Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => Из других источников => Тема начата: Вера_в_чудо от 08 Июня 2023, 14:27:59
-
https://vk.com/wall-151352442_782615
Разругались с мужем из-за сына и отпуска. Сын пятиклашка, мы ему в начале весны пообещали, что если год будет без троек, то поедем вместе в Турцию отдыхать. Он старался, я видела, были хорошие оценки, но всё равно словил тройбан по русскому и в итоге одна тройка за год. Мы расстроились, но да ладно, время отдыхать ведь. Муж вчера оформил путёвки в Турцию на двоих! Мы значит отдыхать, а ребёнок у бабушки две недели будет жить. Это как вообще? Я в недоумении, сын в слезах, а муж держит слово. Никакие уговоры не действуют, муж не пробиваемый просто. Ребёнок и так нигде не был, это наш первый отпуск заграницей и ему нужно солнце, море, активный отдых, а что ему у бабушки в городе делать? И вот нам улетать через неделю, настроения нет, сын плачет, просится с нами, а в ответ слышит "иди русский учи, вот исправишь тройку, будет море"
С одной стороны - родители должны держать слово всегда.
С другой - капец жалко пацана.
Мне кажется, изначально не надо было ставить таких условий :-[
-
Все гениальное просто - муж едет один.
-
А что значит словил тройбан и в итоге тройка за год? Если весь год пятерки и четверки, то как одна тройка что-то могла изменить? Если поровну троек и четверок, так что одна тройка изменила среднее, значит, не особенно и старался.
-
Все гениальное просто - муж едет один.
А с чего вдруг муж заслужил отдых, а жена нет?
А что значит словил тройбан и в итоге тройка за год? Если весь год пятерки и четверки, то как одна тройка что-то могла изменить? Если поровну троек и четверок, так что одна тройка изменила среднее, значит, не особенно и старался.
Так ему условие весной поставили. Вот весной и старался. А до весны целый год был.
-
В начале весны уже 2,5 четверти позади. Проблематично 3 исправить :(
-
муж просто не хочет отпуск втроем
-
Может, у него оценки в четвертях были 3, 4, 3. Тогда оценка в четвертой четверти все решает
-
Я б смотрела на первые четыре года обучения, на средний балл, на контрольные, на ВПР (и сына, и класса), на разговоры об училке. Ну и ребенок старался, это тоже важно. Плюс лето это 12 недель, две ребенок отдохнет, еще 10 будет на "учи русский" и у папани будет возможность контролировать процесс.
У автора ваще денег нет докупить третью путёвку?
-
Может, у него за 1 или 2 четверть была тройка, потом обещание моря зимой, если дотянет до 4 годовой, но в итоге в 4 четверти снова 3. Средний балл 3,5, не знаю как сейчас в школах, а в мое время многим учителям было класть на правила округления и для них это тройка
-
Плюс лето это 12 недель, две ребенок отдохнет, еще 10 будет на "учи русский" и у папани будет возможность контролировать процесс.
В условиях, которые родители озвучили ребенку, говорилось именно про Турцию. Не будет троек - будет Турция.
У автора ваще денег нет докупить третью путёвку?
Будет тогда большой скандал с мужем.
+ Всё-таки неправильно так вести себя, подрывается авторитет отца в глазах мальчика.
-
Мне в принципе не нравится система поощрений в формате «не будет троек — будет море/дам денег/куплю собаку». Толку от этой педагогической деятельности никакого. Ребенка нужно мотивировать учиться, давая понять, для чего это нужно, а не за ништяки. Заставлять учиться без интереса, но ради Турции — это в итоге привить неприязнь к процессу.
-
Мне в принципе не нравится система поощрений в формате «не будет троек — будет море/дам денег/куплю собаку». Толку от этой педагогической деятельности никакого. Ребенка нужно мотивировать учиться, давая понять, для чего это нужно, а не за ништяки. Заставлять учиться без интереса, но ради Турции — это в итоге привить неприязнь к процессу.
Согласна. Да и далеко не всегда школьные оценки объективны. Помню, как мне по истории за контрольную поставили 3, а моей однокласснице за ровно те же самые ошибки в тех же самых вопросах - 4. (Никто ни у кого не списывал, просто совпадение)
-
Я думаю, можно было бы найти компромисс. Ребенок едет в Турцию, но 2 часа в день, например после обеда, пока самое опасное солнце, он занимается русским.
У меня так было в началке, когда мы уехали в отпуск в конце августа и я пропустила 1-2 недели учебы, никто не умер
-
Я думаю, можно было бы найти компромисс. Ребенок едет в Турцию, но 2 часа в день, например после обеда, пока самое опасное солнце, он занимается русским.
