Форум проекта "Килл Ми Плз"
Все разделы => Обсуждаем истории => Из ЖЖ => Тема начата: Ыш от 08 Сентября 2016, 09:28:08
-
Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах.
Мои ученики - это ученики старших классов питерских школ. Иногда попадаются школьники из других городов - из Москвы, например - их специально привозят к нам на занятия.
Социальный срез - средний класс, дети законопослушных граждан, твердо стоящих на ногах. Обучение - 10 занятий - у нас стоит как средняя зарплата по Питеру.
В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим письменный опрос учащихся, где они отвечают на самыеэлементарные вопросы: как звали последнего русского царя, назови столицу Белоруссии или Эстонии, кто написал "Песнь о вещем Олеге", с кем была ВО война и когда, назови три музыкальные группы и т.д.
При этом учащимся говорится, что это небольшой тест на кругозор (в смысле на интеллект, - приходится уточнять, так как далеко не все знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то "кругозор" - подавляющее большинство старшеклассников обнаруживают обескураживающую непросвещенность не только в реалиях окружающего мира, но не понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.
В старшей группе из 15 человек (возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова "иждивенец", остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так:" воин"," непослушный", "тот, кто живет один", "человек, который иждевал", "кто не подчиняется законам", "кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто рано встает", "брет - именно так - брет сумашчего" или просто "не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено.
Я уже писала, что почти никто из школьников не понимают слова "навзничь" (на просьбу придумать словосочетание с этим словом пишут "дождь пошел навзничь", "пришел навзничь" и т.д.), практически никто не знает слов "кумачовый", "пунцовый", "бирюзовый", "толченый", а вчера выяснилось, что так же точно практически никто в старшей группе, прошу заметить, не знает, что означает слово "попадья".
На прямой вопрос "кто или что это такое" в ответ было напряженное молчание - пришлось предложить варианты ответов. Одна выбрала ответ "жена попа", остальные отвечали так: "это прорубь на реке", "яма на стройке", "след от пули".
Причем второй вариант про яму выбрали сразу шесть человек. Ни один, внимание, ни один человек не смог объяснить значение слова "амбразура". Ответы: "это когда вскрывают письма и посылки", "это клетки в зоопарке", "старые ненужные машины", "это когда стреляют сразу много кто".
О том, кто последний русский царь, мнения разделились: большинство считает, что это "Петор первый или третий", чуть меньше, что "Иван Грозный", кое-кто, что какой-то "Добрыня" (справедливости ради отмечу, что за " Добрыню" проголосовал учащийся из средней группы - 12 лет, шестиклассник).
Абсолютное большинство, то есть все без исключения, не знают, кто написал "Песнь о вещем Олеге". Этот вопрос задаем и средним и старшим - разницы нет никакой, хотя 6-7 классы должны были бы знать - у них это программное произведение, классе в пятом было. Все как один делают большие глаза, по аудитории идет обеспокоенный шорох, и у всех выражение лиц такое, будто их спрашивают, кто изобрел атомную бомбу. Вчерашние ответы (кроме "не знаю"): "крестьянство"," нестер Летописец, "какой-то писатель", "композитор Великий", "музыкант", "никто", "церковные люди", "Виктор Цой".
Автор последнего ответа (12 лет) не знает толком, кто такой Цой - слышал только, что он "песни поет", а когда он жил узнать у него невозможно, т.к. на вопрос "Ты полагаешь, что Цой жил еще до революции?" учащийся не может ответить, так как не понимает, что значит "до революции"; отвечает: "Ну наверно... я не знаю...", а на попытку установить, что это за зверь такой "революция" только пожимает плечами.
Зато его одногруппники фамилию "Цой" слышат впервые и вообще не знают, кто это такой. Ни один из средней группы (12-13 лет) никогда не слышали слово "пресса", а уж выражение "желтая пресса" и тем более. Оно попалось им, когда был словарный диктант.
Я увидела, что один из них пишет вместо "пресса" - "кресо" и спросила, понимает ли он, о чем речь. Оказалось, что, не зная этих слов, он не так услышал и не стал думать, что же это такое. Когда я спросила, он напрягся, подумал и смущенно пробормотал: "Растение, наверное, дерево какое-то...не знаю!". Тут выяснилось, что все остальные тоже не знают, хотя написали правильно.
В старшей группе еще есть такой вопрос: "Мандельштам, Коллонтай, Бабель - кто из них женщина?". Разумеется, эти фамилии все слышат в первый (и, скорее всего, в последний) раз в жизни. Хотя часто попадаются люди с "рыжей ветки", а там есть улица Коллонтай, но это ничего не решает: про улицу-то они, может, и слышали, но не в состоянии соотнести одно с другим. Поэтому отвечают наугад, и, разумеется, самый популярный ответ: женщина - это Бабель.
Эти три фамилии звучат для них как полная абракадабра, хотя читаются внятно, громко и в полной тишине. Все равно в их транскрипции они выглядят так:" Мандель Штамп"," Майдельшталь", "Манданштан", а вчера наша картотека пополнилась вариантом "Миммельштой". Для средней группы вчера вопрос пришлось адаптировать: "Фалафель, Барто, Пухто - кто из них женщина?" Так вот, ответ Барто (правда, написано было не Барто, а Бурто) был только один. Пятеро написали "Пухто (вариант - "Пахто"), большинство предпочли ответ "Фалафель" (у одной - "Палафель").
Есть миф, что, мол "дети" ("детишки" даже, можно сказать) зато хорошо разбираются в новых системах коммуникаций и так далее. Увы, дальше социальных сетей, приложений и игрушек дело не идет, и для многих, очень многих найти в интернете нужную информацию - большая проблема, а иногда и правильно выйти на нужный адрес группы ВК не в состоянии.
Мы заметили, что на вопрос "Кто изобрел социальную сеть Фейсбук" сами они ответить не могут, нужны варианты ответов. Из вариантов предлагаем: Цукерман, Цукерберг, Цукерсон или Цискаридзе? И что вы думаете? Что уж на этот-то вопрос все знают ответ? Как бы не так. Отвечают наугад и как попало.
А вот наши вчерашние приобретения: наряду с Цукерсонами и Цукерманами вчера у нас появился (в группе 6-7 кл) Сукер сон и Цыцкариджа. Авторы этих ответов (и других тоже) не поняли даже смысла самого вопроса. Еще новенькое: столица Белоруссии - Украина, Турция, Киев, Белгород, а Эстонии — Мексика. Чукчи живут в горах, в лесу, в Игле, в холодных странах, где таджики, на востоке, в хатах, на северном полюсе.
А один написал, что нет такого народа - "это брет" (тот самый, который так же ответил на вопрос про иждивенца). И что попадья это "бочка на воде" из двух вариантов ответа он сделал один.
Советский Союз развалил Сталин, Путин, Ленин, Брежнев, Гитлер (некоторые пишут "немцы"). Но то, что ВО война была с немцами, тоже знают не все. Дату один из них (учащийся 8 класса, 14 лет) указал 1941-1998г., а другой 12 лет - с 1710 по 2005 год. Но на этот вопрос чаще всего ответы правильные.
Никто не знает, как называется священная книга у мусульман: "В христианстве - Библия, а в мусульманстве?". Прочерки ставить нельзя, поэтому пишут: "мусульмане", "книга", "деньги", карант", "мангольство", "будда", "молитва", "анти библия", "история", "свитки", "алах" и т.д. А вчера коллекция пополнилась ответом "кармен" (отвечал ученик 8 класса).
В конце идут вопросы "блиц": любимая книга, любимый фильм, блюдо и тд. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису, а на вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".
http://annatubten.livejournal.com/493825.html
Речь правда не об интернате для умственно отсталых? У меня не так много подростков в окружении, но что-то такого феерического незнания даже школьной программы я никогда не встречала.
-
Ну ладно с Вещим Олежкой, я вот не помню, кто автор опуса про то, как товарищ сбирается отмстить неразумным хазарам. Верю, что школьники могли забыть. Но даты ВОВ? Это надо быть слепвм, глухим или приехать из тайги. Или автор придумывает много.
-
Не знаю, где автор таких детей находит в огромных количествах :o Я думала, масимум 1-2 таких ничем не интересующихся на весь класс, хотя, может, у нас просто хорошая школа. Вот кто такой Мандельштамм сын мой может и не знать, но про ВОВ мы с ним разговаривали, кто такой Цой он прекрасно знает, и стишки Барто в детстве из книжечки соответствующей тоже читали.
-
опус про олежку.
...они среди нас....
-
опус про олежку.
...они среди нас....
Великое Произведение от Нашего Всего назвали опусом! И Олега Вещего олежкой!
Бида-бида, куда мы катимся...
-
Я вот тоже хз, кто сподобился "Песнь" изваять. В смысле, оригинальную, а не ту, что у Высоцкого :) Как-то всегда считал, что сие есть творчество народное.
Полез погуглить. Оказался Пушкин. Ну что сказать: где-то слышал мнение, что настоящее признание к поэту приходит тогда,когда его творчество начинают считать народным.
-
Великое Произведение от Нашего Всего назвали опусом! И Олега Вещего олежкой!
Бида-бида, куда мы катимся...
Да никуда мы не катимся, прост не виду смысла коверкать название, чтобы показать, чего ты не знаешь.
Не знаешь и не надо. Не ахти какая потеря.
Но не, надо про опус и олежку, а потом про куда мы катимся.
Ну мы же, право, не снобы.
-
Я конечно все понимаю, но нахрена в принципе знать, кто такой Цой и когда он жил?
И что такое фалафель я сам узнал относительно недавно.
Остальное конечно, ахтунг, но Цой пля... Даже если его причислить к классике, с чем я лично не согласен в корне, автор назовет годы жизни Баха, Бетховена или Моцарта с полупинка? И если не сможет, то что это в принципе меняет?
-
Почему-то
читала жопой вместо "Вещего Олега" увидела "Слово о полку Игореве" и опечалилась, что тоже не знаю автора :-[
-
О том, кто последний русский царь, мнения разделились: большинство считает, что это "Петор первый или третий", чуть меньше, что "Иван Грозный", кое-кто, что какой-то "Добрыня" (справедливости ради отмечу, что за " Добрыню" проголосовал учащийся из средней группы - 12 лет, шестиклассник).
Хммм... а чем ему Пётр Первый в роли последнего русского ЦАРЯ не понравился? (пофиг на написание) Он же и был последним! И стал первым императором! Остальные уже империей правили.
-
Запишите меня к тем, кто тоже не знал кто написал Песнь)
Но с остальным вроде порядок
-
А если опросить граждан за 40, окажется что и среди них дохера дебилов. Вот незадача то.
Вопрос о создателе мордокниги тоже удивил, я почему то помню фамилию этого юноши, но не могу сказать, что это знание несет какую то пользу или ценность :-\
-
А если опросить граждан за 40, окажется что и среди них дохера дебилов. Вот незадача то.
если взять случайных людей, то я почти уверена, что ответят на эти вопросы ненамного лучше описанных детей.
-
Вопрос о создателе мордокниги тоже удивил, я почему то помню фамилию этого юноши, но не могу сказать, что это знание несет какую то пользу или ценность :-\
А вот какую пользу или ценность несет знание о том кто написал ту же самую Песнь?)
-
Остальные уже империей правили.
И их всё равно называли царями. "Боже царя храни", "За веру, царя и отечество", и т.п.
-
О том, кто последний русский царь, мнения разделились: большинство считает, что это "Петор первый или третий", чуть меньше, что "Иван Грозный", кое-кто, что какой-то "Добрыня" (справедливости ради отмечу, что за " Добрыню" проголосовал учащийся из средней группы - 12 лет, шестиклассник).
Хммм... а чем ему Пётр Первый в роли последнего русского ЦАРЯ не понравился? (пофиг на написание) Он же и был последним! И стал первым императором! Остальные уже империей правили.
Ну разница между царем и императором же только в названии. А по сути же - одно и тоже, только первое - на русский манер , а второе - дань Петра моде.
-
О! Вечером мелкую опрошу, дополню выборку.
В целом почти уверена, что ответы у нее будут похожими. Не читает ребенок. Хз че делать. :(
-
А вот какую пользу или ценность несет знание о том кто написал ту же самую Песнь?)
Например, отсутствие провалов в памяти) Песнь проходят аккурат классе в 3-5, соответственно, дети ее прошли эээ мимо :)
-
Ну разница между царем и императором же только в названии. А по сути же - одно и тоже, только первое - на русский манер , а второе - дань Петра моде.
Ну, я, когда прочитала вопрос сразу стала вспоминать кто был перед Петром, а потом осознала, что Пётр сам был царём сначала. Про Николая подумала, когда уже прочитала варианты ответов и поняла, что Пётр им не нравится)
-
Почему-то читала жопой вместо "Вещего Олега" увидела "Слово о полку Игореве" и опечалилась, что тоже не знаю автора :-[
Его никто не знает. :-\
-
Не, я конечно сама точно не поясню, что такое амбразура. Знаю, что из нее стреляют, условно говоря, "дырка для пулемета", но в точности обрисовать не смогу. И насчет фейсбука - вроде знаю, что создал Цукерберг, однако не исключаю, что с замыленного глаза на автопилоте могу написать и Цукерман (тем более была когда-то знакомая с такой фамилией). правители. И насчет Песни о вещем Олеге - вроде знаю, что Пушкин, но с нервозной обстановки, когда тебя тестируют и ждут хороших результатов, у меня в голове может перемешаться и со "Словом о полку Игореве", вроде и сейчас в курсе, что это "Как ныне сбирается вещий Олег...", а с перепутки могу ляпнуть "Не лепо ли ны бяшет братие..." Ассоциативное мышление, знаете ли, там Олег, там Игорь, древнерусские Однако это точно средние ученики, а не совсем социально запущенные, которые ни в школу не ходили, ни родители с ними не разговаривали, или вообще умственно отсталые? Которые ни Николая II, ни Великой Отечественной войны, ни Цоя не знают... они точно не выросли в какой-то изоляции?
-
А кому-нибудь
тригонометрия история в жизни хоть раз пригодилась?
Или она только чтобы издеваться над учениками?
-
"Цыцкариджа". Теперь я знаю как назову персонажа если сяду в какую нибудь ммо играть)
-
А кому-нибудь тригонометрия история в жизни хоть раз пригодилась?
Нет, никому, срочно перестаём учить детей истории!
зы. Мне пригодилась. Не скажу, как именно, извините. ) В смысле пригодилась настолько, что можно выразить финансами, и я не учитель.
Ну вот. Зашла в тему почитать про детишек, а получила возгорание от недовольного тем, чему в школе учат.
-
Интересно, какие там у них супер дорогостоящие курсы, что после них деди нихрена не знают? Если это курсы английского, то нахрена опросник на эрудицию? Зачем детям знать слова типа кумачовый, и попадья - разговор отдельный.
А кто такая Коллонтай я узнала буквально пару месяцев назад, почитывая «Дилетант»..
Короче часть претензий автора весьма спорна.
-
Зачем детям знать слова типа кумачовый, и попадья - разговор отдельный.
???
-
А без знания о том, кто есть попадья, в 21-м веке ну никак не прожить, да? =/
-
А без знания о том, кто есть попадья, в 21-м веке ну никак не прожить, да? =/
В 21 веке можно прожить вообще без каких либо знаний, будем честными. Подпись ставить (можно крестик) и двор мести - живите.
Поясню. Прожить без слов "попадья", "ямщик" или там "кумачовый" - можно прекрасно. Но обычно люди, не отказывающие себе в чтении, слова эти знают просто потому, что знают, без зазубривания или специального обучения. Видели-слышали-спросили - узнали-запомнили. Если словарный запас не выбивается за пару сотен слов обихода - я буду в недоумении.
-
зы. Мне пригодилась. Не скажу, как именно, извините. ) В смысле пригодилась настолько, что можно выразить финансами, и я не учитель.
То-то же ваш баттхёрт отражается у меня в карме.
-
Как и не знать, что такое онучи или штрипки. Это не настолько критично не знать.
Пассаж про нужность/ненужность истории порадовал. :D
Как можно, не изучая истории, разбирать на литературе ту же «Войну и мир», если не знать, что там такая была за война и какой там был исторический период. Или «Бородино». Бред же.
