нашей стране. По мне так, судя по зарплате, это больше хобби, нежели профессия :-\
-
Я всегда удивлялась людям, которые идут учиться на историков, художников, археологов и учителей в нашей стране. По мне так, судя по зарплате, это больше хобби, нежели профессия :-\
Ну, тут тоже как посмотреть. Художник может заниматься пром. дизайном или дизайном сайтов и пользовательских интерфейсов. Не самый плохой вариант по деньгам. А вот историки и их смежники - это отдельная тема. Работы мало, платят копейки и заповедь: "Не говори лжи" выполнять не получится.
-
Нахрена тратить драгоценное время?
Потрачено уже три года. Можно их полностью похоронить, а можно извлечь пользу в виде диплома.
-
так, бадажжити
Но ведь он же собирается учиться — что значит "не собирается поступать"?
Он же поедет учиться в Европу
А там действительно ЕГЭ не нужно, внизапна
Вы вообще уверены, что вы поняли ситуацию?
Вполне, так как с нулевыми знаниями, ибо в школу он ходить не хочет, мама его за ручку отводит (ну или на такси отвозит), он туда на бюджет не поступит. Ну и да, оплачивать проживание, обеспечить поступление и т.д. обязаны родители. Мамины усилия по не запарыванию ребенком ЕГЭ (типа соломки подстелить) из разряда найма репетиторов игнорируются и считаются блажью. Поступать планирует в Чехию. Через год посмотрим.
-
Я всегда удивлялась людям, которые идут учиться на историков, художников, археологов и учителей в нашей стране. По мне так, судя по зарплате, это больше хобби, нежели профессия :-\
В далёком 95м профессия археолога, искусствоведа, историка мне казалась романтичной. Так что пошла, и конкурс был не такой и мелкий. Сейчас работаю кем-то вроде писателя, pr менеджера. Сочиняю истории (всякие диалоги, квесты и т.д. для игр - не на русском) и формирую объявления и анонсы. Далеко, но историческое образование помогает в работе.
-
При недостатке кадров могут и без педагогического образования взять. У нас точно были учителя, закончившие не педвузы, а технические и гуманитарные институты и университеты.
Сейчас такое может прокатить разве что совсем в деревне или в случае очень редкого профиля. У меня в дипломе написано "лингвист-преподаватель", так на 3-й год работы в школе заставили идти на курсы переподготовки ради бумажки с надписью "учитель". У мамы в допобразовании такая же фигня, а допники почти все без профильного педагогического.
По теме истории.
Из моей группы в академ ушло человек 5 или 6 из 13. Вернулась и доучилась одна, которая уходила рожать. В параллельных группах много народу не допустили к госам. Например, в немецкой вовремя выпустились только двое. Я специальность выбрала сама и мне всё нравилось, но в последнем семестре 5 курса я серьезно посралась с преподом немецкого (она звала меня "жертвой американской пропаганды") и в целом какая-то печаль навалилась. Вот тупо вставать с утра не хотелось. Прогуляла кучу пар, чем никогда прежде не увлекалась, накопила долгов. Под сессию собрала себя в кучу, нашаманила справку, выпустилась таки со своей группой, хотя тоже грозил академ. Но тут ещё спасибо огромное декану и замдекана, которые, помня мою хорошую учёбу прежде и активное участие в художественной самонадеянности, за меня похлопотали.
Девочке реально стоит понять, в чём её проблема, и если она решаема, то таки доучиться или перевестись, если не прёт именно специальность