У меня так было в началке, когда мы уехали в отпуск в конце августа и я пропустила 1-2 недели учебы, никто не умер
Самый адекватный вариант.
Да и вообще можно играть на пляже в какие-нибудь игры, требующие знания орфографии (контакт, например).
-
Так ему условие весной поставили. Вот весной и старался. А до весны целый год был.
Ну то есть не какое-то случайное невезение, а плохо старался.
-
Ну то есть не какое-то случайное невезение, а плохо старался.
Или учитель специально поднасрал, такое бывает
-
Может, у него оценки в четвертях были 3, 4, 3. Тогда оценка в четвертой четверти все решает
Вероятно, в разных странах по-разному, у нас сейчас четвертные оценки никак не влияют на годовую - она определяется по всем оценкам, выставленным за год.
Или учитель специально поднасрал, такое бывает
Что тоже не случайно ;D
-
Вероятно, в разных странах по-разному, у нас сейчас четвертные оценки никак не влияют на годовую - она определяется по всем оценкам, выставленным за год.
Когда я училась, четвертная оценка и была средней оценкой за квартал. Поэтому средняя по четвертным- годовая. В чем отличие?
-
С одной стороны - родители должны держать слово всегда.
С другой - капец жалко пацана.
Мне кажется, изначально не надо было ставить таких условий :-[
Мне кажется, что помимо того, что изначально вообще не надо было ставить таких условий- особенное днище ставить их на самую первую в жизни ребенка поездку.
Себе, интересно, родители не хотят предъявить за то, что ребенок за 10+ лет нигде вообще не был?
Они так-то сами со своей работой справились хуже, чем на одну тройку из всех оценок, так что пусть себя в огород отправят, а ребенка- на море, он со своей "работой" справился лучше, чем они со своей ;D
А то опять- родители звёзд с неба не хватают, даже до середнячков не дотягивают, сами те ещё "двоечники-троечники" в своих обязательствах, а ребенок должен быть хорошистом.
-
Когда я училась, четвертная оценка и была средней оценкой за квартал. Поэтому средняя по четвертным- годовая. В чем отличие?
Во-первых, оценка за четверть дискретна. Во-вторых, в разных четвертях может быть разное количество оценок. Подробнее объяснять?
-
Мне кажется, что помимо того, что изначально вообще не надо было ставить таких условий- особенное днище ставить их на самую первую в жизни ребенка поездку.
Себе, интересно, родители не хотят предъявить за то, что ребенок за 10+ лет нигде вообще не был?
Они так-то сами со своей работой справились хуже, чем на одну тройку из всех оценок, так что пусть себя в огород отправят, а ребенка- на море, он со своей "работой" справился лучше, чем они со своей ;D
А то опять- родители звёзд с неба не хватают, даже до середнячков не дотягивают, сами те ещё "двоечники-троечники" в своих обязательствах, а ребенок должен быть хорошистом.
Согласна!
-
Вероятно, в разных странах по-разному, у нас сейчас четвертные оценки никак не влияют на годовую - она определяется по всем оценкам, выставленным за год.
У вас это где?
Что тоже не случайно ;D
Чойта? От ребенка ничего не зависит = для него случайно
-
У вас это где?
В России.
Чойта? От ребенка ничего не зависит = для него случайно
Если учитель подсирает как в том анекдоте, неудачники нам не нужны, то да. Но обычно поведение ребенка на это все же влияет - не так сидит, не так говорит, да и банальное был троечником, не верю, что теперь он на четверку знает.
-
Я школу окончила в 19 году, всегда годовая - это средняя из четвертных. Сестра окончила 9 класс в 22 году - то же самое. Все это тоже в России.
Если учитель подсирает как в том анекдоте, неудачники нам не нужны, то да. Но обычно поведение ребенка на это все же влияет - не так сидит, не так говорит, да и банальное был троечником, не верю, что теперь он на четверку знает.
Ну так подобная предвзятость со стороны учителя это днище, особенно касается "ну ты же троечник"
Сегодня я сдавала экзамен, итоговая за два семестра у меня 3. Почему? Не поладили с преподавателем. Какую бы чушь ни несли ее любимчики, она только кивала и сама за них отвечала на вопросы. А ко мне и еще одной девочке придиралась.
Она: Как вводим препарат?
Я: Перорально
Она: Нет, в таблетках
Буквально такие диалоги были на занятиях. Прям как в школе некоторые учителя зачеркивают 3+2 и пишут 2+3.