-
В смысле, оригинальную, а не ту, что у Высоцкого :)
Мне поставили двойку по литературе, когда я сказала, что песню Высоцкого вполне можно считать кратким пересказом «Песни о вещем Олеге» Пушкина. Учительница очень, очень не любила Высоцкого. ;D
-
Вот из-за таких ограниченных училок приходится объяснять детям, что не все взрослые умные.
-
Как можно, не изучая истории, разбирать на литературе ту же «Войну и мир», если не знать, что там такая была за война и какой там был исторический период. Или «Бородино». Бред же.
А вам что, литература пригодилась? :)
-
Ффух, к счастью, я знаю ответы на все эти вопросы. А то аж очко сжалось. Только про Олега не смогла сходу вспомнить, тоже со "словом о полку Игореве" перепутала.
Нет, я понимаю, пробелы в географии, незнание Мандельштама - не удивляет. Барто они уже забыли, это было "в глубоком детстве". "Амбразуру" не знают, так как это слово встречается только в старых книгах. Цой им неинтересен, потому что по телику его не показывают, и сейчас в моде рэпчик. Но, блть, в России не знать, когда ВОВ была? У нас же каждый год празднества с огромным размахом, все эти плакаты... Если даже не обращать внимания, по идее должно в подкорке отпечататься. А слово "пресса"? А, хотя сейчас принято говорить "СМИ".
Хотя что это я. У меня на работе сотрудник один есть, 27 лет. Он смотрит фильмы только те, которые в этом году вышли. На предложение посмотреть что-нибудь, скажем, 2005 года, или 90-х фыркает: "Это неинтересно, он же старый". Советские фильмы, да и зарубежные тоже, вообще ненавидит. И по той же причине: "Они старые". То же самое с музыкой. Скидываю ему песню, чётко в тему разговора, из советских, прикольную. "Хотел послушать, но сразу понял, что она старая, ты же знаешь, я такие не люблю". У меня от него подгорает очень сильно.
-
А без знания о том, кто есть попадья, в 21-м веке ну никак не прожить, да? =/
Обычно их матушками называют. Да-да, наша старая добрая Матусенька - она попадья.
А онучи со штрипками и я не знаю. Онучи- это какая-то крестьянская обувь? А штрипки это что?
Вот, погуглила, оказывается, онучи - это портянки. Блин, так у этих слов хватает более распространенных синонимов, и чего тут удивляться, что такие вещи не все знают. Вы еще загадайте, что такое вехотка и гаманок, хотя мы ни разу не на Урале и эти вещи называем мочалкой и кошельком... Одно дело - то, что явно изучается в школе. И другое дело - что-то такое узкое и нераспространенное.
-
То-то же ваш баттхёрт отражается у меня в карме.
Пф. Во-первых, моя задница цела и холодна, как ноябрьская полночь. Во-вторых, минус (о коем вы почему-то печётесь) прилетел не из-за пользы истории, а скорее из-за тригонометрии. Ибо вы не понимаете сути засовывания ученикам бесполезных знаний в школе. Мне пригодилась история, хотя и специфическим образом, зато физика-химия и прочие геометрии не нужны нафиг, даже для ремонта. Тем не менее, детям им в башку вбивают просто для того, чтобы те шевелили извилинами в конкретно заданный период жизни. Ибо замечено, что оставшиеся без шевеления мозгами в децтве люди после страдают яростным скудоумием, неумением быстро обрабатывать информацию, логически мыслить в бытовых пределах хотя бы и так далее. Ну и маленьким плюсом вытащить из массы тех, кто потом изобретёт ядрёну бомбу или там шампуньку от перхоти.
зы. Блин, почему все убеждены, что на Урале говорят "вехотка"? Я с Урала, пожила на Южном и Среднем - отродясь вехоток не было у нас. Мочалки одни. :((((
-
Вы еще загадайте, что такое вехотка и гаманок, хотя мы ни разу не на Урале и эти вещи называем мочалкой и кошельком... Одно дело - то, что явно изучается в школе. И другое дело - что-то такое узкое и нераспространенное.
Это всё, в отличие от "вехотки", не узкое, и вполне распространённое. В книгах. Во всей классике. И онучи, и попадья, и амбразура. Если бы они читали хотя бы половину школьной программы, они бы всё это знали.
-
Если словарный запас не выбивается за пару сотен слов обихода - я буду в недоумении.
Будьте. Это что-то меняет?
Автор провел тест на кругозор. Сделал вывод - кругозор небольшой. Что можно сделать? Поинтересоваться причинами? Расширить его как-то? Заинтересовать детей? Провести другой тест, может, автор однобоко смотрит на проблему, и кругозор сегодняшних детей включает какие-то другие вещи, пусть и не включает попадью? Конечно нет. Наверняка это даже не входит в сферу ее рабочих обязанностей.
А вот постоять в интернетиках в белом плаще "какой кошмар, дети пошли, не знают ничего, вот я в их возрасте, трава зеленее" можно совершенно бесплатно, это да.
-
В рамках школьной программы такие предметы отделять нельзя. Как и физику без математики проблематично освоить.
Сначала вещают, что школьные знание не нужны, а потом не могут решить, сколько рулонов обоев нужно на комнату, если периметр 20 м, а ширина рулона 0,6 м. Не раз натыкалась на таких дебилоидов в магазинах пока ремонт делала. Их продавцы спрашивают про длину-ширину, а они делают круглые глаза и удивляются, что данные параметры для покупки нужны.
Ну ещё длина рулона важна. И высота комнаты.
-
Будьте. Это что-то меняет?
А ваш пассаж типа что-то изменил?
-
Ну на самом деле даже образованные люди могут нещадно тупить в зависимости от ситуации.
-
Кстати, о Мандельштаме. Лет пять назад на YouTube смотрела запись Гвердцители, где она перепевает «Ленинград». В смысле, «Ленинград, Ленинград, я еще не хочу умирать...» И увидела дивный комментарий: «Великая женщина, великая поэтесса! А Пугачева эту песню только испортила!» Как я не проломила лоб тотальным фейсволлом, до сих пор не понимаю. ;D
-
Во-вторых, минус (о коем вы почему-то печётесь) прилетел не из-за пользы истории, а скорее из-за тригонометрии. Ибо вы не понимаете сути засовывания ученикам бесполезных знаний в школе.
Откуда такие выводы? Вы не понимаете сути зачёркивания и информационного контекста?
-
Сначала вещают, что школьные знание не нужны, а потом не могут решить, сколько рулонов обоев нужно на комнату, если периметр 20 м, а ширина рулона 0,6 м.
Хм... Я тоже не решу, хотя закончила технический вуз)) Мне ещё нужна высота потолков и длина рулона.
-
Кстати, о Мандельштаме. Лет пять назад на YouTube смотрела запись Гвердцители, где она перепевает «Ленинград». В смысле, «Ленинград, Ленинград, я еще не хочу умирать...» И увидела дивный комментарий: «Великая женщина, великая поэтесса! А Пугачева эту песню только испортила!» Как я не проломила лоб тотальным фейсволлом, до сих пор не понимаю. ;D
Меня в таких случаях фейспалмит не то, что человек не в курсе (вот этот случай, например, ну не самая популярная и обязательная информация), а то, что высказывает свою идею, не имея 100% уверенности в правильности. Ляпну, а дальше авось повезёт. Я помню, в школе, когда не знала чего-то, просто отмалчивалась. По-моему, стыднее высказать идиотский вариант, и слушать, как все фейспалмят и ржут, чем просто не знать.
-
Верно. Уточнила у себя.
А ещё некоторые люди и не предполагают, что в водопроводная вода состоит не только из Н2О, но и имеет примеси солей и др., поэтому легко обманываются впаривателями фильтров, которые показывают простейшие опыты.
-
Ну, я, когда прочитала вопрос сразу стала вспоминать кто был перед Петром, а потом осознала, что Пётр сам был царём сначала.
Федор Иоаннович?
А Петра, если верить Толстому, выбирали "референдумом" - поорали у царского крыльца то есть.
На предложение посмотреть что-нибудь, скажем, 2005 года, или 90-х фыркает: "Это неинтересно, он же старый".
есть такие люди )
-
Да-да. Сначала физика с биологией не пригождаются, а потом бабы рожают по своей воле неправильных мальчиков
без хйя, а микроволновка делает продукты генномодифицированными. Последнее утверждала коллега моей подруги, медик по образованию. Нахрена ей физика?
-
микроволновка делает продукты генномодифицированными
А как же электрочайник, в котором если воду несколько раз кипятить, она делается радиоактивной?
-
Хм... Я тоже не решу, хотя закончила технический вуз)) Мне ещё нужна высота потолков и длина рулона.
И заявленная производителем поправка на совмещение рисунка, если он присутствует :)
-
микроволновка делает продукты генномодифицированными
А как же электрочайник, в котором если воду несколько раз кипятить, она делается радиоактивной?
Ахахах, точно. Воду из под крана пить нельзя, она грязная, а фрукты, вымытые этой водой, становятся чистыми.
-
Неженка, не знаю, не знаю. Нет, я допускаю, можно не знать, что музыку к стихотворению Мандельштама написала именно Пугачева и только ей и позволили спеть его стихи в те годы, но не знать, что это стихотворение Мандельштама и что Мандельштам, blyadь, не поэтесса... Мне это кажется очень странным, если не сказать «диким».
-
У нас сосед по гаражу оставил на ночь аккумулятор заряжаться. Ладно бы просто оставил. Он его не отключил от бортовой сети. Ему тоже физика школьная не пригодилась.
На сегодняшний день в моем хит-параде утренних будильников звонок "ваш гараж горит" - лидирует.
-
Да-да. Сначала физика с биологией не пригождаются, а потом бабы рожают по своей воле неправильных мальчиков без хйя, а микроволновка делает продукты генномодифицированными. Последнее утверждала коллега моей подруги, медик по образованию. Нахрена ей физика?
Честно - не припомню ничего из школьного курса биологии и физики, что могло бы опровергнуть эти заявления :) Т. е., вот выучили мы формулу колебаний, вот изучили механику... А про микроволновку мы ничего не учили. ;D С биологией так же.
-
А я не знала слово "кумачовый" и "кумач" тоже. Хз, вообще никогда не слыхала, особенно чтобы кто-то его произносил вслух. Так же попадья есть в сказке о попе.
И с Мандельштамом я совершенно дикая. Из произведений в стихотворной форме я читала только то, что заставили в рамках школьной программы прочесть. Добровольно не читаю - просто нет никакого интереса и удовольствия от стихотворной формы.
-
Очень грустно, что в школьной программе редко совмещают знания и быт. Было бы очень полезно.
Кстати говоря параграфы о репродуктивной системе человека наша биологичка почему-то пропустила. Стеснялась рассказывать про человеческие пестики и тычинки?
а потом вопросы: "Я глотала сперму парня. Я беременна?"
-
Во, я ещё вспомнила одного благообразного дедка, который был в начальстве на одной из прошлых моих работ. Преподавателем вроде работал когда-то где-то. И вот, у него любимое развлечение было - взять и ни с того ни с сего с хитрой улыбкой спросить что-нибудь вроде: "Интересно, здесь кто-нибудь помнит, в каком году было Ледовое побоище?" И ходит и в глаза всем заглядывает. "Ты знаешь? А ты? А вы, Марья Степановна?" Гестаповец на допросе просто. Некоторые начинали отвечать, часто неправильно. В конце концов он тяжко вздыхал, качал головой, выдавал правильный ответ и сокрушался, как "молодёжь ничего не хочет знать". У меня от него трясучка уже начиналась, когда я видела эту его хитрую улыбку. Но во всём остальном отличный дядька был. Умный, справедливый, отзывчивый. Только вот эти его вопросики... Я так думаю, это способ самоутверждения. "Я знаю, а вы нет, вы не стоите моего мизинца".
не знать, что это стихотворение Мандельштама и что Мандельштам, blyadь, не поэтесса...
Я не знаю, что это стихотворение Мандельштама. Никогда не задумывалась об этом, хотя песню знаю. Про поэтессу логика, ну... такая фамилия может принадлежать и женщине... Хотя всё-таки, кажется, фамилии известных поэтов и писателей не знать сложно, разве что с детства только в планшет играть. Но, судя по недавней теме про мальчика, который до 7 лет цвета не знает, всё бывает.
-
Каталина, а нам на биологии рассказывали, что пол ребенка зависит от мужчины. :P
Лолка, а как же...
...Красный трамвай простучал в ночи,
Красный закат догорел в бокале,
Красные-красные кумачи,
С красных деревьев на землю упали...
..?
Неженка, не удивлена. А там человек считал, что стихи Ахматова написала. ;D Так что не стоит про логику.
-
"Интересно, здесь кто-нибудь помнит, в каком году было Ледовое побоище?"
Вот тут мне МаргаритАнатольна больше чем историки помогла, но год тоже помню :)
Запад катился волной на Восток
На спинах и на сердце крест
Копья тевтонцев целились в Солнце
Запах гари нес черную весть
Филин, Волк и Орел потешались игрой
Чуя издали русскую кровь
Вся нечистая сила помощь сулила
Магистру и Ордену Псов.
-
...Красный трамвай простучал в ночи,
Красный закат догорел в бокале,
Красные-красные кумачи,
С красных деревьев на землю упали...
Уиии)) Лой слушает Белую Гвардию??)))
-
опросил коллег, в курсе только про иждивенца, тк один платит алименты, а второй работал в банке, остальные вопросы ответ не верный(включая даты)
-
Айбу, Лой — старая рон-н-ролльщица. :P ;D
опросил коллег, в курсе только про иждивенца, тк один платит алименты, а второй работал в банке, остальные вопросы ответ не верный(включая даты)
В обед мальчиков-студентиков буду пытать. ;D
-
Если словарный запас не выбивается за пару сотен слов обихода - я буду в недоумении.
Будьте. Это что-то меняет?
Автор провел тест на кругозор. Сделал вывод - кругозор небольшой. Что можно сделать? Поинтересоваться причинами? Расширить его как-то? Заинтересовать детей? Провести другой тест, может, автор однобоко смотрит на проблему, и кругозор сегодняшних детей включает какие-то другие вещи, пусть и не включает попадью? Конечно нет. Наверняка это даже не входит в сферу ее рабочих обязанностей.
А вот постоять в интернетиках в белом плаще "какой кошмар, дети пошли, не знают ничего, вот я в их возрасте, трава зеленее" можно совершенно бесплатно, это да.
А вот мне так не показалось. Автор пытался проверить кругозор по темам вроде как близким детям, отсюда и Цукерберг и я так понимаю что это была не единственная проверка.
Дебилы есть в любой возрастной категории. Меня, например, 10 человек от 60х до начала 80х гг рождения убеждали, что в окно выходящее точно на север будет целый день светить Солнце. Да и акцент у автора не боже есть такие дети, а "мама моя! все (или почти все) дети проходящие через курсы такие". При чем это вопросы из школьной программы. Тут не только отсутствие самостоятельного интереса к чтению, тут полное отсутствие остаточных знаний, хотя они все это проходили не так давно. Причем дети не маргиналы.
С одной стороны, мне кажется что автор немного сгущает краски (хотя может эта выборка специфична, не ясно что это за занятия, зачем и каких детей туда направляют), с другой стороны есть объективная проблема, проявляющаяся в первую очередь у детей. "Клиповое" мышление, сложности с запоминанием и пониманием длинных фрагментов... а зачем? на любой вопрос ответит гугл. Что кстати парадоксальным образом сочетается с неумением работать с информацией: искать ее, а тем более анализировать.
P.S. Строго говоря после Петра Первого - императоры. Но, в титуле императора и самодержца Всероссийского также присутствует и царь Казанский, Польский и т.п. А еще в сознании народном, фольклоре и, уж если честно, истории оставались "царь" и "царизм" применительно к постпетровским временам, тут тебе и "Боже Царя храни", и "Белый русский Царь, православный государь" и "расстрел царской семьи" и т.п.
-
Лолка, а как же...
Не слышала никогда и песню. В общем не эрудирована я.
Интересно, кстати, я сейчас поняла, что глобально не люблю музыку (не ненавижу, просто добровольно почти никогда не включаю) и не испытываю к ней никакого интереса, кроме профессионального (когда она хорошо создает атмосферу в игре), также не люблю стихотворную форму, нихрена не имею слуха и ставлю ударения во всех новых словах неверно (иногда думаю "я же всегда ошибаюсь, поставлю наоборот" и все равно!). А где нет интереса, там и знаний ноль. Вот такое темное пятно получилось, забавно. Может не приучили, а может мозг бракованный в этом аспекте.