И мне за экзамен поставили 5, потому что важно то, как ты отвечаешь здесь и сейчас, а не когда-то там на паре
-
Я школу окончила в 19 году, всегда годовая - это средняя из четвертных. Сестра окончила 9 класс в 22 году - то же самое. Все это тоже в России.
Хм, я почему-то думал, что критерии по всей России должны быть одинаковы. Надо почитать. А электронного дневника у вас нет? Или отметку выставляют не исходя из среднего балла в электронном дневнике, а как учителя решат?
Ну так подобная предвзятость со стороны учителя это днище, особенно касается "ну ты же троечник"
А мы обсуждаем зависит что-то от ребенка или нет, или днище или не днище?
-
Ещё один вариант - все вместе едут в отпуск, но не в Турцию, а куда-нибудь ещё.
Но вообще согласна, условие изначально глупое.
-
Хм, я почему-то думал, что критерии по всей России должны быть одинаковы. Надо почитать. А электронного дневника у вас нет? Или отметку выставляют не исходя из среднего балла в электронном дневнике, а как учителя решат?
У меня был в старших классах, но чисто для галочки, многие учителя его принципиально игнорили, только под конец полугодия они в него что-то выставляли. Ну и да, выставляли годовую сами, а не так как эл.дневник посчитал (хотя тут есть и плюсы, по дневнику у меня балл 2,0 по физре был, а годовая 4 ;D). Как в школах сейчас я не знаю.
А мы обсуждаем зависит что-то от ребенка или нет, или днище или не днище?
Ну я к тому, что плохо наказывать ребенка из-за предвзятости учителя (если она была, по истории неизвестно)
Да и в принципе плохо его наказывать так, как это описано в истории. Вот прям хоть ложись и помирай от одной тройки в пятом классе, всю жизнь испортит. Не выношу помешанных на оценках людей
-
У меня был в старших классах, но чисто для галочки, многие учителя его принципиально игнорили, только под конец полугодия они в него что-то выставляли. Ну и да, выставляли годовую сами, а не так как эл.дневник посчитал (хотя тут есть и плюсы, по дневнику у меня балл 2,0 по физре был, а годовая 4 ;D). Как в школах сейчас я не знаю.
Ну, значит, не везде внедрение электронного дневника идет одинаково. Мой опыт московский, да. Учителям сказали ставить по дневнику, они и ставят по дневнику.
У вас не знаю зачем сначала выставлять двойки, а потом рисовать четверку. Казалось бы, хочешь поставить годовую 4, так и ставь оценки в течение года соответственно. Разве что по логике мамы из истории, заставить ребенка стараться, а потом, получилось/не получилось, понять, простить, поставить 4.
Ну я к тому, что плохо наказывать ребенка из-за предвзятости учителя (если она была, по истории неизвестно)
Да и в принципе плохо его наказывать так, как это описано в истории. Вот прям хоть ложись и помирай от одной тройки в пятом классе, всю жизнь испортит. Не выношу помешанных на оценках людей
Плохо изначально выставлять такие критерии, а потом действовать по логике понять/простить. Почему-то когда критерии выставлялись, ни ребенок, ни мама не возмущались. Вот и спорила бы мама о том, что тройка в пятом классе жизнь не испортит, да и вообще может быть результатом предвзятости учителя. Нет же, сначала соглашаемся, а постфактум, когда не прокатило - возмущаемся. Такие люди - еще хуже, чем помешанные на оценках.
Ну а если критерии уже выставлены, то мало ли чего родители хотят - воспитать пробивной характер, умение находить общий язык с людьми - не смог договориться с учительницей - нет моря, логично. ;D
-
Блин. Я ещё понимаю не купить условный велосипед, на котором бы катался только ребёнок, но когда тебя наказывают ништяками, которые изначально были для всей семьи, то после такого волей-неволей почувствуешь себя так, будто ты в эту самую семью не входишь.
-
Ну с двойками логика простая, не пришла на физру - лови двойку, отказалась прыгать на скакалке - лови двойку, и т.д.
А выставить итоговую два им нельзя, выставить 3 по физре - ну жалко наверное стало, поставили 4
-
С одной стороны - родители должны держать слово всегда.
Нет. Если пообещали отпуск за год без троек, и пацан закончил без троек, лучше сдержать. А так, как в истории - ну на*уй такое слово. Семья не должна жить по зоновским понятиям.
заграницей
Сжечь!
Мне в принципе не нравится система поощрений в формате «не будет троек — будет море/дам денег/куплю собаку». Толку от этой педагогической деятельности никакого. Ребенка нужно мотивировать учиться, давая понять, для чего это нужно, а не за ништяки.