*понятно с музыкой я не могу не запомнить то, что слушают родители, муж, друзья, так что какой-то набор рока нашего и англоязычного, старья, хитов школьных времен и анимешных остов я знаю, но вот БГ никто не слушает в окружении - и оп.
-
Зантия, я знаю, что такое вехотка и гаманок, хотя живу в Сибири. Но это устаревшие слова, никогда не слышала их в современном обиходе.
Я вот немного в сторону уйду, но меня всегда поражало неумение людей анализировать элементарную информацию.
Пришлось мне как-то пересдавать экономику на второй вышке, ибо перезачесть мне её отказались. Так вот, пришла я на зачёт как была, не учила и не повторяла вообще ничего (с момента изучения экономики в предыдущем вузе прошло лет 7). Смотрю, вокруг второкурсники-очники повторяют, причём, на память цитируют определения, друг другу пересказывают лекции, я даже решила, что зря без подготовки вписаться в это решила. Из разговоров студентов поняла, что пересдавать они пришли уже в 4-5 раз, тут мне стало совсем грустно.
Заходим в аудиторию, нам выдают тесты, а тесты я люблю, ибо в предыдущих вопросах часто есть ответы на следующие. Так было и тут, где-то ситуацию на жизнь прикидываешь и ответ получаешь, где-то реально ответы в формулировке вопроса присутствуют, главное - читать вдумчиво. В общем, ответила я, получила свой зачёт и пошла с миром. Больше никто не сдал (было нас человек 15). Второкурсники понять не могли, как мне это удалось, но они элементарно не понимали, что было написано в определениях, которые они знали наизусть, способности анализировать и вчитываться вообще отсутствовали. Да и потом сталкивалась с этим не раз.
-
Каталина, а нам на биологии рассказывали, что пол ребенка зависит от мужчины. :P
А нам нет. Закон Менделя рассказывали, что такое аллель - рассказывали, а от чего зависит пол ребенка - нет. Мы вообще про людей в контексте генетики почти не говорили. Вот посчитать, какие родятся котята у белой кошки и рыжего кота - пожалуйста.
-
микроволновка делает продукты генномодифицированными
А как же электрочайник, в котором если воду несколько раз кипятить, она делается радиоактивной?
Я так думала, что дважды кипятить нежелательно (особенно если подливать еще некипяченой воды, когда в чайнике еще осталась кипяченая, и все вместе кипятить), потому что так больше осадка и всяких солей на дне получается, а кому оно надо, пить чай с осадком. Хотя сверху воду наливать - видимо, ничего, если не самые остатки... А вообще чайник стоит хотя бы ополаскивать (а время от времени чистить) и наливать свежую воду.
Про кумач знаю. Ледовое побоище- в школе прекрасно знала все эти даты, но за годы все это напрочь забылось. Про Великую отечественную в курсе, а всякие там куликовские битвы и иже с ними не вспомню.
-
Я тоже все разы, что упоминалась "Песнь о вещем Олеге", читала ее как "Слово о полку Игореве" и возмущалась, что где ж я вам автора-то возьму. Фигасе выверт психики.
Автор провел тест на кругозор. Сделал вывод - кругозор небольшой. Что можно сделать? Поинтересоваться причинами? Расширить его как-то? Заинтересовать детей? Провести другой тест, может, автор однобоко смотрит на проблему, и кругозор сегодняшних детей включает какие-то другие вещи, пусть и не включает попадью? Конечно нет. Наверняка это даже не входит в сферу ее рабочих обязанностей.
А вот постоять в интернетиках в белом плаще "какой кошмар, дети пошли, не знают ничего, вот я в их возрасте, трава зеленее" можно совершенно бесплатно, это да.
По факту - да, кругозор небольшой, "дети ничего не знают" и "я в их возрасте". Это - факты. Автор их изложила, и мы теперь их тоже знаем. Что вам не нравится-то?
Про коллег. Раз вычитала, как проводили опрос на улице, и треть людей считает, что Солнце вращается вокруг Земли. Возмутилась, пришла на работу и спросила у коллег, что вокруг чего вращается. Одна ответила правильно, вторая - да, что Солнце, мол, вращается, а третий подумал и сказал "не знаю". У всех высшее образование, такие дела.
-
Подруга недавно познакомилась с молодым человеком, лет 25-26. В разговоре внезапно выяснилось, что он не знает кто такой Мавроди. Вообще совсем никаких ассоциаций. Еще он думает, что сталинская высотка в Москве одна "где-то рядом с МГУ". Коренной москвич, так то.
-
Про коллег. Раз вычитала, как проводили опрос на улице, и треть людей считает, что Солнце вращается вокруг Земли. Возмутилась, пришла на работу и спросила у коллег, что вокруг чего вращается. Одна ответила правильно, вторая - да, что Солнце, мол, вращается, а третий подумал и сказал "не знаю". У всех высшее образование, такие дела.
Это зависит от системы отсчёта) Если у нас начало координат Земля, то Солнце вполне себе вращается вокруг неё)))
-
Подруга недавно познакомилась с молодым человеком, лет 25-26. В разговоре внезапно выяснилось, что он не знает кто такой Мавроди.
как-то познакомился с девушкой, которая переписывалась с Мавроди и была о нем очень высокого мнения )
Это зависит от системы отсчёта) Если у нас начало координат Земля, то Солнце вполне себе вращается вокруг неё)))
а если центр галактики? ;)
-
а если центр галактики? ;)
То будут сложные, спиралевидные траектории)))
-
а что в этом такого? умный мужик. так страну на*бать тоже нужно уметь. причём два раза. :D
-
И что автор хочет сказать? Что эти дети тупые бездари максимум будут дворы мести? Авотхрентам. Знаю кучу специалистов в своей области, которым не впился Мандельштам, арии Пушкина на стихи Пугачевой, и мексиканская Эстония. А вот бездельники с ОБВМ на ура сыпят фактами из всех областей, причем так эрудированы, что сразу понятно не будет человек там страстно читающий Лермонтова горбатиться грузчиком за копейки.
-
А в какой стране, интересно, модно смеяться над тупыми америкосами, не знающими, кто с кем воевал в WW2 ? ;D
-
никак не кореллирует это вообще. ОБВМ у себя можно обнаружить и при отсутствии эрудиции. было бы желание :D
-
а что в этом такого? умный мужик. так страну на*бать тоже нужно уметь. причём два раза. :D
Что умный мужик не спорю. Но вообще совсем не знать кто это???
-
я на это отвечала
как-то познакомился с девушкой, которая переписывалась с Мавроди и была о нем очень высокого мнения )
-
По поводу последнего русского царя. Там ответ был не "Пётр первый", а "Петор первый или третий". Как бы разница большая.
-
А в какой стране, интересно, модно смеяться над тупыми америкосами, не знающими, кто с кем воевал в WW2 ? ;D
где-то возле побережья Беларуси?
-
Кстати, мы с той же подругой ради интереса устроили опрос среди знакомых. Вопрос "кто такой Мавроди", ответом засчитывалось хоть что нибудь осмысленное вроде "пирамида, МММ, финансовые махинации".
Ни одного не знающего из 100 человек)
-
Интересно всегда, а тетка знает, что такое ньютоновские жидкости и как отличить определенный интеграл от неопределенного?
Помню, в школе я не любила игру в персоны (когда на лбу у тебя написано, кто ты из знаменитых людей, а ты должен угадать). Там вечно были какие-то политики, деятели, исполнители, и даже если я знала, скажем, Мерлин Монро, то надо было же еще и на вопрос отвечать типа, от чего умерла и когда.
Просто я еще понимаю, когда сокрушаются, что дети читать/писать/считать (те же проценты) не умеют, а им потом кредиты гасить или не знают что такое ПАВ и как отличить хлорид натрия от поваренной соли, потому что проще жить, когда понимаешь, что происходит вокруг и как мир физически работает.
А вот всякие цепочки исторических дат, столицу Непала, как звали женщину Гитлера, наборы устаревших и невостребованных слов, ну хз... если не знают, значит никто это с ними не обсуждают, в информационном потоке вокруг не мелькает, интереса лично для них не представляет, ну другие у них хобби. Переживут как-нибудь. Географию я вот изучаю, рассматривая мир в гуглкартах, смотрю, где климат какой, фоточки с горных вершин, куда сколько билеты стоят, всякие маршруты по странам, а в школе был полный ноль.
-
Вот посчитать, какие родятся котята у белой кошки и рыжего кота - пожалуйста.
С учетом, что законы Менделя работают для «чистых видов», надеюсь? ;D
-
Гори-гори ясно, короче.
Не, я понимаю, что с годами каждый из нас всë больше специализируется на темах, близких к работе, или хобби. Мозг упрощает и архивирует знания, особенно если эта информация никак не используется.
А вот после школы я б за такое убивала. На то и существует школьная программа, чтобы запечатлеть в голове человечка весь объëм достижений, полученный цивилизациями, чтобы малолетний оболтус не изобретал заново колесо.
-
"Амбразуру" не знают, так как это слово встречается только в старых книгах.
ШТАПЛЯ?????
-
Волченька, ты, главное, про бруствер не говори. ;D И про фортификационные постройки.
-
Блин, чего преподавали-то? За что среднюю зарплату стрясли с каждого?
Я сначала решила, что это такой экспресс-курс для тех, кто вот так отвечает на вопросы, а мол в конце курса они всё будут знать. Подумала, надо же, как круто, во молодцы.
А там эээээ... В чем был смысл? Чему-нибудь научили или как?
Я нипонел замысел :(
-
=0 почему-то была сейчас уверена, что песнь о вещем Олеге была придумана народом, а оказалось, что наш самый знаменитый поэт ее написал, как легко испаряются школьные знания из головы. есть две похожих песни, одна написана народом, другая Пушкиным, видимо все и путают
-
Подруга недавно познакомилась с молодым человеком, лет 25-26. В разговоре внезапно выяснилось, что он не знает кто такой Мавроди. Вообще совсем никаких ассоциаций. Еще он думает, что сталинская высотка в Москве одна "где-то рядом с МГУ". Коренной москвич, так то.
Ред, а Мавроди, это тот который МММ? А должен 25-26, это какой год рождения 1991? А МММ вроде году в 94 лопнул? К моменту входа сабжа в сознательный возраст это все быльем поросло. Да и не один там Мавроди до хрена их Хопер, Властелина их основателей тоже по именам помнить надо?
Не про высотку рядом с МГУ молчу ;) хотя меня часто подмывает замутить опрос: сколько в Москве сталинских высоток и перечислите их. Боюсь что катастрофически много москвичей завалится.
-
Не про высотку рядом с МГУ молчу ;) хотя меня часто подмывает замутить опрос: сколько в Москве сталинских высоток и перечислите их. Боюсь что катастрофически много москвичей завалится.
Хм... вот ради интереса попыталась вспомнить. МГУ, на Котельнической наб., МИД, гостиница Украина, гостиница Ленинград. Знаю, что их должно быть 7, значит 2 я не помню((
-
Я 1989 года выпуска и МММ помню очень хорошо. Ну, Москвы это коснулось сильно. Моя родня не повелась, но кругом разговоров много было. Помню у нас по району кучами валялись бумажные мавродики. Самые одаренные их жгли(
-
Знание о Мавроди как показатель "широкого кругозора"? ;D
-
С высотками я завалюсь(( я не помню 7 их по факту или 8, по плану не помню 9 или 10 их должно было быть, точно знаю, что именно 2 так и не были построены, точно знаю, что мгу одна из этих высоток и есть, еще знаю здание на красных воротах, возле трех вокзалов и гостиница "украина". Точно знаю, что одно из этих зданий полностью жилой дом, остальные так или иначе административные, ну или вот гостиница.
Ну дурак йа и тундра неумыватая)) И ГУМ от цума не отличу и к главпочтамту дорогу не знаю.
-
Знание о Мавроди как показатель "широкого кругозора"? ;D
Мне несколько странно, что можно не знать и не хотеть знать о подобных вещах, которые происходят прямо таки на глазах. Это не позапрошлый век, не безликая строчка из учебника.
С высотками я и сама завалюсь) но "одна и рядом с МГУ" - это жесть
-
Не про высотку рядом с МГУ молчу ;) хотя меня часто подмывает замутить опрос: сколько в Москве сталинских высоток и перечислите их. Боюсь что катастрофически много москвичей завалится.
А если не заучивать высотки, а знать атрибуты «сталинской архитектуры» и просто прикинуть, что может ей принадлежать, а что не может? По-моему, так гораздо проще. ::)
-
Мавроди очень даже помню, МММ, пирамиды и все такое. А вот количество высоток в Москве вообще не назову. Но я и не москвичка.
-
Мавроди знаю, МММ и всё прочее, даже помню, что в какое-то из отделений этого МММ мы с бабушкой ездили на автобусе с номером 666, правда от какого метро уже не помню. И помню что какие-то крохи от вложенного даже удалось выцарапать назад.
Кстати уже даже моё поколение вполне писало "парабула" на математике, "аккустика" на словарном диктанте и ржало как кони над словом "кадриль" на литературе.
-
Ооооой :o Этот тред стал причиной моего истерического смеха, прямо на рабочем месте)) Хотя вообще это очень грустно. Но к сожалению реальность, очень часто слышала подобные рассказы...
Один друг в школе работает, когда работал в обычной общеобразовательной, все время жаловался на тупых детей. Перешел работать в платную частную гимназию, говорит, там дети более эрудированы, т.к. родители серьезнее относятся к их образованию. Второй друг препод в ВУЗе, тоже постоянно жалуется на тупых и ограниченных студентов. Не все такие конечно, но много их, вообще ничего не знающих ни о чем :(
Да что дети, взрослые такие тоже встречаются. Мне прислали приглашение в группу в соцсети, где собирают перлы от журналистов в разных изданиях. Я сначала смеялась до слез и считала половину скринов фейком, ну не могут такие авторы в СМИ работать, казалось... Пока не столкнулась с одной представительницей лично и пребываю в шоке :o
Дама работает в весьма тиражном издании, а также публикуется в топовой "Комсомолке". Брала интервью у моего друга, она 4 раза показывала ему черновик статьи, он ругался, правил, потом попросил меня вычитать и ей объяснить за него, что к чему. Она мне так и сказала - а я не понимаю, чем он меня грузит, я пишу со слов и ничего от себя не вру, а он чего-то ругается. Ну епт, если берешь интервью у эзотерика, ты погугли на тему разговора, а потом пиши >:( В предыдущей ее статейке Асунта стала чукчей, а родноверы и эзотерики - людьми, занимающимися черным колдовством :o И при этом дама не понимает, почему на нее ругаются и больше не хотят с ней разговаривать. Попросила ее показать наброски всего материала, а не только того интервью - в статье на лист А4 нашла 4 шЫдевра. Человек пишет материал, не поинтересовавшись, ни на каком языке разговаривают люди в упоминаемой ей стране, не сопоставив даты, о которых пишет, не погуглив про упоминаемую организацию хоть какую инфу, не устранив противоречия... Зато она же честная, от себя не придумала, только все чего-то злые стали
-
Мне несколько странно, что можно не знать и не хотеть знать о подобных вещах, которые происходят прямо таки на глазах. Это не позапрошлый век, не безликая строчка из учебника.
На глазах 1-5 годовалых детей? Полагаю, если они не любители просмотра новостей на первом канале и их родители не вляпались в это говно - было бы странно хотеть знать о подобных вещах, особенно запоминать фамилии аферистов)
-
Добрый Психиатр уже пару лет назад отмечал, что вопрос "шла баба с тестом, упала мягким местом, чем ты думаешь?" для призывников несоразмерно сложен, что Прибалтика находится в Сибири, а столица у нее Белоруссия. У тупых взрослых вырастают тупые дети, sad but true.
В конце идут вопросы "блиц": любимая книга, любимый фильм, блюдо и тд. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису, а на вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".
Тупенький вопрос, никоим образом не отражающий кругозор. Чем плохи суши, чтобы не быть любимым блюдом? Или она ждала дефлопе с семечками кациуса?