А для чего это нужно? Чтоб сдать ЕГЭ, чтоб поступить в институт, чтоб получить диплом, чтоб найти перспективную работу, чтоб построить карьеру, чтоб хорошо жить? У детей короткий горизонт планирования, хоть обобъясняйся - не проймет, даже если умом поймут.
Это что касается учебы в принципе. А зачем нужно учиться непременно без троек, я вот нихрена не понимаю. Можешь объяснить?
Заставлять учиться без интереса, но ради Турции — это в итоге привить неприязнь к процессу.
Мне кажется, дети, котрым интересно учиться в школе, обитают только в совковых книжках. Есть отдельные интересные темы по отдельным предметам, но в целом - тоска смертная.
-
А родители тоже должны были, интересно, что-то этакое сделать, чтобы заслужить семейную поездку? Премию за год получить, ремонт доделать... Реально ребёнок как будто не часть семьи
-
А родители тоже должны были, интересно, что-то этакое сделать, чтобы заслужить семейную поездку? Премию за год получить, ремонт доделать... Реально ребёнок как будто не часть семьи
Вот!
-
Мне кажется, дети, котрым интересно учиться в школе, обитают только в совковых книжках. Есть отдельные интересные темы по отдельным предметам, но в целом - тоска смертная.
Ты их просто не видел. Есть отдельные неинтересные темы по отдельным предметам, но в целом - интересно.
-
Согласна, что было бы адекватно обещать какой-то персональный ништяк (новый телефон, приставку, съездить куда-то именно по личным интересам ребёнка).
Да блин, даже сказать, что мы всей семьёй поедем в качестве подарка тебе - нормально. Получил тройку - не поехали, потратили деньги на что-то другое. А так выходит "мы поедем, потому что нам всё равно хочется, но тебе недостаточно просто хотеть".
Ничего плохого с воспитательным моментом бы не произошло, если сказать "сын, мы тебе обещали, а ты получил тройку, поэтому мы могли бы не поехать. Но мы об этом подумали и нам самим так захотелось в отпуск, что иди собирай чемодан и благодари папку с мамкой".
-
О, я знаю одного ребенка, которому интересно в школе учиться, но там семья, простите, *бнутая. У ребенка ничего нет в жизни кроме школы. Книжки - какие из детства родителей сохранились. Мультики - 15 минут в день и то дед ходит вокруг и бубнит, что нечего эту чушь смотреть. Никаких кино, театров. Прогулки в одном единственном парке. А семья в Москве живёт. Лето - в глухой деревне, где нет ни ровесников, ни развлекух. Я, мне кажется, когда-то про эту семью и этого мальчика уже писала тут. Там очень много треша, очень странное воспитание.
-
Ну мне например было интересно учиться в школе. А в универе было еще интереснее.
Конечно, не может нравиться абсолютно ВСЁ.
Встречаются и глупые требования, и плохие учителя, происходят какие-то конфликты.
Но говорить, что учиться в принципе никому неинтересно - это перегибать палку в другую сторону.
А методы воспитания из стартового поста мне не нравятся абсолютно.
-
А зачем нужно учиться непременно без троек, я вот нихрена не понимаю. Можешь объяснить?
Нет. Потому что я понятия не имею, зачем. Более того, мне неясно, чем плохи двойки. И мне не нравится, что к двойкам относятся как к концу света (и так же накручивают детей), в то время как низкая оценка — показатель найденного слабого места, на которое надо обратить внимание. Мое видение такое: прошли тему, дали контрольную, получил два — значит, не усвоил, надо разобрать еще раз и подробнее. Это не беда, это нормально, человек не все усваивает одинаково быстро и просто.
А бешеные родители и горе-учителя третируют детей, взращивая внутри отношение к неуду «конец света, избежать любой ценой». В итоге ребенок списывает, прогуливает или сказывается больным, тему не усваивает, лишь бы стресса избежать.
И это в лучшем случае. В пору ЕГЭ возрастает количество самоубийств среди подростков. Потому что привыкли, что плохая оценка — страшный кошмар, и доходит до того, что психика не справляется.
-
Мне кажется, дети, котрым интересно учиться в школе, обитают только в совковых книжках.
Ну по большей части мне нравилось учиться. Кроме русского.
-
Мне в принципе не нравится система поощрений в формате «не будет троек — будет море/дам денег/куплю собаку». Толку от этой педагогической деятельности никакого. Ребенка нужно мотивировать учиться, давая понять, для чего это нужно, а не за ништяки. Заставлять учиться без интереса, но ради Турции — это в итоге привить неприязнь к процессу.
И вообще оценки в школе и универе переоценены. Это я как обладательница серебряной медали и красного диплома (аж двух) говорю ;D
-
Что касается выполнимости условия - год без троек, озвученное в конце второй четверти
В принципе зависит от исходных условий. Если дите стабильно между 3 и 4, а тем более если в 1 и 2 были четверки (хотя бы одна) условие вполне выполнимо.
Привязывать к условию первую семейную поездку за границу лично я не стала бы.
Это слишком жестко. Это ж блин крутая поездка на море, за границу. И вообще оценки не самоцель.Тем более ребенок только перешел в среднюю школу, это тоже иногда приводит к снижению успеваемости.
Потом это не только ребенка задевает. Мама (и папа) планировали семейную поездку, семейный отдых - первый заграничный! - а им облом. Потому что ребенок плохо учиться.
НО если уж привязали, то игрища "ну ладно поедешь, но будешь на море русский учить" лично я считаю не правильными. Сделал получил плюшку, даже если мне это не нравиться, не нравиться - не получил. И это честно и с моей точки зрения правильно. Если мне обещали плату за работу мне же ее не отдадут если я работу не выполню?
-
+ Всё-таки неправильно так вести себя, подрывается авторитет отца в глазах мальчика.
от такие категоричные болезненные отказы они тоже не очень благоприятно влияют на отношения в семье. Компромиссы рулят, купить путёвку тоже можно по-разному
-
от такие категоричные болезненные отказы они тоже не очень благоприятно влияют на отношения в семье. Компромиссы рулят, купить путёвку тоже можно по-разному
Ну да, есть риск, что ребенок вообще скатится на учебе на фоне стресса, для него это как предательство, будто он недостаточно хорош, чтоб быть частью семьи и ехать в Турцию.
-
Подозреваю, что отец-молодец изначально ребёнка брать не собирался (а может, даже был каким-то образом уверен, что условий сын не выполнит).
-
Ну да, есть риск, что ребенок вообще скатится на учебе на фоне стресса, для него это как предательство, будто он недостаточно хорош, чтоб быть частью семьи и ехать в Турцию.
Что отца на йух пошлет. В пятом классе и подростковой бунт рядом
-
Мне кажется, дети, котрым интересно учиться в школе, обитают только в совковых книжках. Есть отдельные интересные темы по отдельным предметам, но в целом - тоска смертная.
Не, я вполне существую. :)
По теме - абсолютно уепищный подход родителей. Отдых - это не награда, это базовая потребность.
-
Подозреваю, что отец-молодец изначально ребёнка брать не собирался (а может, даже был каким-то образом уверен, что условий сын не выполнит).
Как на ТНТ? Таня покупает Лёшке умирающий цветок и говорит "если будешь хорошо ухаживать - куплю собаку", а на Сашино "что-то цветок вялый" отвечает: "Ты что, так собаку хочешь?".
Увидела и охренела. Там конечно на таком юмор и выстроен, но это совсем дно
-
Валико (если кто ее еще помнит) старшей дочери за хорошую учебу енота обещала ;D В итоге завели хорька. Бедный хорек!
-
Там дом ещё не развалился?
Я помню, что он из панелей, как в Симах. Но в Симах они сухие
Мне там за детей больно. Три квартиры и МК же на дом всрали?
-
Там дом ещё не развалился?
Я помню, что он из панелей, как в Симах. Но в Симах они сухие
Мне там за детей больно. Три квартиры и МК же на дом всрали?
Я уже давно не слежу. Последнее, что помню - шуточки о том, что военпенса уже пару лет не видно, а у Валико новая клумба подозрительно большая и прямоугольная...
По-моему, две квартиры. Насчет маткапитала не помню.
-
Вспомнилась история друзей семьи, где сыну-троечнику пообещали новую приставку, если он закончит четверть без троек. Сын условие выполнил, родители честно приставку купили. А спустя какое-то время выяснилось, что сын подговорил приятеля-одноклассника из менее обеспеченной семьи всю четверть делать за него домашку в обмен на старую приставку. На возмущение родителей он ответил: «Условие было — закончить четверть на 4 и 5, а не знать все предметы на 4 и 5. Я четверть закончил, какая разница, как я это сделал?»
Тоже недолюбливаю людей, зацикленных на оценках, да.
-
Там дом ещё не развалился?
Я помню, что он из панелей, как в Симах. Но в Симах они сухие
Мне там за детей больно. Три квартиры и МК же на дом всрали?