У меня вот тоже нет любимой книги и фильма. У меня есть пара десятков любимых книг, из которых я не смогу выбрать одну-единственную. То же самое и с фильмами. И что теперь, в строй тупеньких становиться?
-
Понимаю печаль автора и разделяю ее, но меня смутило последнее предложение.
В конце идут вопросы "блиц": любимая книга, любимый фильм, блюдо и тд. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису, а на вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".
Я бы тоже смогла ответить про любимую еду, а любимую книгу, фильм и музыку назвать бы не смогла, потому что для меня любимые-это те книги, фильмы и песни, которые ты готов читать, смотреть и слушать постоянно или периодически. Я же практически ничего не перечитываю (только если подзабыла сюжет) и не пересматриваю (уже неинтересно, потому что все и так помню), а музыку слушаю под настроение (сегодня одну песню целый день гоняю, завтра-другую, а послезавтра обе начнут вызывать тошноту). Так что это ни фига не показатель отсутствия интересов.
Настоящая Леди, опередили :)
-
Добрый Психиатр уже пару лет назад отмечал, что вопрос "шла баба с тестом, упала мягким местом, чем ты думаешь?" для призывников несоразмерно сложен
Это типа смешной прикол должен быть?
Или призывникам объясняют его, а они всё равно не понимают?
-
В конце идут вопросы "блиц": любимая книга, любимый фильм, блюдо и тд. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису, а на вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".
Это вообще не показатель кругозора. Даже любимая еда не в единственном виде, немногие назовут 1-2 блюда. Да и очень образованный человек может любить что-то простое типа жареной картошки, это как-то снижает интеллект? ;D Книги и фильмы тоже как-то под настроение. Если с книгами как-то еще можно выбрать (я например 2 книги периодически перечитываю, примерно раз в году), то фильмы вообще не выделить. Я по настроению пересматриваю и тупенькие комедии, и серьезные фильмы, например
-
Это типа смешной прикол должен быть?
Или призывникам объясняют его, а они всё равно не понимают?
Это типа вопрос на сообразительность на уровне 5го класса. Щас, я попробую найти оригинал, чтобы стало понятно, каким образом это вписывается в психиатрическую экспертизу.
-
Добрый Психиатр уже пару лет назад отмечал, что вопрос "шла баба с тестом, упала мягким местом, чем ты думаешь?" для призывников несоразмерно сложен
Это типа смешной прикол должен быть?
Или призывникам объясняют его, а они всё равно не понимают?
А что тут смешного? Может, проверка знания выражения "мягкое место"?
-
А мне все же интересно, что за курсы были?
-
Не про высотку рядом с МГУ молчу ;) хотя меня часто подмывает замутить опрос: сколько в Москве сталинских высоток и перечислите их. Боюсь что катастрофически много москвичей завалится.
А если не заучивать высотки, а знать атрибуты «сталинской архитектуры» и просто прикинуть, что может ей принадлежать, а что не может? По-моему, так гораздо проще. ::)
Опасный подход. Недавно понастроили довольно похожие имитации (например, на Соколе есть такая). Приезжий может и не отличить, если не знает, что немногими годами раньше там такого здания не было.
А что такое фалафель, я тоже узнала лишь в этом году.
-
Мне несколько странно, что можно не знать и не хотеть знать о подобных вещах, которые происходят прямо таки на глазах. Это не позапрошлый век, не безликая строчка из учебника.
На глазах 1-5 годовалых детей? Полагаю, если они не любители просмотра новостей на первом канале и их родители не вляпались в это говно - было бы странно хотеть знать о подобных вещах, особенно запоминать фамилии аферистов)
Вот! к тому моменту как сабжу 5 исполнилось все уж отгремело. А до этого как-то странно и да для него это просто строчка в учебнике, если у его родни ума хватило не влезать.
Лой, можно, конечно, прикинуть. Вопрос в том что тогда надо знать город и, действительно, знать атрибуты сталинской архитектуры, чтобы глядя на здание где-то на подкорке отметить: о это оно! Иначе не вспомнишь.
Добрый Психиатр уже пару лет назад отмечал, что вопрос "шла баба с тестом, упала мягким местом, чем ты думаешь?" для призывников несоразмерно сложен
Это типа смешной прикол должен быть?
Или призывникам объясняют его, а они всё равно не понимают?
В смысле отвечают задницей, а должны головой?
-
Это типа вопрос на сообразительность на уровне 5го класса. Щас, я попробую найти оригинал, чтобы стало понятно, каким образом это вписывается в психиатрическую экспертизу.
Найдите, пожалуйста, а то я только сайты с анекдотами смогла нагуглить по этой загадке)
Просто, имхо, только абсолютно отсутствующий и отрешенный человек ответит на этот вопрос "головой" или "мозгом", потому что люди обычно учитывают контекст, когда пытаются понять значение того или иного куска текста. Чтобы так ответить, надо к концу предложения уже забыть его начало, то есть быть аутистом, умственно отсталым или годовалым ребенком. И любой нормальный человек воспримет вопрос "чем ты думаешь?" как "чем, по-твоему?", а не "каким органом ты думаешь?" Просто потому что есть такой оборот в языке русской - "ты думаешь" после вопросительного слова.
Так что это очень странный вопрос на сообразительность и больше похоже на несмешной прикол
А что тут смешного? Может, проверка знания выражения "мягкое место"?
Ну, как я поняла, если человек ответит "жопой", то получится, что он думает жопой. Или как-то так.
-
Только недавно была вторая волна МММ. Это надо было быть очень оторванным от реальности человеком, чтобы о ней вообще ничего не слышать.
По поводу любимых книг, которых нет, потому что нет книг, которые хочется перечитывать. Что мешает так и написать? Форма ответа свободная, только прочерки ставить нельзя (отличный ход, кстати).
-
Мур, в этом прикол и есть, как я понимаю. Человек на автомате ответит "жопа", потому что речь в предложении о ней, и это должно быть типа смешно. А отвечающие наверное не отвечали, а начинали тупить
-
А что тут смешного? Может, проверка знания выражения "мягкое место"?
Я еще в детстве научился рушить все эти приколы полными ответами.
Ну то есть я всегда на всякий случай отвечал как-то так - "я думаю, что бабка упала на жопу".
Все остроумие задающего быстро сгорало)
-
Да гспдь, можно написать самую последнюю из понравившихся, первую пришедшую в голову их понравившихся, ту, которую последнюю перечитывала, просто любую из любимых (это к варианту Настоящей Леди о большом количестве любимых книг).
Никто же не будет ставить диагнозы по этому вопросу, по нему просто можно проверить а) читает отвечающий вообще или нет б) какой уровень литературы для него комфортен (все таки есть разница между Донцовой Емцом Метро 2033 и хотя бы каким нибудь ГП или Кингом, не говоря уж про классическую литературу)
И чего будет, если я с равным восторгом читаю Толкиена, Лукьяненко, Донцову, Конан-Дойля, биографии всяких великих людей, пьесы Ростана и Шекспира, и они мне все нравятся ОДИНАКОВО. Вопрос непоказателен от слова вообще.
Ну то есть я всегда на всякий случай отвечал как-то так - "я думаю, что бабка упала на жопу".
А вот и первый поциент.
-
Да гспдь, можно написать самую последнюю из понравившихся, первую пришедшую в голову их понравившихся, ту, которую последнюю перечитывала, просто любую из любимых (это к варианту Настоящей Леди о большом количестве любимых книг).
Никто же не будет ставить диагнозы по этому вопросу, по нему просто можно проверить а) читает отвечающий вообще или нет б) какой уровень литературы для него комфортен (все таки есть разница между Донцовой Емцом Метро 2033 и хотя бы каким нибудь ГП или Кингом, не говоря уж про классическую литературу)
Аналогично с фильмами и музыкой.
Так что если на подобный вопрос ответ "нет", то знач совсем голяк.
В крайнем случае, я думаю, написали бы хотя б единственную прочитанную, что уже что то.
Тогда вопрос формулировать надо по-другому. Спрашивали бы тогда действительно про последний понравившийся фильм и последнюю прочитанную книгу.
-
И чего будет, если я с равным восторгом читаю Толкиена, Лукьяненко, Донцову, Конан-Дойля, биографии всяких великих людей, пьесы Ростана и Шекспира, и они мне все нравятся ОДИНАКОВО. Вопрос непоказателен от слова вообще.
Так несколько написать
А вот и первый поциент.
Лол просто. Кто первый халат надел - тот и доктор, да?
Вот например, вопрос: "Там тучи, но дождя в прогнозе нет. Брать зонтик, как считаешь?" По-вашему, здоровый человек должен ответить, условно говоря, "Я считаю столбиком"? :D
-
Я и щас не смогу ответить на вопрос о любимой книге или музыке.
Блин, что значит любимая книга? Есть книги, которые вызвали у меня массу впечатлений и мне, например, хотелось бы их обсудить, но это совершенно не значит, что эти книги вызывали у меня исключительно положительные эмоции. Может быть мне даже их перечитывать не захотелось бы. Лучше бы спрашивали о последней прочитанной и впечатлениях о ней. Было бы показательно.
-
Только недавно была вторая волна МММ. Это надо было быть очень оторванным от реальности человеком, чтобы о ней вообще ничего не слышать.
Я ничего об этом не слышала. Хотя, если бы хотела, наверняка нашла бы способ ;D
Рикки, ну вот как узнать об этом человеку, окружение которого и он сам не интересуется подобным?
-
Не могу найти рассказ про экспертизу в военкомате :'(
-
Опасный подход. Недавно понастроили довольно похожие имитации (например, на Соколе есть такая). Приезжий может и не отличить, если не знает, что немногими годами раньше там такого здания не было.
А что такое фалафель, я тоже узнала лишь в этом году.
То есть барокко, рококо, классицизм и т.п. можно узнавать по атрибутике, а «сталинки» нет? ;D
-
Ну, как я поняла, если человек ответит "жопой", то получится, что он думает жопой. Или как-то так.
Старею, про такие детские приколы не подумал. Интересно, вариант "жопой" ее не устроил?
-
Я ничего об этом не слышала. Хотя, если бы хотела, наверняка нашла бы способ ;D
Рикки, ну вот как узнать об этом человеку, окружение которого и он сам не интересуется подобным?
Моё окружение тоже не интересуется. :)
Но в тех же соцсетях дофига было как минимум мемов на тему того, что Мавроди поверили во второй раз. Это если мы всё-таки говорим о тех, кому на момент первого МММ было слишком мало лет, чтобы что-то запомнить.
ЗЫ Кто хотел узнать, что за курсы? Две минуты щёлканья по ссылкам: Школа грамотности Романовых (http://romanova-school.ru/).
И да, статье два года.
-
То есть барокко, рококо, классицизм и т.п. можно узнавать по атрибутике, а «сталинки» нет? ;D
А Сталинские высотки - это архитектурный стиль или высотки, построенные при Сталине?
-
К слову о Мандельштаме и прочих "поэтессах". А сколькие авторство "Баллады о прокуренном вагоне" приписывают той же Ахматовой, не зная о Кочеткове, а фразу "Гвозди бы делать из этих людей" – Маяковскому!
-
Я слышала что-то мельком про вторую волну МММ, выслушала парочку историй, подивилась как так люди не учатся на собственных ошибках, ну и собственно это всё, что я знаю.
А Сталинские высотки - это архитектурный стиль или высотки, построенные при Сталине?
Наверное стиль, так как отличить их от любых других домов и зданий, построенных тогда же, можно вообще без труда. И сказать, что вот да, это оно.
-
Я слышала что-то мельком про вторую волну МММ, выслушала парочку историй, подивилась как так люди не учатся на собственных ошибках, ну и собственно это всё, что я знаю.
А вдруг там было что-то новенькое, а ты просто прошла мимо, забив на расширение кругозора?
Как можно было не поинтересоваться?
-
А Сталинские высотки - это архитектурный стиль или высотки, построенные при Сталине?
Гуглим "Сталинский ампир"
-
А Сталинские высотки - это архитектурный стиль или высотки, построенные при Сталине?
Если мы говорим о «семи сестрах», то это, разумеется, высотки в Москве. При этом вполне себе существует и направление в архитектуре — сталинская архитектура. :)
К слову о Мандельштаме и прочих "поэтессах". А сколькие авторство "Баллады о прокуренном вагоне" приписывают той же Ахматовой, не зная о Кочеткове, а фразу "Гвозди бы делать из этих людей" – Маяковскому!
А «Пусть я погиб под Ахероном и плоть моя досталась псам...» — Высоцкому. ;D
-
А Сталинские высотки - это архитектурный стиль или высотки, построенные при Сталине?
Гуглим "Сталинский ампир"
Вы конкретнее выражайтесь. Вы за высотки, построенные при Сталине?
-
А вдруг там было что-то новенькое, а ты просто прошла мимо, забив на расширение кругозора?
Как можно было не поинтересоваться?
Ой, моему точкокругозору уже ничего не поможет)))
-
Если мы говорим о «семи сестрах», то это, разумеется, высотки в Москве. При этом вполне себе существует и направление в архитектуре — сталинская архитектура. :)
Тогда замечание Неточки правомочно - нужно помнить что когда было построено.
-
Вот посчитать, какие родятся котята у белой кошки и рыжего кота - пожалуйста.
С учетом, что законы Менделя работают для «чистых видов», надеюсь? ;D
С белой кошкой и неизвестными родителями этой кошки задача несколько нерешаемая. :)
-
Вы конкретнее выражайтесь. Вы за высотки, построенные при Сталине?
Конкретнее Лой выразилась выше. Здания в сталинском стиле строили еще некоторое время после смерти Сталина: хрущобы и брежневки появились уже потом.
-
Тогда замечание Неточки правомочно - нужно помнить что когда было построено.
А в чем проблема? Годы жизни и правления Сталина известны, поправку на проекты тоже можно сделать. Тут даже проще, чем с ампиром, модерном и готикой. :)
С белой кошкой и неизвестными родителями этой кошки задача несколько нерешаемая. :)
Именно! ;D
-
Конкретнее Лой выразилась выше. Здания в сталинском стиле строили еще некоторое время после смерти Сталина: хрущобы и брежневки появились уже потом.
Отвечали бы сразу на мой ответ Лой.
Тогда замечание Неточки правомочно - сталинские высотки нужно помнить, а не только по стилю определять, если появились поздние подражания.
Да, если оттачивать формулировку, нужно заменить "построенные при Сталине" на "спроектированные при Сталине".
-
Тогда замечание Неточки правомочно - нужно помнить что когда было построено.
А в чем проблема? Годы жизни и правления Сталина известны, поправку на проекты тоже можно сделать. Тут даже проще, чем с ампиром, модерном и готикой. :)
Проблема в том, что раньше ты предлагала не заучивать.
А если не заучивать высотки, а знать атрибуты «сталинской архитектуры» и просто прикинуть, что может ей принадлежать, а что не может? По-моему, так гораздо проще. ::)
-
Это обязательно, знать про эти дома? :(
-
Цыцкариджа
порвало в клочки. ;D
не совсем понятно, что это за курсы. и не совсем понятно к чему такой тест. постик запилить о том, куда мы катимся или что? ???
ну и я хз как другие, а я всю жизнь без слова "попадья" прожила и ни разу не попала в неловкую ситуацию по этому поводу. знаю я там его или нет - не важно совершенно. ???
я понимаю, когда все это - интерес личный или профессиональный. где незнание может быть важным недостатком. а вот так ни с фига... не обязательно же, господи. и не повлияет ни на что.
-
Конкретнее Лой выразилась выше. Здания в сталинском стиле строили еще некоторое время после смерти Сталина: хрущобы и брежневки появились уже потом.
Отвечали бы сразу на мой ответ Лой.
Тогда замечание Неточки правомочно - сталинские высотки нужно помнить, а не только по стилю определять, если появились поздние подражания.
Да, если оттачивать формулировку, нужно заменить "построенные при Сталине" на "спроектированные при Сталине".
Вот как она выглядит. Вроде бы, это не сталинский ампир ни разу. Но издали и не поймёшь, что новодел.
-
Allian, и все это входит в понятие «сталинская архитектура». :)
И что я предлагаю заучивать сейчас? :o
Годы жизни и правления Сталина? Ну так, батенька вы мой, Надежда Константинна, это история родной страны, это знать надо.