Поискала её тему, последние сообщения буквально на днях. Дом стоит, диван жёлтый купили, жимолость выращивают...делают вид, что все ок. И характерная фраза от Валико:" у меня в гостиной будуар. Будет. Но пока срач."
-
Поискала её тему, последние сообщения буквально на днях. Дом стоит, диван жёлтый купили, жимолость выращивают...делают вид, что все ок. И характерная фраза от Валико:" у меня в гостиной будуар. Будет. Но пока срач."
Самое главное: несущий слизень еще жив? ;D
-
На возмущение родителей он ответил: «Условие было — закончить четверть на 4 и 5, а не знать все предметы на 4 и 5. Я четверть закончил, какая разница, как я это сделал?»
Самая главная мысль. Поэтому условие "поощрение в обмен на оценки" это глупость. Оценки можно заработать по-разному, и хорошие оценки вовсе не означают, что ребенок понял материал. И в чем тогда смысл.
-
У меня ребенок первоклашка, им не так давно стали оценки ставить.
А он очень хотел, чтобы мы ему задонатили в какую-то там игру. Я говорю, мол, закончишь хорошо год, задонатим. Ну потому что там нельзя закончить плохо, ребенок радуется, что он и учится хорошо, и бонус какой-то приятный, не дожидаясь праздников получит.
Но тут муж решил вмешаться (когда меня не было) и говорит, что хорошо это если в дневнике только 5. >:( Тогда ребенок решил, что у него сейчас то только 5, а чтобы не рисковать лучше вообще не отвечать или вообще заболеть. Ох, мы поругались тогда.
С меня тоже постоянно требовали одни пятерки, видимо, поэтому я к оценкам спокойнее отношусь. А у мужа и тройки в четверти бывали, поэтому он решил, что ребенок должен их за него исправлять. >:(
-
Касательно оценок. В некоторых школах используют систему веса: оценка умножается на заданный коэффициент и 5 за дз значительно «дешевле», чем 5 за контрольную. Плюс, зависит от того, как считают средний балл: кое-где 3,5=4, а где-то нужно не меньше 3,55.
И четверти в отдельности могут иметь вес, потому что третья длиннее. Плюс, могут быть особо «дорогие» годовые контрольные
-
Не знаю как в электронном дневнике, а в moodle итоговую оценку из промежуточных можно хоть через синусы считать.
-
Касательно оценок. В некоторых школах используют систему веса: оценка умножается на заданный коэффициент и 5 за дз значительно «дешевле», чем 5 за контрольную. Плюс, зависит от того, как считают средний балл: кое-где 3,5=4, а где-то нужно не меньше 3,55.
И четверти в отдельности могут иметь вес, потому что третья длиннее. Плюс, могут быть особо «дорогие» годовые контрольные
У нас выдался скандал, когда вес зачёта по английскому приравняли итоговой контрольной. Кто отсутствовал и не сдал - 2 поставили. И в итоге ребята отличники, болеющие и не успевшие его сдать словили 3 в четверти. После скандала, конечно, поправили, но система интересная.
-
У нас выдался скандал, когда вес зачёта по английскому приравняли итоговой контрольной. Кто отсутствовал и не сдал - 2 поставили. И в итоге ребята отличники, болеющие и не успевшие его сдать словили 3 в четверти. После скандала, конечно, поправили, но система интересная.
система странная
на каком основании поставили 2 если ребенок болел?
ЯЧ б за такое вы*бала всех от учителя до директора с жалобами во все инстанции.
Приравнивать вес - почему нет, но выставлять с неба двойки?
-
система странная
на каком основании поставили 2 если ребенок болел?
ЯЧ б за такое вы*бала всех от учителя до директора с жалобами во все инстанции.
Приравнивать вес - почему нет, но выставлять с неба двойки?
Они потом не успели его сдать, т. к. праздники, то пели, то танцевали. Т.е. 2 за в целом не сданный.
А вес по регламенту не должен быть такой.
Ну в общем-то и был скандал масштабный.
-
Я вообще не понимаю этого дрочева на оценках. Не понимаю.
Неприятное про оценки и Азию, нежным не читать.