-
ХитрыйЛис, ну на этой же странице же
ЗЫ Кто хотел узнать, что за курсы? Две минуты щёлканья по ссылкам: Школа грамотности Романовых (http://romanova-school.ru/).
И да, статье два года.
-
Это обязательно, знать про эти дома? :(
Необязательно, так же как и про МММ. Просто потом дядьки будут обсуждать, до чего молодежь дошла.
P.S. Лично я все не перечислю, хоть и москвич, если что.
-
ХитрыйЛис, ну на этой же странице же
я комменты не читала, вопрос был скорей... в пустоту, чем кому-то в ожидании ответа.
-
Ичто я предлагаю заучивать сейчас? :o
Годы жизни и правления Сталина? Ну так, батенька вы мой, Надежда Константинна, это история родной страны, это знать надо.
Я так понял, список сталинских высоток. Или вы предлагаете вместо этого заучить годы постройки каждой высотки в Москве и сравнивать с "годами жизни и правления"? Ну, может, кому так проще будет.
-
я комменты не читала, вопрос был скорей... в пустоту, чем кому-то в ожидании ответа.
Поздно. Теперь вам ПРИДЁТСЯ узнать, что это за курсы!
*злодейский смех*
-
:'( ну, мааааам... ;D
-
Я так понял, список сталинских высоток. Или вы предлагаете вместо этого заучить годы постройки каждой высотки в Москве и сравнивать с "годами жизни и правления"? Ну, может, кому так проще будет.
Я предлагаю знать атрибутику сталинской архитектуры. Как и классической, как и барокко, как и модерна. И т.д. и т.п. :)
-
Чёт я почитала. Там какая-то упоротая программа.
-
Чёт я почитала. Там какая-то упоротая программа.
Нормальная. Нормальная такая программа облапошивания лентяев. «Налог с болванов», так сказать. ;D
-
С этой т.з. всё верно :D
Порадовали отзывы с ошибками
-
Вот посчитать, какие родятся котята у белой кошки и рыжего кота - пожалуйста.
С учетом, что законы Менделя работают для «чистых видов», надеюсь? ;D
С белой кошкой и неизвестными родителями этой кошки задача несколько нерешаемая. :)
У нас таких условностей не было. Были кот и кошка, допустим, белый окрас - доминантный признак, а рыжий - рецессивный. Или наоборот. Нужно посчитать окрас последующих двух поколений. Другие условия не учитывались.
-
Я предлагаю знать атрибутику сталинской архитектуры. Как и классической, как и барокко, как и модерна. И т.д. и т.п. :)
У вас, соответственно, другой список того, что должен знать школьник с широким кругозором, чем у автора redvivid.
-
Я предлагаю знать атрибутику сталинской архитектуры. Как и классической, как и барокко, как и модерна. И т.д. и т.п. :)
Я отвергаю твое предложение!
-
У вас, соответственно, другой список того, что должен знать школьник с широким кругозором,
Да у всех эти списки будут разными. Но действительный ужас - это незнание истории, особенно своей страны, особенно среди подростков, которые должны бы учить все это в школе (и соответственно не успеть забыть). Архитектура, поэзия и т.д. - это очень полезные знания, но их отсутствие не выглядит так дико
-
У вас, соответственно, другой список того, что должен знать школьник с широким кругозором, чем у автора redvivid.
Наши списки друг друга дополняют просто. :P
Геморчик, ну и сиди, как дура, без моей люппфи! ;D
-
У нас таких условностей не было. Были кот и кошка, допустим, белый окрас - доминантный признак, а рыжий - рецессивный. Или наоборот. Нужно посчитать окрас последующих двух поколений. Другие условия не учитывались.
Ага, и рассчитываем, как у цвет семян гороха ;D
То есть вроде генетике учили, а в итоге запас знаний отрицательный :'(
-
Мне тут вспоминается список того, что должен знать культурный человек от sal. Правда технические науки он не включал вообще))
-
Я предлагаю знать атрибутику сталинской архитектуры.
Лой, так как это поможет определить, какие именно высотки относятся вот к этой семерке, а какие нет? Ведь могут найтись построенные позже в таком же стиле. Без знания года постройки здания можно перепутать.
-
ну вот я знать не знаю все эти барокки и ампиры, но сталинскую высотку (любую из) вычленю из окружающей действительности и отличу от новодела, как на фото где-то выше.
правда другие "сталинские дома" я знаю только по слухам о том, что там потолки почти 4 метра высотой)) так что если вдруг люди спросят возникнет острая необходимость идентифицировать конкретный дом как сталинский или нет (для чего вот только, божечки-кошечки?), по расположению окон думаю ориентироваться.
-
Да у всех эти списки будут разными. Но действительный ужас - это незнание истории, особенно своей страны, особенно среди подростков, которые должны бы учить все это в школе (и соответственно не успеть забыть). Архитектура, поэзия и т.д. - это очень полезные знания, но их отсутствие не выглядит так дико
С одной стороны - у всех список разный. С другой - вы надеетесь, что для всех незнание истории будет более ужасным, чем незнание поэзии и архитектуры ;D
-
У нас таких условностей не было. Были кот и кошка, допустим, белый окрас - доминантный признак, а рыжий - рецессивный. Или наоборот. Нужно посчитать окрас последующих двух поколений. Другие условия не учитывались.
Ага, и рассчитываем, как у цвет семян гороха ;D
То есть вроде генетике учили, а в итоге запас знаний отрицательный :'(
Я о том же: знание дали, а как они стыкуются с реальностью, сказать забыли.
-
Геморчик, ну и сиди, как дура, без моей люппфи! ;D
А ты...а ты...
Зато я знаю, где чье дерьмо в лесах между Жаманшином и Ирири ;D
-
Лой, так как это поможет определить, какие именно высотки относятся вот к этой семерке, а какие нет? Ведь могут найтись построенные позже в таком же стиле. Без знания года постройки здания можно перепутать.
Хотя бы вопрос возникнет. :)
-
Столько лет я зубрила историю, сдавала экзамены, учила и билась в нее, столько лет она выветривалась к концу июня.
Быт, история культуры, история моды, история живописи, история религия - ок, это просто интересно, а глобальные политические процессы это как новости с удовольствием смотреть и по ним прогнозировать что-то с умным видом. Чисто на мой вкус, у всех свои хобби, конечно. В общих чертах запомнилось, но вот прямо годы правления чьи-то выветрились довольно быстро.
Кароче чем дольше читают тему, тем больше понимаю, что не слыть мне культурным человеком. Есть аспекты, в которых я разбираюсь хорошо, а есть, в которых не разбираюсь вообще.
-
Что касается Мавроди, дело даже не в кругозоре, имхо. Мне кажется, это степень разрежения информационного вакуума, что ли. Как ни крути, фамилия на слуху даже сейчас, а тогда Мавроди ругали в каждой московской очереди за хлебом.
-
Только недавно была вторая волна МММ. Это надо было быть очень оторванным от реальности человеком, чтобы о ней вообще ничего не слышать.
Видите ли какая штука, вторая волна МММ в моем инфопространстве, как полагаю и у большинства (в отличие от первой) отметилась одним репортажем по ящику и парой постов в ленте из серии "Вот дебилы". И если бы не контекст (первое МММ) я бы вообще этот факт вряд ли запомнила, а тем более имена фигурантов, по ящику регулярно рассказывают о мошенниках и тех кто попался на их удочку. У меня в голове остаются в лучшем случае мошеннические схемы, но никак не Ивановы/Петровы, которые за это сели. А в ленте каких только воплей регулярно не поднимают, половина потом вообще лажей оказывается так мне все их помнить? Для человека который не помнит все эти МММ, Хопер-Инвест, Властелину и прочие это примерно как вот не так давно в штатах вскрыли финансовую пирамиду. И все. То есть в начале 90-х много что было на слуху и для тех кто это пережил, даже в относительно сознательном возрасте, не знать странно, а для тех кто этого вообще не помнит... Что трехлетке до обсуждения в очереди Мавроди?
И кстати заучивать высотки я не предлагаю, просто это ИМХО один из тестов на знание родного города. Зачем учить годы жизни и годы постройки? Есть признаки архитектурного стиля, да иногда отличить что-то от НЕО чего-то непрофессионалу сложно. Но в конце концов это же не расстрельная ошибка? К тому же сталинские дома, а тем паче высотки все ж таки отличаются. Высотка на Соколе отличается от сталинских на раз. А, например, когда я Варшавскую увидела я сразу поняла: о, оно родное! хотя, каюсь, не знала я о высотках за пределами СССР, даже в голову не приходило.
-
Мне хочется верить, что это были курсы для "особенных" детей. Вот и ответов у ребят нет именно потому, что их на этих курсах подтягивали до своих одноклассников. Вот вспомните себя в эти годы, Вы ходили на курсы в средней школе?
А по поводу взрослых людей, незнающих про "Мавроди" и "Олега", так эти случаи и запомнились, только потому, что ответ был дан запоминающийся. Что-то типа ошибки выжившего.
-
Что касается Мавроди, дело даже не в кругозоре, имхо. Мне кажется, это степень разрежения информационного вакуума, что ли. Как ни крути, фамилия на слуху даже сейчас, а тогда Мавроди ругали в каждой московской очереди за хлебом.
Так вот она какая, эта степень ;D
Ну мы - провинция-с, таких разговорах в очередях не ведем-с.
-
Столько лет я зубрила историю, сдавала экзамены, учила и билась в нее, столько лет она выветривалась к концу июня.
Я даже ЕГЭ сдавала и экзамены в институте, причём хорошо и отлично, один фиг сейчас пробелы с ужасом вижу: не помню множество простых вещей. А муж мой, пипихозер, хоть к истории сейчас отношения не имеет, помнит всё. Ну разве что точные даты может не знать, но примерные - завсегда. Вот сложилась у человека цельная картина истории России и мира - хоть что спроси - ответит. А я так не могу, хотя разрозненных сведений ворох. То ли с памятью у меня беда, то ли учили обрывками - хызы.
По поводу последней волны МММ - у меня в окружении нет ни одного идиота, который бы таким интересовался или пользовался, но всё равно я о ней знаю. Кто-то что-то где-то да попался. Ну тупыыыые.
-
Что касается Мавроди, дело даже не в кругозоре, имхо. Мне кажется, это степень разрежения информационного вакуума, что ли. Как ни крути, фамилия на слуху даже сейчас, а тогда Мавроди ругали в каждой московской очереди за хлебом.
А сейчас то с чего на слуху? Кому какое дело?
Да и как-то сложно мне сказать, вроде я за хлебом ходила, а чтоб Мавроди там ругали не помню :(
-
Зато за актёром, что Лёню Голубкова изобразил, до сих пор некоторые упоротые гоняются
-
Моё информационное пространство — это практически исключительно Сеть.
*развела лапкаме*
А вообще, знание чего бы то ни было — это признак не «культурности» человека, а схожести (или различия) его интересов с интересами другого человека.
Кому-то будет интересно с тем, кто разбирается в архитектуре, кому-то — с тем, кто хорошо знает историю, кому-то — со знатоком мемов и актуальных интернет-срачей. Тот, кто разбирается и в архитектуре, и в истории, и в сетевых тенденциях, может стать хорошим собеседником для людей из всех трёх категорий.
Широкий кругозор даёт возможность интересного общения с бОльшим количеством людей, узкий кругозор эту возможность уменьшает.
Вот и всё, собственно.
-
Честно говорю, что я быдло деревенское и ни капли не эрудирована, но... просто дрожу от этого слога:
" скажи мне кудесник, любимец богов, что сбудется в жизни со мною? И скоро ль на радость соседей - врагов могильной засыплюсь землёю? Открой мне всю правду, не бойся меня, в награду любого возьмёшь ты коня.
Волхвы не боятся могучих владык, а княжеский дар им не нужен, правдив и свободен их вещий язык и с волей небесною дружен..."
Мне казалось, что подобное сложно забыть.
Охо-хо
-
А ты...а ты...
Зато я знаю, где чье дерьмо в лесах между Жаманшином и Ирири ;D
Ты про Бразилию или Казахстан? ;D
-
Честно говорю, что я быдло деревенское и ни капли не эрудирована, но... просто дрожу от этого слога:
" скажи мне кудесник, любимец богов, что сбудется в жизни со мною? И скоро ль на радость соседей - врагов могильной засыплюсь землёю? Открой мне всю правду, не бойся меня, в награду любого возьмёшь ты коня.
Волхвы не боятся могучих владык, а княжеский дар им не нужен, правдив и свободен их вещий язык и с волей небесною дружен..."
"Да кто ж вы такие, откуда взялись?!" - дружина взялась за нагайки. "Напился, старик, так пойди протрезвись, и неча рассказывать байки! И неча болтать ни с того ни с сего, мол примет он смерть от коня своего!" ;D
-
Весь тред еще не прочитала, но дети сейчас действительно не очень, ммм... как бы это назвать...
Проще пример привести. Был у нас сегодня урок английского, я после выполнения упражнения решила расспрашивать школьников, в каких странах находятся города, упомянутые в упражнении. Так выяснилось, что Хельсинки - это в Швеции, Румынии или Болгарии, а Токио - столица Китая. И как бы понятно, что это не супер-приоритетное знание, но грустненько как-то.
Ах, да, забыла уточнить. Это был восьмой класс.
-
Нас учили запоминать очень странным способом - КИтай - ПеКИн (с упором на -КИ- и там и там), Япооооония - Тооооокио. Все сидели часть урока как придурки, пищали "Ки!" и тянули "ооооо", но в голове отложилось)))
-
Нас учили запоминать очень странным способом - КИтай - ПеКИн (с упором на -КИ- и там и там), Япооооония - Тооооокио. Все сидели часть урока как придурки, пищали "Ки!" и тянули "ооооо", но в голове отложилось)))
У меня запомнилось про Македонию. Александр Македонский с копьём => столица Македонии Скопье
-
О, тоже хорошо на ассоциациях запоминать, скопировала в блокнотик к себе.
-
Милая Хоккайдо, я тебя Хонсю, за твою Сикоку я тебя Кюсю. ;D
«...Учитель задал мне вопрос: «Где расположен Канин нос?»
А я не знал, который Канин, и указал на свой и Танин...»
-
Милая Хоккайдо, я тебя Хонсю, за твою Сикоку я тебя Кюсю. ;D
«...Учитель задал мне вопрос: «Где расположен Канин нос?»
А я не знал, который Канин, и указал на свой и Танин...»
Ванин же!
А вообще эта школа Романовых напомнила героя Леонова из "Большой перемены", как он историю учил. Судя по результатам.
-
У меня запомнилось про Македонию. Александр Македонский с копьём => столица Македонии Скопье
Столица Таиланда у меня в голове благодаря рекламе сухих завтраков отложилась.
-
Ванин же!
А вообще эта школа Романовых напомнила героя Леонова из "Большой перемены", как он историю учил. Судя по результатам.
Или Ванин. Я по памяти писала, не сверялась с Самуилом Яковлевичем. :D
-
Столица Таиланда у меня в голове благодаря рекламе сухих завтраков отложилась.
А у меня по фильму "Бангкок Хилтон" - сильное впечатление было в детстве)
С одной стороны - у всех список разный. С другой - вы надеетесь, что для всех незнание истории будет более ужасным, чем незнание поэзии и архитектуры
Да, но ИМХО конечно, "Петор Первый или Третий" выглядит куда печальнее, чем незнание сталинских высоток в Москве. И я уверена, что написавший совсем не имел в виду, что Петр Первый - последний царь и первый император :-\
А вообще, знание чего бы то ни было — это признак не «культурности» человека, а схожести (или различия) его интересов с интересами другого человека.
Кому-то будет интересно с тем, кто разбирается в архитектуре, кому-то — с тем, кто хорошо знает историю, кому-то — со знатоком мемов и актуальных интернет-срачей. Тот, кто разбирается и в архитектуре, и в истории, и в сетевых тенденциях, может стать хорошим собеседником для людей из всех трёх категорий.
Вот с этим согласна полностью. Некоторые вещи все люди знать не обязаны, но кто знает - тому плюс.
-
Да, но ИМХО конечно, "Петор Первый или Третий" выглядит куда печальнее, чем незнание сталинских высоток в Москве. И я уверена, что написавший совсем не имел в виду, что Петр Первый - последний царь и первый император :-\
Это не история и архитектура, а конкретные факты. Если взять, вместо последнего царя, скажем, список детей Ярослава Мудрого, а вместо высоток - как выглядит кремль, православная церковь, или готический собор, то соотношение может поменяться. А может и нет, но направление ведь верное?