Спойлер Тут вчера в тиктоке наткнулась на канал, где постят посмертные записки азиатских детей, так там КАЖДАЯ про то, что дети больше не могут учиться, что не успели выполнить домашнее задание в срок, что учитель гнобит и не ставит оценку. Один ребенок извинялся за то, что испортил жизнь матери, что на него уходит много денег и что ему очень жаль, что она потратила на него свои годы и поэтому он уходит. Кто-то завалил экзамен, кто-то просто завалил контрольную на 95 баллов (видимо надо 100), написал, что больше не хочет, чтоб его ругали, что он не может больше чем на 95 и просит прощения за то, что он тупой. Одна девочка писала, что просто хочет быть на солнце, а вся ее жизнь - это домашние задания, когда другие дети играют на солнышке, поэтому она уходит, потому что хочет быть на солнце. Некоторые дети просили после их ухода играть в их игры на телефоне и не относиться к их братьям\сестрам так же, как родители относились к ним. Просто ремарочка, да.
Если родичи реально уедут в Турцию без мелкого, у него вообще мотивация учиться пропадет. :) Ведь учитель реально может просто закозлиться, даже если ты идеально все написал. А зачем вообще учиться, если условная математичка Анна Паллна все равно поставит 3, потому что ты когда-то там разбил вазу? А даже если по всем предметам кроме математики 4-5, зачем стараться, если в Турцию пустят, только если и по математике будет 4-5? Пфф, проще же на 3 по всем, ведь все равно одна тройка испортит ВСЕ.
-
Я вообще не понимаю этого дрочева на оценках. Не понимаю.
Это вполне частое отношение к детям, "они должны быть лучше, чем мы".
"Я уже как-то пожил, хватит, зато мои дети ДОБЬЮТСЯ".
Конечно же, это не осознанный подход, а попытка свои вавки прикрыть детьми.
А какой самый простой и понятный показатель успеха ребенка? Оценки.
Плюс стадное чувство. Принято вокруг дрочить на оценки - ну и они тоже будут.
Особенно как раз в Азии, откуда ты принесла записочек.
-
Касательно оценок. В некоторых школах используют систему веса: оценка умножается на заданный коэффициент и 5 за дз значительно «дешевле», чем 5 за контрольную. Плюс, зависит от того, как считают средний балл: кое-где 3,5=4, а где-то нужно не меньше 3,55.
И четверти в отдельности могут иметь вес, потому что третья длиннее. Плюс, могут быть особо «дорогие» годовые контрольные
В электронном дневнике в целом используется вес оценок. Средний балл в нем считается одинаково. А вот как средний балл переводится в дискретную оценку за период - это может меняться - вероятно, устанавливается каждой школой отдельно. 3,55 не видел, видел 4,65 как границу между 4 и 5.
У меня ребенок первоклашка, им не так давно стали оценки ставить.
У вас программа 4 года за 3 что ли?
-
У вас программа 4 года за 3 что ли?
Нет. Я так понимаю, им просто в дневник, чтобы привыкали. Хотя изначально нас не предупреждали о таком.
-
Нет. Я так понимаю, им просто в дневник, чтобы привыкали. Хотя изначально нас не предупреждали о таком.
Интересно. У нас вклеивали наклеечки в тетради, хотя все дети прекрасно знали, что условно солнышко - пятерка, а облачко - четверка. Но официально - никаких оценок в первом классе. И дневников то же не было.
-
Нам уже сказали, что оценки со второго класса. Нахрен они в первом? :(
Про японских детей - жесть. :'(
-
Нам уже сказали, что оценки со второго класса. Нахрен они в первом? :(
И домашние задания со второго класса. Официально. ;D
-
И домашние задания со второго класса. Официально. ;D
Везет, у нас в первом было! :'(
-
Везет, у нас в первом было! :'(
У нас тоже были, но неофициально. В формате "будет хорошо, если дома сделаете задания такие-то". Официально - никаких заданий нет.
-
В моё время со второй четверти первого класса ставили тройки. Училка адепт "быстрее, выше, сильнее". А ещё "я тебе за эту работу поставила 4, потому что ты можешь лучше, а ему 5, потому что обычно он..." - пофиг на "он", а мне какой стимул учиться?
Причём цеплялась к помаркам и к сделанным ребёнком исправлениям. И к "некрасивому почерку" на математике.
-
О, у нас была одна училка, которая два исправления считала как одну ошибку, капец просто :-\ Решил все правильно, но начеркал где-то - получи 4. Сильно начеркал - получи 3. Мол "Ты сначала ошибся, значит, плохо усвоил материал". А это вообще, может, не ошибка была, а описка :-\
-
Я, если что, когда говорил "у нас" имел в виду у моего ребенка - то есть практически современные сведения. Что было у меня - моя совершенная психика стерла из памяти.
-
Гениальный план, надёжный как швейцарские часы... ведь ничто так не способствует тому, что ребёнок вырастет в уравновешенного, психически здорового и успешного человека, как его понимание того, что родители любят его только при условии достаточной успешности.