Интересно еще, насколько представление о том, что должен знать школьник коррелирует с объемом знаний владельца этих представлений. Я злой человек и мне видится сильная корреляция ;D
А вообще, знание чего бы то ни было — это признак не «культурности» человека, а схожести (или различия) его интересов с интересами другого человека.
Кому-то будет интересно с тем, кто разбирается в архитектуре, кому-то — с тем, кто хорошо знает историю, кому-то — со знатоком мемов и актуальных интернет-срачей. Тот, кто разбирается и в архитектуре, и в истории, и в сетевых тенденциях, может стать хорошим собеседником для людей из всех трёх категорий.
Вот с этим согласна полностью. Некоторые вещи все люди знать не обязаны, но кто знает - тому плюс.
Так и раньше не все были обязаны знать. От крестьян, например, никто особых знаний не требовал ;D
Но представление о "культурности" меняется, да.
-
Я вот знаю дофига картин, но по авторам выделю далеко не все. Ну типа, перечисли картины Репина - я могу упасть в ступор.
Да и срать, мне интереснее, как нарисована люстра или лошадь, или сюжет какой-то, зачем принципиально делить по авторам, я хз.
-
Пыщенька, а как же манера письма? Я вот картины Репина, кроме самых известных, не перечислю, но в любом случае отличу его от кого-то другого.
-
Нет, ну определенные знания у меня есть, конечно, но я не имею целью изучать живопись, я просто получаю удовольствие от просмотра.
-
Это не история и архитектура, а конкретные факты. Если взять, вместо последнего царя, скажем, список детей Ярослава Мудрого, а вместо высоток - как выглядит кремль, православная церковь, или готический собор, то соотношение может поменяться. А может и нет, но направление ведь верное?
Хм, тут наверное надо сравнивать в рамках общей школьной программы. Основные исторические фигуры и события изучают все, как и основы культуры и архитектуры на уроках МХК. Говоря об архитектуре в рамках того же школьного курса МХК, некоторые умудряются не отличать православный храм от католического костела. И по культуе тоже, в статье хороший пример про ответ на вопрос "У христиан Библия, а у мусульман?". Элементарный же вопрос, как же можно не знать ???
Так и раньше не все были обязаны знать. От крестьян, например, никто особых знаний не требовал
Но представление о "культурности" меняется, да.
Да, меняется. Чему-то учат всех, какие-то знания получают в процессе личного увлечения или в силу полученной профессии. Ну как сказать, я уже выше пыталась развить мысль)
Например я нисколько не эзотерик, но поскольку постоянно общаюсь с увлеченными этим людьми, я в теме. Но в принципе никто не обязан знать все это в обязательном порядке.
-
Хм, тут наверное надо сравнивать в рамках общей школьной программы. Основные исторические фигуры и события изучают все, как и основы культуры и архитектуры на уроках МХК. Говоря об архитектуре в рамках того же школьного курса МХК, некоторые умудряются не отличать православный храм от католического костела. И по культуе тоже, в статье хороший пример про ответ на вопрос "У христиан Библия, а у мусульман?". Элементарный же вопрос, как же можно не знать ???
МХК у меня в школе не было (да, погуглил).
На вопросы в статье ответил.
А что элементарнее, священная книга мусульман или последний царь? ;D
Да, меняется. Чему-то учат всех, какие-то знания получают в процессе личного увлечения или в силу полученной профессии. Ну как сказать, я уже выше пыталась развить мысль)
Раньше были классы и крестьяне с рабочими на звание культурности не претендовали. Зато с культурных требовалось ого-го. Теперь вроде как все равны и такой пропасти нет. Зато кто сможет Репина от Серова отличить, считает это необходимым минимумом, кто двойные интегралы может брать, считает остальных некультурными. Ну а кто-то считает, что достаточно мусор в урну кидать ;D
-
мне понравилось
аффтырь, жги исчо
ЗЫ: а жить надо так, чтобы уметь отличить Гоголя от Гегеля, Гегеля от Бебеля, а Бебеля от Бабеля
ну и знать, соответственно, что Карл Маркс и Фридрих Энгельс это не муж и жена, а четыре разных человека
*и тут сама чот подумала про Гей-Люссака и Бойль-Мариотта ;D *
ЗЗЫ: нет, ну правда, это ж весело
-
Вы еще стишки на спряжения вспомните:)))
А вообще эрудиция очень странная штука как по мне. Я всегда очень уважала людей, которые глубоко знали какую-то свою область, даже если безбожно тупили в чем-то другом. У меня лично общая эрудиция не особо отстойна (на все вопросы оригинала ответила, только про песнь задумалась, потому что начала вспоминать как она там вообще звучит эта "песнь"), но вот глубины знаний мне хватает только на свою область. А то что я знаю всякой мелочи дофига и больше, и она даже довольно прочно держится в моей голове - так вы попробуйте в книжном магазине вырасти)
Но вынуждена признать - проблема у нынешней молодежи есть, боже упаси, не у всей, но был у меня диалог с одной дамой в сети: "а ты почему твиттер не заведешь? - есть у меня проблема с высказаться емко и лаконично, так что... - лако... что? - символов не хватает!! - а...."
-
Был не так давно у меня просветительский разговор с одним школьником во вконтакте. Он спросил, почему евреи пишут Б-г. Я ему ответила:"Чтобы не упоминать имя бога всуе".
Парень мне пишет:"Че такое ВСУЕ? Я ваши еврейские слова не понимаю."
Я малость охренела, но все-таки объяснила еще и значение слова всуе.
-
Был не так давно у меня просветительский разговор с одним школьником во вконтакте. Он спросил, почему евреи пишут Б-г. Я ему ответила:"Чтобы не упоминать имя бога всуе".
Парень мне пишет:"Че такое ВСУЕ? Я ваши еврейские слова не понимаю."
Я малость охренела, но все-таки объяснила еще и значение слова всуе.
А меня даже не удивляет... Некоторые всерьез спрашивают, почему Бог пишется с большой буквы. Я уже выше приводила пример разговора со взрослой дамой, журналисткой со стажем, которая не пониимала, почему на нее ругаются за ее статьи...
Спрашиваю ее - вот ты написала статью о родновере, ты знаешь, что это значит?
- ну, язычник, от церкви отрекся
- а что это значит?
- значит, колдовством и ворожбой занимается, темные силы вызывает
- а зачем на человека чукчей обзываешься? (прим. - по теме статьи эзотерик-родновер свою девушку называл Асунтой)
- ну он же ее какой-то там шаманкой считал, а шаманят чукчи
вот тут я уже боялась пробить лбом стол :o
-
Про "лаконично" прочитала и вспомнила своего приятеля, который слово "лексикон", применительно к некому конкретному человеку, понимал не как "общий словарный запас данного человека", а как "словарный запас ругательных, матерных и прочих обсценных выражений данного человека" и только так.
-
Отчитываюсь по опросу:
С географией у нас плохо, то, что Эстония - это страна оказалось новостью. Что уж говорить, про столицы.
В ВОВ воевали с немцами, но даты дочь назвать не смогла, хотя высчитала год победы, сразу упомянув, что в 2016 году 71 годовщина победы.
Пришлось объяснять, что такое музыкальная группа, потому что для нее это квартет, трио итд. Потом назвала свои самые любимые: А-студио, Дискотека авария, Ленинград :o
Кругозор - это знания чего-либо (норм)
Иждивенец - это *цитирую* Человек, который ждет веник для чего-то ;D
Написала словосочетание "идем навзничь". Когда я объяснила значение, она расстроилась, потому что слово знакомо, но она просто забыла и оборжалась над своим словосочетанием.
Кумачовый и пунцовый слышала впервые, а бирюзовый - сразу написала голубой. Толченый - сразу ассоциировала с картошкой (пюре мы называет толченкой), написала что мятый.
Про попадью пришлось зачитывать варианты ответа. Написала "жена попа", объяснила, что по ассоциации с "Рыбаком и рыбкой".
Амбразура - острие. Вспомнила выражение "грудью на амбразуру", по ассоциации - острие.
Последним царем она сначала назначила Петра 1, а потом спросила, кто был после Никлолая2, я не могла удержаться от ответа "никто", она сделала вывод, написала Николай2.
Виктор Цой - боец :( Однако выяснилось, что песни его она знает и любит, но не знала автора.
Пресса - это первые новости, а Желтая пресса - недостоверные новости, про тюрьмы и блатняк :o
Женщинами назначены Бабель и Барто.
ФБ изобрел Цукерсон. Когда я называла варианты ответа, она поржала и сказала, что Цискаридзе - это ж балет :-*
Чукчи - это вообще из анекдотов, что-то вроде чучела.
*любимый анекдот моей подруги-хакаски:
Отец едет в командировку на Чукотку. Сын его просит: "Папа, привези мне чукчонка, ну привези, привезииии!!!" Отец: "Да как же я тебе его привезу?" Сын: "Ну хотя бы шкуууурку!"*
Священная книга мусульман - Каран. Долго вспоминала.
Книги/фильмы/еда: Волкодав/Ангелы Чарли/Шоколадные шарики с молоком ::)
Виктория, 12 лет.
*в целом провели время весело, я не разочаровалась в своем ребенке
-
Матрешка, вообще отличные результаты, учитывая возраст 12 лет) Но вот откуда берутся такие 16-летние, как в статье ???
-
Матрешка, вообще отличные результаты, учитывая возраст 12 лет) Но вот откуда берутся такие 16-летние, как в статье ???
Тю! Я очень довольна, учитывая, что ребенок НЕЧИТАЮЩИЙ >:(
Впрочем, в моем детстве не было такого обилия информации из каждого утюга, поэтому читать приходилось все, что видела. Мне просто не хватало впечатлений, ей с этим проще. У нас никогда не было телевизора, поэтому я читала все, вплоть до журнала "Здоровье" (который от меня безуспешно прятали, там же похабщина оооо)
-
Некоторые всерьез спрашивают, почему Бог пишется с большой буквы.
Существует вполне законный вариант написания со строчной буквы, так что как раз тут я вопрос понимаю. Сама пишу со строчной в любом случае. :P
-
Лой, ну да, оба варианта считаются правильными. Но мне все равно непонятен такой вопрос. Это аналогично тому, почему Библия или "За Веру, Царя, Отечество" пишется с больших букв, никому же не приходит в голову спрашивать об этом.
-
Лой, ну да, оба варианта считаются правильными. Но мне все равно непонятен такой вопрос. Это аналогично тому, почему Библия или "За Веру, Царя, Отечество" пишется с больших букв, никому же не приходит в голову спрашивать об этом.
* пополнил свой список вопросов *
-
Женщинами назначены Бабель и Барто.
Журналист берет интервью у Буденного:
- Семен Михайлович, скажите, вам нравится Бабель?
Буденный, подкручивая ус:
- Ну, это смотря какая бабель 8)
ну и знать, соответственно, что Карл Маркс и Фридрих Энгельс это не муж и жена, а четыре разных человека
А Слава КПСС вообще не человек
Это аналогично тому, почему Библия или "За Веру, Царя, Отечество" пишется с больших букв, никому же не приходит в голову спрашивать об этом.
Вот всегда было интересно, на кой ляд biblia писать с большой буквы. Чтоб от других книг отличать? Хотя если имя собственное, то смысл есть, конечно. А вот про веру ,царя и отчество - тут уж пардоньте.
-
А я вот не знаю кто развалил СССР. Это вам не Цукерберг с его фейсбуком
-
Лой, ну да, оба варианта считаются правильными. Но мне все равно непонятен такой вопрос. Это аналогично тому, почему Библия или "За Веру, Царя, Отечество" пишется с больших букв, никому же не приходит в голову спрашивать об этом.
С девизом все понятно — традиция. Библия — уже скорее имя собственное. Собственно, и частичное написание слова «бог» с прописной буквы тоже можно объяснить традицией.
-
А я вот не знаю кто развалил СССР. Это вам не Цукерберг с его фейсбуком
Карл Маркс и Ульянов Ленин, знамо дело о_О
-
Карл Маркс и Фридрих Энгельс это не муж и жена, а четыре разных человека
Это реально четыре разных человека? ???
-
Карл Маркс и Фридрих Энгельс это не муж и жена, а четыре разных человека
Это реально четыре разных человека? ???
Дада, и один из них - в клетчатых штанишках и с моторчиком за спиной, очень варенье любит.
-
А чего, еще никто баянистую картинку не постил? Ну так я первой буду!
(http://s6.pikabu.ru/post_img/big/2015/03/16/5/1426487452_694144313.png)
Про Вещего Олега - могу процитировать буквально 2 строки Пушкина - и всё, в голове тут же включается Высоцкий, и хрен ты перебьешь это дивное "злая гадюка кусила его - и принял он смерть от коня своего!" :D
-
...
Библия — уже скорее имя собственное. Собственно, и частичное написание слова «бог» с прописной буквы тоже можно объяснить традицией.
Вот именно. Тут надо различать, идёт ли речь о конкретном Боге (обычно христианском) - или же о боге как об одном из представителей целой категории, объединяющей вымышленных сверхмогущественных существ, способных к созидательной/разрушительной деятельности. "Бог" применительно к Шиве или к Зевсу - корректное выражение, означающее класс существа. Пишется с маленькой буквы - точно так же, как применительно к тебе или ко мне - "гражданин" или "землянин".
-
А чего, еще никто баянистую картинку не постил? Ну так я первой буду!
<...>
Ыыыы! Прелесть какая! ;D
-
Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах.
Прочитал «на краткосрочных деструктивных культах» и обрадовался было, а тут херня какая-то :[
-
Насчет детей..
Есть у меня пара племянников, точнее, их много, но тут история конкретно с 2х началась. Пару месяцев назад старший (12 лет) хвастается мне, что сделал "пистолет, сам!" и показывает вырезанную из картона букву "Г", обмотанную скотчем. Постарался не делать скептическое лицо, похвалил.
Все это со стороны видел его отец, подошел с печалью в голосе и на лице, говорит: "Ага.. такие дети сейчас. А помнишь наши самодельные пистолеты в 12? Они стреляли! Хреново, недалеко и не точно, но стреляли. Как и луки, в 10. И арбалет в 11. Недавно смотрю - в гараж 2 коробка спичек потащил. Ну, думаю, взрывпакет делать собрался. Через 10 минут захожу тихонько, а он серу на верстак раскрошил и долбит по ней молотком. После расспросов сказал, что она как - то так взрываться должна. А вот про малый объем, про оболочку.. ничего не понимает, ни капли теории в голове. Они даже в игры на компе стараются играть в такие, где читать не надо. Не одного младше 15 не знаю, кто бы в РПГ играл, хотя почти весь класс, что у одного, что у другого - задроты".
Вот.
В принципе, каждое поколение считает то, что его сменяет неполноценным и недоразвитым. Эта история про "а вот в наше время.." стара как мир. Но, елки палки.. эти совсем не развиваются дальше "скачал игру\запустил игру\папа дай денег". Идеальные потребители. Мне кажется, просто у них отняли необходимость приспосабливаться. Изобретать, думать, искать информацию, чинить тем, что под рукой и искать альтернативу тому, чего нет и недостать. Сейчас это все на самом деле лишнее. Все можно купить. Не надо ничего изобретать. Ломать голову имеет смысл лишь над тем, где взять денег. Все остальное за тебя уже сделано.
-
Шухов, а этот самый сокрушающийся отец в воспитании и развитии детей участие не принимает? Ну, чтобы там научить луки-арбалеты делать, про серу и оболочку? Или он только сокрушаться может?
-
Присоединяюсь к вопросу
Ломать голову имеет смысл лишь над тем, где взять денег.
Ну тоже не последний по нужности навык
-
"скачал игру\запустил игру\папа дай денег".
А это смотря что за игра. Некоторые игры ой-ёй-ёй как прокачивают умение стратегически мыслить. Мне со своей колокольни легко судить: я играла в "Героев" и в "Цивилизацию". Не могу сказать, что это было впустую потраченное время. А теперь же, наверное, что-то новое изобрели, покруче?
-
Шухов, а этот самый сокрушающийся отец в воспитании и развитии детей участие не принимает? Ну, чтобы там научить луки-арбалеты делать, про серу и оболочку? Или он только сокрушаться может?
Принимает, еще как принимает. Вот только это все малоэффективно, в плане прикладных навыков.
В тот раз про спички и серу он пытался объяснить и про объем. и про детонацию, и даже про простейший механизм из 2х болтов и гайки. Но у ребенка интерес пропал после первой же демонстрации. "Громко, но не интересно, я думал пламя будет и как в кино". Ребенок рвется отцу рассказать про свои достижения - построенный дом в Майнкрафте. Отец пытается научить его делать скворечник - ребенку не интересно. Это долго и сложно. В Майнкрафте проще.
И так со многоми, очень многими вещами. Не со всеми. Но со многими.
-
Ну вообще говоря не все кайфуют от собственноручно сколоченного птичьего домика или выращенного помидора на даче. Возможно, есть смысл направить энергию ребенка на графический дизайн, 3д моделирование или что-то в таком духе, раз его так прет от создания домика в майнкрафте. Ну, как вариант
-
Я не знаю, что это стихотворение Мандельштама. Никогда не задумывалась об этом, хотя песню знаю. Про поэтессу логика, ну... такая фамилия может принадлежать и женщине... Хотя всё-таки, кажется, фамилии известных поэтов и писателей не знать сложно, разве что с детства только в планшет играть. Но, судя по недавней теме про мальчика, который до 7 лет цвета не знает, всё бывает.
Это очень легко. Я вот из литературы не запоминаю авторов и названия. Меня только содержание интересует.
И что автор хочет сказать? Что эти дети тупые бездари максимум будут дворы мести? Авотхрентам. Знаю кучу специалистов в своей области, которым не впился Мандельштам, арии Пушкина на стихи Пугачевой, и мексиканская Эстония. А вот бездельники с ОБВМ на ура сыпят фактами из всех областей, причем так эрудированы, что сразу понятно не будет человек там страстно читающий Лермонтова горбатиться грузчиком за копейки.
Где-то видел мнение, что знание литературы, музыки, кино и т.п. считается признаком высокой культуры потому, что это интересы бездельников, у которых есть время во всём этом разбираться и обсуждать это. А те, у кого есть полезное дело слишком заняты. По-моему, это таки правда.
-
На Баше есть даже отдельная категория постов: "Баш читающий, помоги! Сюжет книги <вот такой - описание>. Название и автора - не помню".
Я не раз хотела воспользоваться подобной услугой. Было дело: прочитала книжку, понравилось, хочется перечитать, но я не помню, кто автор.
Например. Антиутопия. Журналист описывает, какова тюрьма будущего. Ни решёток, ни охраны. У каждого зэка есть внутри "чёрный ящик", из-за которого он не может пересечь границу зоны, а не то умрёт от боли. Кто автор? Не помню.
-
Шухов, а этот самый сокрушающийся отец в воспитании и развитии детей участие не принимает? Ну, чтобы там научить луки-арбалеты делать, про серу и оболочку? Или он только сокрушаться может?
Если бы мой муж пытался учить детей делать взрывпакеты, оторвала бы все, что отрывается и выкинула бы голой жопой на мороз дебила.
-
Зараза, вот поэтому я не выхожу замуж и не рожаю детей — я умею делать взрывпакеты. ;D
-
Если бы мой муж пытался учить детей делать взрывпакеты, оторвала бы все, что отрывается и выкинула бы голой жопой на мороз дебила.
Ну и зря.
Принимает, еще как принимает. Вот только это все малоэффективно, в плане прикладных навыков.
В тот раз про спички и серу он пытался объяснить и про объем. и про детонацию, и даже про простейший механизм из 2х болтов и гайки. Но у ребенка интерес пропал после первой же демонстрации. "Громко, но не интересно, я думал пламя будет и как в кино". Ребенок рвется отцу рассказать про свои достижения - построенный дом в Майнкрафте. Отец пытается научить его делать скворечник - ребенку не интересно. Это долго и сложно. В Майнкрафте проще.
И так со многоми, очень многими вещами. Не со всеми. Но со многими.
Лол, я походу сразу в обоих группах.
-
Я ещё в колледже заметила: девочки-химики, если уж оне в принципе желают родить, то стараются родить как можно раньше. Думала, это чтобы уберечь потомство от влияния грядущих профессиональных вредностей. А оказывается, вон оно чё. Это чтобы плохому не успеть научить, оказывается.
Зельеварильщики в массе своей умеют и взрывать, и отравлять задолго до наступления пубертата.
-
Если бы мой муж пытался учить детей делать взрывпакеты, оторвала бы все, что отрывается и выкинула бы голой жопой на мороз дебила.
Дети с немаленькой вероятностью так или иначе будут делать взрывпакеты. Если им показать, как это делается правильно, будет гораздо безопаснее. И кто дебил?
-
Что-то вспомнил, как мы в детстве чуть не устроили лесной пожар, вложив в друг друга 10 больших коробок, заполнив пустоты полиэтиленом, а самую внутреннюю (от телевизора, вроде) набив кучей аэрозольных банок. Горело и взрывалось это весело, но было невесело тушить высокое сухое сено рядом с сосновым лесом. Хз, как ни в одного из нас осколки не попали.
Уж лучше бы нас кто-нибудь учил взрывным работам, ИМХО.
-
Правда? оО
Угу. Интересно же и весело. Кстати, с петардами тоже вводная от взрослого не помешает.
А я в детстве пытался что-нибудь стреляющее сделать. К счастью, дед меня спалил и объяснил, как это делается по уму :]
-
Обучая делать взрывпакеты, обычно параллельно обучают технике безопасности, азы которой, по факту, едины для всех сфер деятельности.
А мы с папой в детстве остатки бензина из бочки выжигали, такой факел был, класс. Зато теперь я хорошо осознаю опасности курения на заправках, кидания в костер банок с неизвестным содержимым и пр.
Вот кстати, жалко, что малолетним идиотам, балуюшимся с петардами не донесли об их реальной опасности. Имхо, люди, имевшие опыт общения с самодельными взрывпакетами, куда аккуратнее запускает фейерверки и петарды.
-
С петардами - это да. Вообще с пиротехникой конечно надо знакомить, потому что оно красиво стреляет, бахает, хочется-хочется, а если не уметь - можно и руки оторвать. При этом добыть это всё очень легко.
У меня были больше бытовые эксперименты. Взять продуктов каких-нибудь, намешать, посмотреть че будет)) А потом съесть выбросить, как будто ничего не было.
Еще было интересно, из чего состоят предметы вокруг - подушки, например. Разрезала, смотрела, зашивала.
С детства перлась от всякой домашней утвари)
-
Кстати, из детских игр с петардами. Что недавно наблюдал: берется здоровенная петарда, запаливается и запихивается в пивную бутылку. В общем-то, идея сама напрашивается, надеяться, что конкретно твои дети до этого не додумаются — глупо.
С петардами - это да. Вообще с пиротехникой конечно надо знакомить, потому что оно красиво стреляет, бахает, хочется-хочется
Ну вот. А если не купили тебе эту херню, а сам сделал — еще и личная круть резко возрастает :]
-
Мы в детстве только пистоны "взрывали", колошматя по ним булыжником. Запах этот как щас помню.
А, еще кидали флаконы-баллончики от лака для волос в костер. Костры жгли вообще ежедневно. Карбид бросали в воду.
Но моим любимым было поджигание тополиного пуха. До сих пор руки чешутся каждое лето в "дорожку' пуха спичку кинуть ::)
-
На Баше есть даже отдельная категория постов: "Баш читающий, помоги! Сюжет книги <вот такой - описание>. Название и автора - не помню".
Я не раз хотела воспользоваться подобной услугой. Было дело: прочитала книжку, понравилось, хочется перечитать, но я не помню, кто автор.
Например. Антиутопия. Журналист описывает, какова тюрьма будущего. Ни решёток, ни охраны. У каждого зэка есть внутри "чёрный ящик", из-за которого он не может пересечь границу зоны, а не то умрёт от боли. Кто автор? Не помню.
На дайри есть отличное соо — «Что почитать?». Там даже по самым невнятным описаниям помогают книгу найти. Мне помогли, хотя книга реально очень редкая и я помнила из неё буквально только один эпизод.
По поводу взрывпакетов.
Мой муж периодически учит соседских детей (и нимношка сына, но ему не так интересно, потому что не дорос ещё) делать петарды. Технике безопасности там уделяется времени чуть ли не больше, чем объяснению всяких химических тонкостей.
И главное.
Постоянно звучит: «Если тебе что-то интересно, приходи ко мне и мы вместе это попробуем. Сам не делай, это опасно, но со мной вместе можно».
Дети знают, что за их интерес к опасным вещам их не только не поругают и не накажут, а, наоборот, подскажут и покажут, как сделать это интересно и безопасно.
-
Мне кажется, это просто от семьи и окружения зависит, а не от того, что мы сейчас куда-то катимся. У меня, конечно, волосы дыбом от таких ответов, но если вспомнить моих одноклассников (выпуск 2006г), то условные Женя, Вова и Юля тоже не ответили бы на эти вопросы. Просто я выросла в семье бедных интеллектуалов с учёными степенями до третьего колена, а они в семьях новых русских, сколотивших бизнесы на автомойках и пуховиках с образованием хорошо, если средним. И там, и там свои плюсы и минусы.
-
Я вот думаю: если это и правда те курсы по повышению грамотности, то почему автор тыкает учеником, пишущим "брет" в конце обучения? К ней ребёнка отправили именно чтобы это исправить! Странно как-то.
Кстати, я тоже вместо вещего Олега упорно читала слово о полку х)
-
Принимает, еще как принимает. Вот только это все малоэффективно, в плане прикладных навыков.
В тот раз про спички и серу он пытался объяснить и про объем. и про детонацию, и даже про простейший механизм из 2х болтов и гайки. Но у ребенка интерес пропал после первой же демонстрации. "Громко, но не интересно, я думал пламя будет и как в кино". Ребенок рвется отцу рассказать про свои достижения - построенный дом в Майнкрафте. Отец пытается научить его делать скворечник - ребенку не интересно. Это долго и сложно. В Майнкрафте проще.
И так со многоми, очень многими вещами. Не со всеми. Но со многими.
Подождите, так он ему в 12 лет это все начал рассказывать и показывать?
-
Блин. У меня из 16-летних знакомых - только племянник. У него багаж знаний, наверное, больше, чем у меня (спасибо хорошей школе), довольно свободно говорит на 2 языках, занимается фехтованием, отлично поет и неплохо играет на фортепиано. Летом сам провел электричество на веранду.
При этом по большей части мальчишка рос практически без отца - тот в другой стране и видятся они от силы 2 - 3 раза в год.
-
В принципе, каждое поколение считает то, что его сменяет неполноценным и недоразвитым. Эта история про "а вот в наше время.." стара как мир. Но, елки палки.. эти совсем не развиваются дальше "скачал игру\запустил игру\папа дай денег". Идеальные потребители. Мне кажется, просто у них отняли необходимость приспосабливаться. Изобретать, думать, искать информацию, чинить тем, что под рукой и искать альтернативу тому, чего нет и недостать. Сейчас это все на самом деле лишнее. Все можно купить. Не надо ничего изобретать. Ломать голову имеет смысл лишь над тем, где взять денег. Все остальное за тебя уже сделано.
Наверное, примерно в таком же дуже рассуждал старикашка с волокушами и дубиной, глядя, как его внук каменным топором выделывает первое колесо ;D
-
Некоторые всерьез спрашивают, почему Бог пишется с большой буквы.
Существует вполне законный вариант написания со строчной буквы, так что как раз тут я вопрос понимаю. Сама пишу со строчной в любом случае. :P
Так это же разные контексты. Если имеется христианский контекст, то с заглавной буквы: "И сказал Бог..." А если имеется в виду общее религиоведение или разговорные сочетания, то со строчной: "Осирис был древнеегипетским богом", "Слава богу, дела сделали" (хотя последний вариант для верующих так же будет писаться с заглавной).
-
Вчера «проэкзаменовала» студентиков. Выдохнула облегченно — на все вопросы ответили верно. ;D
-
Вчера «проэкзаменовала» студентиков.
Видимо я слишком извращен, но перед глазами при прочтении этого поста не появилось ни одного приличного образа ::)
-
Вот что значит репутация! ;D
-
А это смотря что за игра. Некоторые игры ой-ёй-ёй как прокачивают умение стратегически мыслить. Мне со своей колокольни легко судить: я играла в "Героев" и в "Цивилизацию". Не могу сказать, что это было впустую потраченное время. А теперь же, наверное, что-то новое изобрели, покруче?
Ага, изобрели - героев 7 и цивилизацию 6 ;D
-
опередили ;D
но троечка бессмертна
-
Цискаридзе - это ж балет :-*
оказывается, да (https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B4%D0%B7%D0%B5,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87)
Не одного младше 15 не знаю, кто бы в РПГ играл
я видел, но там РПГ дополняло кучу грамот и прочего за учебу и спорт
Антиутопия. Журналист описывает, какова тюрьма будущего. Ни решёток, ни охраны. У каждого зэка есть внутри "чёрный ящик", из-за которого он не может пересечь границу зоны, а не то умрёт от боли. Кто автор? Не помню.
если бы не журналист - был бы А. Голодный, "Подрывник будущего".
-
Неточка, это Дональд Эдвин Уэстлейк - Победитель.
(Пользуйтесь поиском правильно - по запросу "черная коробочка врач побег" выдает результат на второй ссылке ::))
-
Неточка, это Дональд Эдвин Уэстлейк - Победитель.
(Пользуйтесь поиском правильно - по запросу "черная коробочка врач побег" выдает результат на второй ссылке ::))
В "Цивилизации статуса" Шекли всё намного технологичнее, рекомендую прочитать)
-
Некоторые игры ой-ёй-ёй как прокачивают умение стратегически мыслить. Мне со своей колокольни легко судить: я играла в "Героев" и в "Цивилизацию". Не могу сказать, что это было впустую потраченное время. А теперь же, наверное, что-то новое изобрели, покруче?
Увы, нет. Сейчас и игры такие, что думать не особо надо. Всё подсвечено, куда тыкать. Иначе сразу вой в отзывах: "Слишком сложно! Много текста!" А в квестах вообще сразу прохождение встраивают, чтобы прочитать, если не можешь пройти. То есть даже нагуглить "Название_игры_прохождени е" уметь уже не надо.
-
Увы, нет. Сейчас и игры такие, что думать не особо надо. Всё подсвечено, куда тыкать. Иначе сразу вой в отзывах: "Слишком сложно! Много текста!" А в квестах вообще сразу прохождение встраивают, чтобы прочитать, если не можешь пройти. То есть даже нагуглить "Название_игры_прохождени е" уметь уже не надо.
Rimworld Hardcore SK
Офигенная игра о выживании колонии на неизвестной планете ::)
-
Увы, нет. Сейчас и игры такие, что думать не особо надо. Всё подсвечено, куда тыкать. Иначе сразу вой в отзывах: "Слишком сложно! Много текста!" А в квестах вообще сразу прохождение встраивают, чтобы прочитать, если не можешь пройти. То есть даже нагуглить "Название_игры_прохождени е" уметь уже не надо.
Сыграйте в Dwarf Fortress. Или в какой-нибудь рогалик, хотя бы.
-
То есть даже нагуглить "Название_игры_прохождени е" уметь уже не надо.
Почему в 90-х не гуглили "Прохождение игры"? Компьютеров не было. А коды к игрушкам прекрасно передавались из уст в уста. У меня где-то лежат детские журналы 2000-х (правда, белорусские), где подробно расписано, как пройти ту или иную популярную игру.
-
Опросила своего чучелка.
Столица Белоруссии - это Россия. Чего заморачиваться.
Вещий Олег - не помнит;
ВОВ была с фашистами, логично;
Кругозор - познание мира, а вот иждивенец - это хан, ну может он и живёт на иждивении подданых;
Навзничь - пришёл навзничь и стал работать :)). Пояснила
Кумачовый - сказал от слова кумач и подзавис. Пунцовый тоже не знает.
Зато про бирюзу сразу сказал, что цвет. Древесный.
Последний царь - Долгорукий, "А дальше мы ещё не проходили". Потом, правда предложил Петра 3.
Цой - это князь. "Твои песни, мама я не слушаю".
Пресса - люди, которые выясняют какие-то дела.