Это ведь так мотивирует, и плевать на потенциальные проблемы с самооценкой, чувством покинутости и стремлению к абьюзивным отношениям.
Не, сама идея стимулировать ребёнка обещанием ништяков за хорошие оценки как бы норм. Но не так, чтобы показать ребёнку что в случае неудачи он не является частью семьи.
-
Я б без ребенка никуда не поехала. Муж куда хочет может катиться. Я хоть и адепт вообще отдыха в одиночку. Но вот такой херни не понимаю.
-
Больно жирно мужу одному катиться :-\
-
Не, ништяки за пятёрки норм, но, имхо, не такие, а... ну какая-нибудь игрушка, поход в развлекательный центр, ну телефон покруче. И то смотреть, выполнимо ли.
Я помню, что уже в начале понимала, что оценка- это ещё и лотерея. Мало ли какое задание достанется, какое настроение у училки будет...
-
В электронном дневнике в целом используется вес оценок. Средний балл в нем считается одинаково. А вот как средний балл переводится в дискретную оценку за период - это может меняться - вероятно, устанавливается каждой школой отдельно. 3,55 не видел, видел 4,65 как границу между 4 и 5.
Я сейчас ногой крещусь, что мы в том благословенном месте, где никаких разных весов, средний балл 3,5 = 4, а 3,45 - это "приди, пожалуйста, досдай материал". Нно, опять же, и вкатать единицу за контрольную тоже норма, а всех годовых оценок может быть штук 7.
-
О, у нас была одна училка, которая два исправления считала как одну ошибку, капец просто :-\ Решил все правильно, но начеркал где-то - получи 4. Сильно начеркал - получи 3. Мол "Ты сначала ошибся, значит, плохо усвоил материал". А это вообще, может, не ошибка была, а описка :-\
А у нас была училка, которая ставила всегда 9, даже если в работе ни одной ошибки и исправления. Потому что 10 заслуживает только господь бог и нужно сделать что то НЕВЕРОЯТНОЕ, чтоб получить 10. Что - непонятно
Видимо надо придумать что, самой это решить и сделать идеально и тогда 10...
-
А у нас была училка, которая ставила всегда 9, даже если в работе ни одной ошибки и исправления. Потому что 10 заслуживает только господь бог и нужно сделать что то НЕВЕРОЯТНОЕ, чтоб получить 10. Что - непонятно
Видимо надо придумать что, самой это решить и сделать идеально и тогда 10...
Это уже "синдром вахтера". Наслаждается своей маленькой властью, вряд ли что-то кроме этого.
-
Это уже "синдром вахтера". Наслаждается своей маленькой властью, вряд ли что-то кроме этого.
"Даже я на 5 не знаю, куда вам" и т.д.? Слышала о таких. :(
Я по географии только раз получила "5", когда мы "разрабатывали" соц.проекты и папа дал списать проект их фирмы. Видимо она догадалась, что это что-то "рабочее".
Кстати кто-то предложил аналог МК. Только емнип там смысл был в том, чтобы имея троих детей семья на эти деньги могла купить трёшку в спальном районе, и за каждого последующего денег давали больше, а не как у нас. Она смеялась, говорила "не взлетит"
А вот же, приняли подобное.
-
О, у меня, помнится, была ржака на защите второго диплома.
Работа была по контролю качества на предприятии Х. Я, значит, распинаюсь - описываю процесс, и тут один хрен из комиссии (маркетинг, что ли, вел, уже не помню) мне заявляет дословно "Это все ерунда, цклый директор по качеству не станет возиться со всем этим".
Прежде чем я успела ответить, остальная комиссия ему хором: "ВООБЩЕ-ТО ЭТО ЕГО НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ ОБЯЗАННОСТИ".
Так что мне осталость только добавить, что, так уж вышло, дир. по качеству на предприятии Х - мой отец. И описываемая система у них не просто "могла бы", а уже давно внедрена и используется. :)
-
А у нас была училка, которая ставила всегда 9, даже если в работе ни одной ошибки и исправления. Потому что 10 заслуживает только господь бог и нужно сделать что то НЕВЕРОЯТНОЕ, чтоб получить 10. Что - непонятно
Может, она так на взятку намекала?
Её не волновало, что она лишает возможности получить золотую медаль тех, у кого по другим предметам 10? И руководство ей об этом ничего не говорило? Обычно школе нужно, чтобы в ней было какое-то количество медалистов, т. к. их полное отсутствие может создать впечатление, что тут хреново учат, что может привести к урезанию финансирования.