Коллонтай и Барто - женщины, хотя с первой и размышлял минут пять.
"ФБ определённо создал человек, но я его не знаю". Аналогично и с вк. Правда и в фб сына моего нет.
Кто развалилась СССР - не знает, ВОВ закончилась 9 мая 1945, длилась 4 года.
Священная книга мусульман - "А это про страшилки, что ли?" :))
Не знает.
Блюдо - курица, группа на букву Н начинается, книги любит про приключения.
12 лет, 7 класс.
-
Пару лет назад моя племяшка (она на тот момент в одиннадцатом классе была) спросила одноклассников, кто такой Сергей Королёв. Оказалось, что это стриптизёр Тарзан (типа муж Королёвой потому что). :-\
-
Пару лет назад моя племяшка (она на тот момент в одиннадцатом классе была) спросила одноклассников, кто такой Сергей Королёв. Оказалось, что это стриптизёр Тарзан (типа муж Королёвой потому что). :-\
Муж Надежды Константиновны Крупской - ну так этот, Крупский! ;D
-
Пару лет назад моя племяшка (она на тот момент в одиннадцатом классе была) спросила одноклассников, кто такой Сергей Королёв. Оказалось, что это стриптизёр Тарзан (типа муж Королёвой потому что). :-\
вот кстати, он же военный, мб и ракетчик, я не помню точно
-
Марьям, самое смешное, что академик Королев не был военным. :)
-
вот кстати, он же военный, мб и ракетчик, я не помню точно
срач с частым поминанием Королева (/index.php/topic,47678.msg3041190.html#msg3041190)
-
Кумачовый - сказал от слова кумач и подзавис.
Может, про Лебедева-Кумача слышал где? ;D
Зато про бирюзу сразу сказал, что цвет. Древесный.
А вот это реально удивляет! Я понимаю, если у мамы нет украшений с бирюзой, ребёнок может и не знать, что изначально это камень. Но бирюзовый цвет ведь довольно популярен, как можно ухитриться никогда его не видеть и не знать к 12 годам?
-
Неженка, какие восхитительные двойные стандарты. К тридцатнику не знать стихов Мандельштама — это норма, а в двенадцать не знать, что один из оттенков голубого называется «бирюзовый» — это прям так удивительно. ;D
-
Может, ребенок услышал "березовый" :)
-
Неженка, какие восхитительные двойные стандарты. К тридцатнику не знать стихов Мандельштама — это норма, а в двенадцать не знать, что один из оттенков голубого называется «бирюзовый» — это прям так удивительно. ;D
Ну, человек с самого детства учится цвета различать, а поэтов различать - вовсе необязательно :). Хотя бирюзовый и не цвет триады, но, мне кажется, в обыденных разговорах он чаще Мандельштама встречается.
-
у меня дети кто такой буратино не знали, а вы тут о вещем Олеге спрос ведёте
-
у меня дети кто такой буратино не знали
китайский клон Пиноккио? Газировка? Или это вот:
(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c0/Tactical_exercises_of_Radiological%2C_Chemical_and_Biological_Protection_Troops_units_at_Shikhani_training_ground_%28410-23%29.jpg/310px-Tactical_exercises_of_Radiological%2C_Chemical_and_Biological_Protection_Troops_units_at_Shikhani_training_ground_%28410-23%29.jpg)
-
Неженка, бирюзовый цвет иногда и мой муж отрицает. "Есть голубой, есть зелёный, а вы, женщины, вечно выдумываете. То фуксию, то бирюзу".
Мужики, они такие :)
-
Неженка, бирюзовый цвет иногда и мой муж отрицает. "Есть голубой, есть зелёный, а вы, женщины, вечно выдумываете. То фуксию, то бирюзу".
Мужики, они такие :)
http://bash.im/quote/436575
Cat: Пудровый цвет...это как бы бежевый, ущедший в розовый, но не поросячий.
Alex: Да вы обалдели, мы только-только персиковый цвет выучили.
-
Ну, человек с самого детства учится цвета различать, а поэтов различать - вовсе необязательно :). Хотя бирюзовый и не цвет триады, но, мне кажется, в обыденных разговорах он чаще Мандельштама встречается.
Ммм, нюанс с возрастом вы отбросили как не подходящий для вашей стройной картины? ::)
-
Если читать Мандельштама только в школе, то к тридцатнику наверное можно и забыть...
-
Мур, я по себе сужу: я стихи, которые в школе наизусть учила, до сих пор помню. :-[ У меня только один затык был — плач Ярославны. Тут даже перевод Заболоцкого не помог.
-
Ну у всех по-разному. Я очень не люблю стихи, никогда не любила. Проводить вечер за томиком стихов точно не буду, мне это доставляет неудовольствие. А выученные в школе стихи выветривались практически сразу, к следующему классу точно. Помню наизусть только "Мороз и солнце день чудесный"
Так что конкретное стихотворение можно и не узнать по прошествии лет, как по мне :-[ А может у меня голова дырявая просто. Я могу даже забыть, что фильм смотрела и чем он кончился, и смотреть заново как в первый раз ;D
-
Мур, ты не забывай, что изначально речь шла о конкретном стихотворении, которое было на слуху, потому что в конце семидесятых Пугачева положила его на музыку, посвятив песню Лидии Клемент. :)
-
Я помню, нам в 7 классе задали однажды прочитать с выражением стихотворение. Не выучить, а именно прочитать по учебнику. Я была единственной, кого не вызвали, но при этом невольно запомнила стихотворение наизусть. С ним же потом и поступала в театралку :)
-
Ну значит человек в вакууме жил. Бывает :D
У меня был фейл однажды, на общекультурном тесте при поступлении в лицей не ответила на вопрос об известном футболисте, о котором всю прошедшую неделю по телевизору говорили. А я тогда решила усиленно готовиться к этим тестам, книжки читать, учебники всякие пролистывать заново, чтобы освежить в памяти программу. И телевизор не смотрела, даже не включила ни разу! А поскольку в футболистах я не особо, то так и осталась в танке :С
Кстати, насчет заучиваний. У меня прозаические тексты почему-то лучше шли. На изложениях меня обвиняли в списывании, потому что запоминала слово в слово. А вот рифма не идет=\ Слова в голове заменяются на похожие. А снится нам не рокот космодрома, не эта голубая тишинаааа (https://youtu.be/UH8g5HjRIDc?t=21s) ;D
-
Мур, при этом в соседней теме человек всерьез рассуждает о саморазвитии. Это мило.
Если проза ритмичная, как у Гоголя, напрмер, тоже проблем не возникало, но в целом стихи запоминаю гораздо лучше. И цифры. ;D
-
Если читать только в школе, то к тридцатнику наверное можно забыть... И Мандельштама, и бирюзовый.
пофиксила.
А "бирюзовый" действительно похоже на "березовый", особенно на слух. Поэтому ребенок, не представляя что это за цвет, предположил что древесный ::) находчивость 80 лвл.
-
О Мандельштаме знаю лишь то, что он российский поэт, а бирюзовый очень часто встречался.
Так что ничего странного в том, что человек знает цвет, нет.
-
Ангел, один из крупнейших поэтов ХХ века, если что. :)
-
Я вообще поэзию не воспринимаю просто.
-
Ангел, а при чем тут воспринимаешь или нет? Общая эрудиция-то должна быть, нэ?
-
Осип Эмильевич не прочь побеседовать с Ангелом. Он вообще добрый такой чувак, спокойный.
Я вернулся в мой город, знакомый до слез,
До прожилок, до детских припухлых желез.
Ты вернулся сюда, так глотай же скорей
Рыбий жир ленинградских речных фонарей,
Узнавай же скорее декабрьский денек,
Где к зловещему дегтю подмешан желток.
Петербург! я еще не хочу умирать:
У тебя телефонов моих номера.
Петербург! У меня еще есть адреса,
По которым найду мертвецов голоса.
Я на лестнице черной живу, и в висок
Ударяет мне вырванный с мясом звонок,
И всю ночь напролет жду гостей дорогих,
Шевеля кандалами цепочек дверных.
-
у меня дети кто такой буратино не знали, а вы тут о вещем Олеге спрос ведёте
С Буратино я как-то раз в начальной школе дала маху. Нет, кто он такой, я давно уже знала, что не уберегло от роковой ошибки.
Во втором, кажется, классе незабвенная учительница (не знаю, какая муха укусила её накануне урока) объясняла нам различие между положительными и отрицательными персонажами. Делала она это ровно наоборот: все книжные негодяи в её (и наших, открытых знанию) глазах стали вдруг положительными, чего умудрённый педагог не могла сказать о воплощениях добродетелей.
Испытав поначалу приличествующий когнитивный диссонанс, я поверила-таки на слово: так и быть, запоминаем от противного. Не знаю, сколь долго бы я предавалась заблуждению и насколько поколебались бы мои этические убеждения, если б не веское pollice verso, продемонстрированное педагогу моей мамой, с коей я в тот же вечер поделилась полученным знанием, заявив, что пресловутый Буратино есть персонаж, несомненно, отрицательный.
О, ещё о Миммельштоях!
Когда я, надумав поступать в МИПК имени Ивана Фёдорова, явилась на день открытых дверей, от этой идеи меня едва не отвратил единственный взгляд на сотворённую студентами газету, где на первой полосе неприметно, но вполне отчётливо значилась фамилия Миерхольд.
-
Как говаривал наш преподаватель теорлита, "русскую литературу вы не обязаны любить, но знать обязаны")
Они так все говорят. ;D
-
Как говаривал наш преподаватель теорлита, "русскую литературу вы не обязаны любить, но знать обязаны")
Они так все говорят. ;D
+1.
Но наш преподаватель говорил это так, что мы все равно его не слушали ;D
-
Каталина, такие советы начинаешь ценить чуть позже. :)
-
Каталина, такие советы начинаешь ценить чуть позже. :)
Не спорю. Просто у нашего преподавателя была милая привычка через каждые два слова вставлять "Ээээ... в общем...". Я не преувеличиваю. В его исполнении лекция выглядела примерно так:
"Пушкин родился... ээээ... в тысяча... ээээ... в обшем... в 1799 году в... эм... да... в общем... в Москве".
Если учесть, что все занятия проходили по одному сценарию: он зачитывал нам в такой манере текст из книги (что-то вроде пособия для преподавателей), то на его пары быстро перестали ходить.
-
Как говаривал наш преподаватель теорлита, "русскую литературу вы не обязаны любить, но знать обязаны")
Ну так это же профессиональное.
И потом, насколько нужно знать русскую литературу "неспециалисту"?
-
моя мама выпустилась со школы в 1977 году. Она помнит еще стихи,которые в первом классе учила.
-
моя мама выпустилась со школы в 1977 году. Она помнит еще стихи,которые в первом классе учила.
Я думаю, те, что в первом классе, лучше запоминаются. Я, вот, не помню стихов из 11 класса вообще. Фамилии только знакомые. Мандельштама, кстати, не помню. Он точно всегда был в программе?
-
Насколько я помню, нет.
И несколько лет назад были попытки возмущаться Мандельштаммом в школькой программе, так как слишком много любовной лирики.
Лет 5 назад я слышала отголоски этого скандала, я тогда много думала над школьными программами вообще и о будущем для сына в частности.
В программе школа 2100 Мальденштамм чуть ли не в 2-3 классе проходили. Но я уже не помню.
-
Как говаривала другая наша преподавательница, читавшая нам курс межкультурной коммуникации, знание прецедентных феноменов - это то, что делает человека личностью, а без этого вы - просто бессмысленное мясо.
Ну это же упоротость в чистом виде :-\
Да и где та грань?
-
у нас в программе не было Мандельштамма. Но был Довлатов.
-
у нас в программе не было Мандельштамма. Но был Довлатов.
А у нас и Мандельштам, и Довлатов, и Лимонов. Благословенные девяностые! ;D
-
У нас в старших классах можно было иметь твердую пятерку по литературе, пересказав любой текст из любого сборника сочинений по произведениям. Меня со способностью на ходу найти тропы в стихотворении считали гребаным гением.
Собственно, я была единственной, не покупавшей выпускной экзамен по литературе. Именно тогда я убедилась, что мои одноклассники - тупые, а лицей - дно.
-
Неженка, бирюзовый цвет иногда и мой муж отрицает. "Есть голубой, есть зелёный, а вы, женщины, вечно выдумываете. То фуксию, то бирюзу".
Мужики, они такие :)
Для меня бирюзовый цвет сам по себе в моем цветовосприятии. Между зеленым и голубым, даже трудно сказать, к чему ближе. И я его не могу назвать ни голубым (потому что голубой - это как футболка сына или узоры на моей белой футболке, совсем другой цвет), ни зеленым (потому что зеленый - это вон как постельное белье, один из комплектов, тоже совсем другой). Фуксия, наверно, встречается пореже, но там тоже трудно назвать конкретно какой-то из базовых цветов. "Розовый"? Так-то тоже он не базовый, но почастотнее, да и это тоже не то.
Ну у всех по-разному. Я очень не люблю стихи, никогда не любила. Проводить вечер за томиком стихов точно не буду, мне это доставляет неудовольствие. А выученные в школе стихи выветривались практически сразу, к следующему классу точно. Помню наизусть только "Мороз и солнце день чудесный"
Так что конкретное стихотворение можно и не узнать по прошествии лет, как по мне :-[ А может у меня голова дырявая просто. Я могу даже забыть, что фильм смотрела и чем он кончился, и смотреть заново как в первый раз ;D
Аналогично. Специально по доброй воле читать стихи - это не мое. Хоть и филологическое образование имеется. Но честно, филфак - это русский язык и литература, а из этих дисциплин я всегда склонялась больше в лингвистическую, чем в литературную сторону. И читаю исключительно прозу, как художественную, так и научно-популярную или вообще порой махрово научную. Стихи как учила буквально в последний момент, так и сразу же забывала. Сейчас вообще, наверно, наизусть разве что-то коротенькое и совсем избитое типа "белеет парус одинокий" смогу прочитать.
-
моя мама выпустилась со школы в 1977 году. Она помнит еще стихи,которые в первом классе учила.
Я помню стихи, которые учила в первом классе. Те, которые позже - нет.
-
моя мама выпустилась со школы в 1977 году.
Я уже привыкла к оборотам типа "ты с какого города?" и даже "варенье с яблок", но оборот "выпустилась со школы" сделал мой день. ;D За что современный народ так не любит предлог "из"? :-[
-
А ты с какого раёна ваще?
-
Хм, что я люблю поэзию классическую, без этих ваших извращений XX века, что моя учительница предпочитала классиков более ранних периодов. Благодаря ей я прослушала ровно одно стихотворение Бродского в рамках подготовки к олимпиаде, еще одно -- Мандельштама. Правда, в отношении Маяковского все-таки вкусы не совпали. Я нишмагла в его стихи, она читала с удовольствием.
Мой вкус в ультимативной форме потребовал, чтобы я продолжала восторгаться шмелями Бунина, ж/д и русскими женщинами Некрасова, благородным унынием Лермонтова и ранним Блоком. :-\
Ну а куда деваться: ему лучше знать. :-[
-
Неженка, а вы как скажете (только, чур, не лезть в справочники): «окончила школу» или «закончила школу»?
Морри, а мне все обещали, что с возрастом я возлюблю Лермонтова. А я как не любила его тексты — и прозу, и стихи, — так и не люблю. :-[
-
У меня свекроь говорит всегда "кончил". Кончил школу, кончила институт, "а он что, уже кончил?" про чьего-нибудь внука или сына.
По-моему, альтернативного значения этого глагола она даже не представляет.
-
Морри, а мне все обещали, что с возрастом я возлюблю Лермонтова. А я как не любила его тексты — и прозу, и стихи, — так и не люблю. :-[
Мне то же самое про Ахматову с Цветаевой говорили.
Ну... Почти тридцать, замужем по любви -- не срослось. А говорили: вот выыыыыырастешь, полюююююююююбишь -- и поймешь. ;D Может, двойни не хватает?
Мне читать их не нравится. Язык, рифмы, стиль -- ну не идет. :-\ Как и стихи большинства поэтов, кстати. Не мое. А мне не верили.
У Лермонтова я стихи люблю. С прозой -- особенно с "Героем нашего времени" -- тоже не очень. Ради сочинений прочла и разобрала. Но без удовольствия.